«Развитие памяти младших школьников с помощью технологий мультисенсорного воздействий на уроках музыки
методическая разработка по музыке по теме

Методическая тема:

«Развитие памяти младших школьников с помощью технологий мультисенсорного воздействий на уроках музыки»

     Работая с учащимися различного возраста, при ограниченном времени у меня возникла необходимость использование приемов и средств, для быстрого запоминания  текстов.

И я обратилась к области мультисенсорных технологий. Все мы знаем из курса педагогики  в зависимости от особенностей восприятия и переработки информации люди делятся на

-   визуалов - люди воспринимающие информацию с помощью зрения,

-   аудиалов- тех ,  кто в основном получают информацию с через слуховой канал,

-   кинестетиков – людей, воспринимающих  информацию через тактильное восприятие и  с помощью движения.

На своих уроках я использую приемы для быстрого разучивания текстов на основе зрительного восприятия (жесты, символы, рисунки)

      Такой способ раскрывает творческие возможности учащихся и позволяет воздействовать на органы чувств, обеспечивает многоканальность поступления информации.

Я использую метод : словесно-образный, символико –графический.

               В чем для меня ценность этого метода? Обращение к образному, визуальному мышлению. Цель использования данного метода? Запоминание происходит через рисунок.

   Используя технологию мультисенсорного воздействия пришла к выводу, что зрительная память рождает ассоциативную память, а это способствует  быстрому запоминанию, и у детей исчезает страх перед большим объемом текста.

Сведения учащихся сохраняются и могут быть воспроизведены через длительный промежуток времени. Такая память является долговременной.

         В течении 5лет я использую данные  методы и могу с уверенностью говорить, что  они эффективны.