Задания на дополнение

4 класс (3 четверть)

Композиторы – В.А. Моцарт, Л. Ван Бетховен, Й.Гайдн – представители европейской культуры в государстве ____________

Знаменитые песни Италии:___________________________________

Великий русский композитор П.И._______________________

под впечатлением венецианских каналов пишет пьесу под названием _________________________ и включает ее в  цикл «Времена года», характеризуя месяц июль.

Впечатления от итальянского города Неаполя композитор П.И.___________________ передаёт в  произведении под названием_____________________________________________ и вводит эту мелодию в балет «______________________________».

Бродячих музыкантов во Франции в эпоху Возрождения (15 век) называли _______________________________________________.

Французская песенка «Кадэ Руссель»  так понравилась  

П.И. Чайковскому, что он использовал её мелодию в балете «___________________».

Задания на дополнение

3 класс (3 четверть)

Симфоническое произведение  А.К.Лядова о мифическом персонаже старины:________________

Этот сказочный образ привлекал и поэта А.С.Пушкина и композитора  Даргомыжского:

___________________.

Какой известный вам сказочный  образ использует композитор Н.А. Римский-Корсаков в опере «Снегурочка»? (он оберегает Снегурочку).

___________________________________________

 Сцены какого народного праздника обыгрываются в опере «Снегурочка»? _____________________.

Герой балета И.Ф.Стравинского - _________________

Во время какого народного праздника происходят действия в балете?

Проверочные задания на тему «Симфонический оркестр»

1. В каждой группе инструментов зачеркни лишний.

2. Напиши о любом инструменте симфонического оркестра.

( какое звучание, характерные особенности, происхождение и т.д.)

Сочини мелодию

Осенью

Улетают птицы вдаль.

Расставаться с ними жаль.

Весной

Весенний день звенит!

Встречай, скворец летит!

Сочини мелодию

Весёлая песенка

Солнце ярко светит,

Весело на свете.

Грустная песенка

Дождик льёт как из ведра,

Загрустила детвора.

Сочини мелодию

Колыбельная

Мама Валечку качала

И тихонько напевала:

А-а-а, а-а-а…

Марш

Кто шагает ряд за рядом?

Это мы идём отрядом.

Допой мелодию

Учитель исполняет начало любой мелодии – ученик продолжает.

Задания на дополнение

1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Чайковский

2. Михаил Иванович _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.Вольфганг  Амадей _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Рахманинов

5. Людвиг ван  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Эдвард _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Задания на сопоставление и группировку

1. «Лезгинка»                    1. Цыганская нар. мелодия

2. « Цыганочка»                2. Украинская нар. мелодия

3. «Кадриль»                      3. Белорусская нар. мелодия

4. «Веснянка»                    4. Русская нар. мелодия

5. «Лявониха»                    5. Грузинский танец

Ответы:

Задания  с выбором ответа

Знаком  «+» обозначить характерные особенности  прозвучавшей песни.

Мелодия            Лад                   Темп                  Ритм

1.Развитая           1. Мажор                  1. Медленный          1. Ровный

2. Короткая          2. Минор                  2. Быстрый              2. Пунктир

3. Распевы           3. Переменный        3. Переменный    

д

е

м

я

и

о

л

1.                              Впиши названия нот.

2. Подчеркни правильный ответ.

-  Музыкальный спектакль, в котором все артисты на сцене поют называют:

а) симфония б) опера в) балет.

1. Руководителя оркестра, хора называют:

а) композитор б) дирижёр в) исполнитель.

3. Подчеркни слова которые относятся к балету:

а) пуанты б) танец в) хор.