Программа эффективной подготовки к ЕГЭ, как составляющая индивидуальной образовательной траектории старшеклассника.
материал (11 класс) по теме

№

Тема

Содержание

1

Постановка целей относительно сдачи ЕГЭ

Формирование индивидуальной системы целей и задач, мотивация на успех

2

Исследование собственных ресурсов

Тесты на работоспособность, ориентацию во времени, скорость физических реакций и мыслительных операций, определение ведущего полушария

3

Внимание и восприятие, выделение сути задания

Мини-лекция «Внимание и восприятие», знакомство с техниками концентрации и внимания, работа с текстами и устными сообщениями

4

Основы системного анализа

Упражнения на развитие логического мышления, работа с системой понятий

5

Анализ смысловой структуры задания

Выполнение различных типов заданий, составление схем вопросов и вариантов ответов

6

Тайм-менеджмент

Секреты планирования времени, составление расписания и планов

7

Стресс и стрессоустойчивость

Мини-лекция «Стресс», моделирование и преодоление стрессовых ситуаций

8

Интуиция на экзамене

Выполнение заданий с помощью интуиции, упражнения на развитие интуиции

9

Формирование индивидуальной стратегии сдачи ЕГЭ

Формирование основных этапов стратегии с учетом индивидуальных особенностей

10

Подведение итогов

Корректировка изначальных целей и установок, создание памятки по сдаче ЕГЭ для будущих поколений

№

Тема

Вводное занятие

Диагностика орфографической и пунктуационной грамотности каждого участника программы

Основной курс

На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по повышению грамотности с учетом интересов каждого участника.

 Занятия:

• Упражнения на развитие и активизацию познавательных процессов: память, внимание, мышление.
• Исследование основ языкознания: стили речи, фигуры речи, фонетический, фонематический и пунктуационный анализ;
• Упражнения на отработку грамотного написания орфограмм с активизацией всех модальностей (визуальной, аудиальной, кинестетической)

Завершающий этап

Итоговая диагностика орфографической и пунктуационной грамотности каждого участника.

Определение индивидуальной стратегии подготовки и сдачи ЕГЭ по русскому языку.

№

Тема

1

1.  Техника написания сочинения на заданную тему. Специфика сочинения в блоке «С»

2

Анализ текста. Стилевые особенности

3

Поиск и формулировка смысла текста

4

Выявление и осмысление позиции автора

5

Построение системы аргументов по проблематике текста

6

Пунктуация: оформление цитат, прямой речи, сложных предложений

7

Средства языковой выразительности

 На протяжении всего курса

8

Приёмы творческого мышления

9

Умение видеть и исправлять ошибки

№

Тема

Вводное занятие

• Диагностика уровня математических знаний, определение целей каждого участника.

Основной курс

На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по систематизации математических знаний:

• Систематизация  базовых законов математики;
• Упражнения на структурирование мышления;
• Восстановление вычислительных навыков;
• Понимание основных математических формул и возможностей их применения;
• Отработка уверенного выполнения заданий блока В;
• Навыки планирования времени;
• Работа по системе творческих заданий блока «С»;
• Повышение уверенности в собственных силах, настрой на успех.

Завершающее занятие

Итоговая диагностика уровня математических знаний.

№

Тема

Вводные занятия

• Тестирование на определение индивидуальных способностей, возможностей и предпочтений для выстраивания дальнейшей образовательной траектории.
• Знакомство с требованиями, предъявляемыми высшими учебными заведениями к абитуриентам, с перечнем вступительных экзаменов.
• Диагностика уровня знаний по предмету, определенного как экзамен по выбору, выявление  целей каждого участника.

Основной курс

На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по систематизации знаний:

• Систематизация  базовых знаний;
• Дополнительные занятия (элективные курсы, практические занятия в школе, на базе ПГУ), направленные на расширение, укрепление знаний;
• Пробные тренировочные тестирования в режиме online;
• Отработка уверенного выполнения заданий первой части;
• Навыки планирования времени;
• Работа по системе творческих заданий второй, третьей части;
• Повышение уверенности в собственных силах, настрой на успех.

Завершающее занятие

Итоговая диагностика уровня знаний.

№

Тема

Содержание

1

Нормативно – правовая база ЕГЭ.

Цели, содержание и особенности подготовки и проведения ЕГЭ; знакомство с инструкцией по подготовке и проведению ЕГЭ, необходимость участия в репетиционных и пробных ЕГЭ.

2

Организационные мероприятия по подготовке к ЕГЭ

• Формирование школьной базы данных участников ЕГЭ;
• Осуществление индивидуального выбора экзаменов, в соответствии с выбранной образовательной траекторией, заявление на экзамены по выбору.
• Определение плана – графика проведения пробных экзаменов в форме ЕГЭ.
• Ознакомление со структурой и с заполнением бланков регистрации и бланков ответов ЕГЭ.
• Работа с дневником «Мои шаги к успеху».
• Составление индивидуального графика предметных консультаций на основе графика проведения ЕГЭ 2011 года.
• Знакомство с информационной, методической библиотечной базой подготовки к ЕГЭ, с соответствующими сайтами, с графиком работы Медиацентра и кабинетов информатики для самостоятельной подготовки.
• Составление индивидуального режима дня во время подготовки к ЕГЭ и непосредственно во время проведения экзаменов.

3

Организационные мероприятия во время проведения итоговой аттестации

• Предметные консультации по особому графику;
• Получение пропуска на экзамены, определение собственного режима подготовки.
• Знакомство с инструкцией по действиям выпускника перед экзаменом, во время экзамена.
• Инструктаж:

• о праве подачи и рассмотрения аппеляции по результатам ЕГЭ;
• о правилах приёма в ВУЗы и ССУЗы;
• о сроках вступительных испытаний в ВУЗы,  ССУЗы (вторая волна);
• об организации выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ.