Панченко Алла Васильевна,

                                                                         учитель технологии и черчения

                                                                 МОУ лицей № 59, г. Сочи

Эссе

Мой долгий путь в профессию.

        Будучи ещё совсем маленькой девочкой, я обожала играть в куклы.  Больше всего мне нравилось их наряжать, а ещё больше шить и вязать куклам одежду. Этим мастерством  я овладела очень рано, в 5 лет я уже умела вязать крючком несложные вещички, а когда впервые появилась игла в руках, даже не припомню. Всему этому научила меня моя любимая бабушка – Ульяна Фёдоровна. Образование у неё было всего три класса церковно-приходской школы, она с трудом писала и читала, зато  была лучшей рукодельницей, портнихой и поварихой на всю округу.

      Когда  мне исполнилось 7 лет, и  я пошла в школу,  меня встретила необыкновенной красоты учительница – Аграфена Прокофьевна. Она стала для меня воплощением неземного идеала. Сидя на первой парте, затаив дыхание,  я боялась пропустить хоть одно сказанное ею слово. А, придя  домой, и, сделав уроки, рассаживала любимых кукол   и учила их читать. Помню, тогда мечтала,  стану учительницей и буду такой же, как Аграфена Прокофьевна.

          Однако и увлечение рукоделием с каждым годом мне нравилось всё больше. В старших классах на вопрос о выборе профессии, ответить однозначно затруднялась. Мне очень хотелось быть учителем и в равной степени хотелось быть модельером. Я и представить себе не могла, что эти две профессии могут быть связаны каким-то образом между собой! Они так далеки друг от друга! И действительно, что общего между учителем и модельером? Любой ответит – ничего!

     Окончив школу, попыталась поступить в Киевский институт лёгкой промышленности, но, испугавшись конкурса (боле 10 человек на одно место), за три дня до экзаменов забрала документы и с лёгкостью поступила в Кировоградский институт сельскохозяйственного машиностроения. Учиться там мне совершенно не нравилось, и через пару месяцев я объявила родителям, с юношеской пылкостью, что бросаю институт. Весь вечер мама плакала и уговаривала не торопиться и доучиться до конца учебного года. Мне стало жаль её, и я решила: так и быть закончу 1 курс, и всё-таки буду поступать на модельера. Но однажды мне попала в руки статья, где рассказывалось о том, что оказывается  можно перевестись из одного ВУЗа в другой. Надо сказать, что в то время всего 4 или 5 ВУЗов Советского Союза выпускали модельеров и технологов швейных изделий.  Втайне от родителей я  написала письма во все, не особо надеясь на успех. Получив отказ из трёх ВУЗов, поняла, что спасти меня может только чудо.  И, к моему великому удивлению, оно свершилось!!!  Хмельницкий технологический институт бытового обслуживания готов зачислить меня на второй курс при условии сдачи академической разницы (5экзаменов и 8 зачётов) в течение 2 учебных месяцев.   Тогда впервые в жизни я поняла: если чего-нибудь хочешь очень сильно, это обязательно произойдёт.

      Окончив институт, 2 года проработала инженером-технологом на Львовской швейной фабрике. Вышла замуж, переехала жить в Черкассы, работала в облбытуправлении инженером. А затем по комсомольской  путёвке поехала работать в небольшой посёлок Ямало-Ненецкого автономного округа директором  райбыткомбината…

      Зачем я всё это рассказываю и, причём здесь детские мечты стать учителем?! Честно, говоря,  за буднями житейскими я и сама забыла об этих мечтах.  Приехав с Крайнего Севера жить в город Сочи, я металась в поисках работы, соответствующей моему образованию. Это оказалось делом нелёгким, т.к. маленькой дочери нужен был детский сад. Помочь мне было не кому, город был совершенно чужим, все родственники жили на Украине. Я обратилась в управление образования с просьбой помочь  с детским садом. И вдруг снова –  о, чудо! В школу срочно требовался учитель труда, детский сад предоставлялся вне очереди! Не задумываясь, согласилась. Это был 1990год.

     1 февраля я впервые вошла в класс!!! Не знаю, как это бывает у молодых учителей, только окончивших институт в 22 года, какие чувства они испытывают при этом. Мне было уже 31год, за плечами 10 лет трудового стажа на серьёзных должностях, но мне казалось, что я упаду в обморок, когда на меня посмотрят 15 пар глаз девятиклассниц…

        Признаюсь честно, мне ни капельки не было страшно в 25 лет руководить комбинатом бытового обслуживания с 3 Домами Быта в разных посёлках, разбросанными по непроходимой тайге,  ведь именно этому меня учили в институте.  Да, и вообще я никогда ничего не боялась и довольно часто шла на риск. И вдруг, мне страшно! Впервые в жизни! Смогу ли?! Получится ли?! Как встретят меня дети?! И вообще, как можно работать учителем без педагогического образования? Меня терзали сомнения, правильно ли поступила, согласившись работать в школе?

    Кажется, всю жизнь прокрутила как киноплёнку за те минуты, что шла по коридору и входила в класс. И вот я открыла дверь, вошла в кабинет совершенно одна… и только глаза напротив.  С первой же секунды я поняла, что это не просто ученицы, а мои единомышленницы, подруги… Мы с ними –  одно целое!  Я нашла то, что искала и к чему стремилась много лет!  По их глазам я вдруг поняла, что смотрели они на меня точно так же как я в детстве на Аграфену Прокофьевну. А когда через пару месяцев работы в школе  кто-то из девочек вдруг назвал меня Аллочка Васильевна, я поняла: не важно есть ли у тебя педагогическое образование или его нет, главное в учительской профессии любить и понимать детей. А ещё, обязательно помнить о том, что ты тоже была ученицей, и было это не так уж давно.  И вот уже много лет я каждый день вижу эти глаза. Входя в класс, меня снова и снова переполняют чувства, но теперь они совсем другие, чем в первый раз: радость общения с детьми, желание научить их чему-то новому.

     А, взяв классное руководство, я почувствовала себя ещё и многодетной мамой. Я хохочу как девчонка вместе с ними и плачу, когда плачут они. Для них я в школе вторая мама, их опора и поддержка во всём. Мне доверяют сокровенные секреты, которые я берегу в тайне от всех. Пытаюсь дать мудрый совет как правильно поступить в той или иной ситуации. Дети и родители в шутку назвали мой номер телефона «телефоном спасения». Наверное, потому, что звонить по нему можно круглосуточно, и это совершенно не мешает мне жить, наоборот –  это и есть моя жизнь.  

   2010 год объявлен Годом Учителя – и это чудо снова! Это не может быть простым совпадением! Именно в 2010году 1 февраля я отмечу юбилей  - 20-летие педагогической работы в лицее №59!

     Теперь-то вы понимаете, что общего между профессией модельера и учителя?! Две детских мечты, слившись воедино, стали профессией моей жизни. А разве могло быть иначе? Конечно же, нет! Почему-то вспомнились вдруг слова моей классной руководительницы, учителя русского языка и литературы, Людмилы Ефимовны, которая, очень часто беседуя с девочками по душам, любила повторять поговорку «Если женщина захочет, даже мёртвый захохочет, стоит только захотеть». Это как раз обо мне!

    Мой путь был тернистым и долгим, но самое главное направление этого пути было верным. Не имея педагогического образования, я постоянно занималась и занимаюсь самообразованием, и с гордостью могу сказать: «Да, я состоялась в профессии! Да я учитель!». С большой ли буквы, судить не мне…