Методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме:
Тематическое планирование уроков русского языка по учебнику М.Т.Баранова 5 класс
Тематическое планирование уроков русского языка по учебнику М.Т.Баранова 5 класс
Скачать:
Предварительный просмотр:
МОУ « Средняя общеобразовательная школа №32», учитель русского языка и литературы Винокурова Н.М.
№ урока | Дата проведения | Тема | Число часов | Практическая часть | Оборудование | Домашнее задание | Примечания | |
1 | Язык – важнейшее средство общения Язык и человек. Общение устное и письменное. | 1 | §1,2; упр.3 | |||||
2 | Читаем учебник. Слушаем на уроке. | 1 | §3,4; упр.9 | |||||
3 | Стили речи. | 1 | Р/р | §5; упр.14 | ||||
4 | Повторение изученного в начальных классах. Звуки и буквы. Произношение и правописание. | 1 | §6; упр.22 | |||||
5 | Орфограмма. | 1 | §7; упр.27 | |||||
6 | Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова. | 1 | §8 упр.33,38 | |||||
7 | Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова. | 1 | §9; упр.43 | |||||
8 | Правописание непроизносимых согласных в корне слова. | 1 | §10; упр.49 | |||||
9 | Буквы и ,у, а после шипящих. Разделительные Ъ и Ь. Раздельное написание предлогов с другими словами.. | 1 | §11-13 упр.57,61 | |||||
10 | Текст. | 1 | Р/р | §14 упр.66 | ||||
11 | Части речи. | 1 | §15 упр.71 | |||||
12 | Глагол | 1 | §16 упр.77 | |||||
13 | Тренировочные упражнения | В тетради | ||||||
14 | Обучающее изложение «Хитрый заяц» | 1 | Р/р. Изложение | |||||
15 | Работа над ошибками, допущенными в изложении. | 1 | Подгот. к слов. дикт. | |||||
16 | -Тся и –ться в глаголах. Контрольный словарный диктант. | 1 | таблица | §17 упр.79 | ||||
17 | Личные окончания глаголов. | 1 | перфокарты | §19 упр.86 | ||||
18 | Контрольный диктант | 1 | К/д | |||||
19 | Работа над ошибками, допущенными в К/д | 1 | карточки | |||||
20 | Имя существительное. | 1 | таблица | §20упр.91,97 | ||||
21 | Имя прилагательное. | 1 | §21упр.102 | |||||
22 | Местоимение. | 1 | §22упр.112 | |||||
23 | Тема текста. Основная мысль текста. | 1 | Р/р | §18,23 упр.114 | ||||
24 | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.. Синтаксис. Пунктуация. | 1 | §24,25 упр.120 | |||||
25 | Словосочетание. Строение словосочетаний. | 1 | Схема | §26упр.122 | ||||
26 | Подготовка к сочинению по картине А.А.Пластова «Летом». | 1 | Р/р | Репродукция картинеы А.А.Пластова «Летом». | Упр.106 | |||
27 | Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом». | 1 | Р/р Сочинение | |||||
28 | Работа над ошибками, допущенными в сочинении. | 1 | §26упр.125 | |||||
29 | Способы выражения грамматической связи в словосочетании. Виды словосочетаний. | 1 | таблица | §26инд.зад. упр.131 | ||||
30 | Разбор словосочетаний. | 1 | Схема | §27упр.133 | ||||
31 | Самостоятельная работа. | 1 | В тетради | |||||
32 | Предложение. Виды предложений по цели высказывания. | 1 | §28,29 141, 145 | |||||
33 | Восклицательные предложения. | 1 | §30упр.153 | |||||
34 | Подготовка к сжатому изложению. | 1 | Р/р | Упр.137 | ||||
35 | Сжатое изложение «Старый пень». | 1 | Р/р Изложение | |||||
36 | Работа над ошибками, допущенными в изложении. | 1 | В тетради. | |||||
37 | Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. | 1 | §31-32 упр.157 | |||||
38 | Сказуемое. | 1 | таблица | §33упр.165 | ||||
39 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | §34упр.169 | |||||
40 | Нераспространенные и распространенные предложения. | 1 | §35упр.173 | |||||
41 | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | 1 | Таблица | §36,37 упр.180 | ||||
42 | Определение. | 1 | §38упр.182 | |||||
43 | Обстоятельство. | 1 | §39упр.189 | |||||
44 | Самостоятельная работа. | карточки | §36-39 Упр.187 | |||||
45 | Предложения с однородными членами. | 1 | §40упр.194 | |||||
46 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Контрольный словарный диктант. | 1 | Раздаточный материал | §41упр.197 | ||||
47 | Предложения с обращениями. | 1 | §42упр.210 | |||||
48 | Синтаксический разбор простого предложения. Пунктуационный разбор простого предложения. | 1 | §44,45упр.217,220 | |||||
49 | Простые и сложные предложения. | 1 | §46упр.223 | |||||
50 | Синтаксический разбор сложного предложения. | 1 | §47инд.з. | |||||
51 | Прямая речь. Контрольный словарный диктант. | 1 | Схема | §48упр.241 | ||||
52 | Письмо | Р/р | письмо | |||||
53 | Диалог. | 1 | §49упр.246 | |||||
54 | Закрепление изученного по теме «Синтаксис и пунктуация». Самостоятельная работа. | 2 | Раздаточный материал | Вопросы стр.105-106 | ||||
55 | Подготовка к изложению. | 1 | Р/р | Упр.251,252 | ||||
56 | Подробное изложение по тексту В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой». | 1 | Р/р Изложение | |||||
57 | Тренировочные упражнения. Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | Сост. предл. по схемам | |||||
58 | Контрольный диктант | 1 | К/д | |||||
59 | Работа над ошибками, допущенными в изложении и контрольном диктанте | 1 | §48,49 | |||||
60 | Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи. .Фонетика. Гласные звуки. | 1 | таблица | §50,51 упр.260 | ||||
61 | Согласные звуки. | 1 | §52упр.266 | |||||
62 | Изменение звуков в потоке речи. | 1 | §53 | |||||
63 | Согласные твердые и мягкие. | 1 | Схема | §54упр.274 | ||||
64 | Повествование. Подготовка к изложению. | 1 | Р/р | §55 | ||||
65 | Подробное изложение «Музыкальная шкатулка» | 1 | Р/р Изложение | |||||
66 | Работа над ошибками, допущенными в изложении | В тетради | ||||||
67 | Согласные звонкие и глухие. | 1 | §56упр.279 | |||||
68 | Графика. Алфавит. | 1 | §57,58упр.289 | |||||
69 | Описание предмета. Написание сочинения «Моя любимая игрушка». | 1 | Р/р сочинение | §59упр.295 | ||||
70 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | 1 | §60упр.298 | |||||
71 | Двойная роль букв Е,Ë,Ю,Я. | 1 | перфокарты | §61упр.308 | ||||
72 | Орфоэпия. | 1 | §62упр.312 | |||||
73 | Фонетический разбор слова. | 1 | §63 | |||||
74 | Повторение изученного в разделе фонетика. Тест. | 1 | Индив.з. | |||||
75 | Тренировочные упражнения. Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | Фонет. разбор | |||||
76 | Контрольный диктант | 1 | К/д | |||||
77 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | 1 | Упр.300 | |||||
78 | Лексика. Культура речи. Слово и его лексическое значение. Грамматическое значение слова. | 1 | Толковый словарь | §64упр.320, 328 | ||||
79 | Однозначные и многозначные слова. | 1 | §65упр.333 | |||||
80 | Прямое и переносное значение слов. | 1 | §66упр.341 | |||||
81 | Омонимы. | 1 | словарь | §67упр.348 | ||||
82 | Синонимы. | 1 | словарь | §68упр.353 | ||||
83 | Антонимы. | 1 | словарь | §69инд. з. | ||||
84 | Повторение. Тест. | 1 | Раздаточный материал | Упр.366 | ||||
85 | Подготовка к изложению «Первый снег» | 1 | Р/р | Упр.367 | ||||
86 | Изложение «Первый снег» | 1 | Р/р Изложение | |||||
87 | Работа над ошибками, допущенными в изложении. | 1 | В тетр. | |||||
88 | Морфемика. Орфография. Культура речи. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. | 1 | §70,71 Упр.370 | |||||
89 | Окончание. | 1 | §72упр.374 | |||||
90 | Основа слова. | 1 | §73упр.377 | |||||
91 | Корень слова. Контрольный словарный диктант. | 1 | §74упр.384 | |||||
92 | Рассуждение. | 1 | Р/р | §75 | ||||
93 | Написание сочинения-рассуждения. | 1 | Р/р Сочинение | |||||
94 | Суффикс. | 1 | таблица | §76упр.395 | ||||
95 | Приставка. | 1 | §77упр.405 | |||||
96 | Закрепление материала по теме «Значимые части слова». | 1 | Дидактический материал | §70-77 | ||||
97 | Чередование звуков. | 1 | Таблица | §78 | ||||
98 | Беглые гласные. | 1 | Таблица | §79упр.413 | ||||
99 | Варианты морфем. | 1 | §80 | |||||
100 | Морфемный разбор слова. | 1 | §81упр.417 | |||||
101 | Подготовка к сочинению-рассказу по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка». | 1 | Р/р | |||||
102 | Сочинение-рассказ по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка». | 1 | Р/р Сочинение | Репродукция картины Ф.П.Решетникова «Опять двойка». | 5 пословиц | |||
103 | Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | §82упр.422 | |||||
104 | Буквы з и с на конце приставок. | 1 | §83упр.426 | |||||
105 | Тренировочные упражнения. | 1 | §83упр.431 | |||||
106 | Буквы О-А в корне –лаг- - - лож- | 1 | Схема | §84упр.436 | ||||
107 | Буквы О-А в корне –раст- - рос- | 1 | перфокарты | §85упр.441 | ||||
108 | Буквы Ë-О после шипящих в корне. | 1 | §86упр.444 | |||||
109 | Буквы И-Ы после Ц | 1 | Таблица | §87упр.449 | ||||
110 | Тренировочные упражнения. | 1 | перфокарты | §83-87 | ||||
111 | Повторение раздела «Морфемика». Подготовка к контрольному диктанту. | 2 | Раздаточный материал | Упр.452, 457 | ||||
112 | Контрольный диктант. | 1 | К/д | |||||
113 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | 1 | В тетради | |||||
114 | Морфология. Орфография. Культура речи. Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | *** | §88упр.462 463 | ||||
115 | Имя существительное Имя существительное как часть речи. | 1 | *** | §89упр.472 | ||||
116 | Устное сочинение по картине Г.Г.Нисского «Февраль. Подмосковье.» | 1 | Р/р | картина | Упр.473 | |||
117 | Доказательства в рассуждении. | 1 | Р/р | §90упр.477 | ||||
118 | Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. | Р/р | ||||||
119 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | 1 | *** | §91упр.482 | ||||
120 | Имена существительные собственные и нарицательные. | 1 | *** | §92упр.491 | ||||
121 | Тренировочные упражнения. | 1 | Раздаточный материал | §92упр.495 | ||||
122 | Морфологический разбор имени существительного. Контрольный словарный диктант. | 1 | §93упр.499 | |||||
123 | Род имен существительных. | 1 | *** | §94упр.505 | ||||
124 | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. | 1 | §95упр.510 | |||||
125 | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа. | 1 | §96упр.515 | |||||
126 | Три склонения имен существительных. | 1 | *** | §97 | ||||
127 | Падеж имен существительных. | 1 | *** | §98упр.529 | ||||
128 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | 1 | *** | §99упр.534 | ||||
129 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | 1 | §99упр.546 | |||||
130 | Тренировочные упражнения. | 1 | перфокарты | §99упр.540 | ||||
131 | Устное подробное изложение с изменением лица (упр.546) | 1 | Р/р | Упр.545 | ||||
132 | Множественное число имен существительных. | 1 | *** | §100упр.550 | ||||
133 | Множественное число имен существительных. | 1 | перфокарты | Упр.554 | ||||
134 | Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | 1 | *** | §101 Упр.558 | ||||
135 | Тренировочные упражнения. | 1 | перфокарты | Упр.560 | ||||
136 | Повторение по теме «Имя существительное». | 1 | Упр.561 | |||||
137 | Контрольный диктант. | 1 | К/д | |||||
138 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | 1 | В тетради. | |||||
139 | Имя прилагательное Имя прилагательное как часть речи. | 1 | *** | §102упр.574 | ||||
140 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | 1 | *** | §103 упр.581 | ||||
141 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | В тетради | ||||||
142 | Описание животного. | 1 | Р/р | §104упр.587 | ||||
143 | Изложение «Ю-ю» | Р/р Изложение | ||||||
144 | Работа над ошибками, допущенными в изложении. | В тетради | ||||||
145 | Прилагательные полные и краткие. | 1 | §105упр.592 | |||||
146 | Тренировочные упражнения. | 1 | Упр.598 | |||||
147 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | §106упр.602 | |||||
148 | Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное». | 1 | карточки | Упр.605 | ||||
149 | Подготовка к сочинению-описанию по картине А.Н.Комарова «Наводнение». | 1 | Р/р | Репродукция картины А.Н.Комарова «Наводнение». | Упр.599 | |||
150 | Сочинение-описание по картине А.Н.Комарова «Наводнение». | 1 | Р/р сочинение | |||||
151 | Работа над ошибками, допущенными в сочинении. | 1 | В тетради | |||||
152 | Подготовка к контрольному диктанту. | Творч. зад. | ||||||
153 | Контрольный диктант. | 1 | К/д | |||||
154 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | Инд.зад. | ||||||
155 | Глагол Глагол как часть речи. | 1 | *** | §107упр.610 | ||||
156 | Не с глаголами | 1 | §108упр.615 | |||||
157 | Не с глаголами | 1 | §108упр.621 | |||||
158 | Рассказ | 1 | Р/р | §109упр.623 | ||||
159 | Составление рассказа по сюжетным картинкам | Р/р | ||||||
160 | Неопределенная форма глагола. | 1 | *** | §110упр.629 | ||||
161 | Неопределенная форма глагола | 1 | §110упр.635 | |||||
162 | Тренировочные упражнения. Контрольный словарный диктант. | 1 | Дидактический материал | Инд.з. | ||||
163 | Правописание –тся и –ться в глаголах. | 1 | *** | §111упр.638 | ||||
164 | Виды глагола. | 1 | *** | §112упр.646 | ||||
165 | Виды глагола. | 1 | §112упр.649 | |||||
166 | Тренировочные упражнения | В тетради | ||||||
167 | Буквы Е-И в корнях с чередованием. | 1 | §113упр.654 | |||||
168 | Буквы Е-И в корнях с чередованием. | 1 | *** | §113упр.656 | ||||
169 | Тренировочные упражнения. Подготовка к контрольному диктанту. | 1 | перфокарты | Творч.з. | ||||
170 | Контрольный диктант. | 1 | К/д | |||||
171 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | 1 | В тетради | |||||
172 | Невыдуманный рассказ. | 1 | Р/р | §114упр.659 | ||||
173 | Время глагола. | 1 | *** | §115 | ||||
174 | Прошедшее время. | 116упр.665 | ||||||
175 | Тренировочные упражнения. | Творч. зад. | ||||||
176 | Настоящее время. | 1 | *** | §117упр.669 | ||||
177 | Будущее время. | 1 | *** | §118упр.676 | ||||
178 | Тренировочные упражнения. | 1 | Карточки | §115-118 | ||||
179 | Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. | 1 | *** | §119, 120упр.684 | ||||
180 | Правописание безударных личных окончаний глагола. | 1 | Раздаточный материал | упр.688 | ||||
181 | Правописание безударных личных окончаний глагола. | В тетради | ||||||
182 | Тренировочные упражнения | Творч. зад. | ||||||
183 | Самостоятельная работа на тему «Правописание безударных личных окончаний глагола» | |||||||
184 | Подготовка к сочинению по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица». | 1 | Р/р | Репродукция картины Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица». | Упр.317 | |||
185 | Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица». | 1 | Р/р Сочинение | |||||
186 | Работа над ошибками, допущенными в сочинении. | 1 | В тетради | |||||
187 | Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа. | 1 | *** | §122упр.704 | ||||
188 | Тренировочные упражнения | Инд. зад. | ||||||
189 | Употребление времен. Закрепление изученного по теме глагол | 1 | §123упр.708 | |||||
190 | Тренировочные упражнения | В тетради | ||||||
191 | Сжатое изложение (упр. 699) | Р/р Изложение | ||||||
192 | Работа над ошибками, допущенными в изложении. | Морфол. разбор глаг. | ||||||
193 | Повторение изученного по теме глагол | 1 | Инд.з. | |||||
194 | Зачет по теме «Глагол». | 1 | карточки | §107-123 | ||||
195 | Самостоятельная работа по теме «Глагол» | §107-123 | ||||||
196 | Тестирование по теме «Глагол» | §107-123 | ||||||
197 | Повторение и систематизация изученного. Разделы науки о языке. Подготовка к контрольному диктанту. Словарный диктант. | 1 | §124упр.721 | |||||
198 | Итоговый контрольный диктант | 1 | К/д | |||||
199 | Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | 1 | В тетради | |||||
200 | Итоговое тестирование. | 1 | Сочин. | |||||
201 | Орфограммы в приставках и корнях слов. | 1 | Упр.735 | |||||
202 | Подготовка к сочинению-рассказу по картине О.В.Попович «Не взяли на рыбалку». | Р/р | ||||||
203 | Сочинение-рассказ по картине О.В.Попович «Не взяли на рыбалку». | 1 | Р/р Сочинение | |||||
204 | Употребление букв Ъ и Ь. Знаки препинания в простом и сложном предложении. | 1 | Упр.745 | |||||
*** - возможны мультимедийные уроки. Р/р-36; К/д-8; Изл.-7; Соч.-7 |
Присоединяйтесь!
Зарегистрировавшись, Вы сможете:
- Создать свой персональный мини-сайт.
- Разместить на мини-сайте свои разработки и получить Свидетельство о публикации в электронном СМИ и Сертификат о создании персонального сайта.
Стоимость свидетельства и сертификата - 80 руб. Подробнее...
Документы для Вашего портфолио:По теме:
методические разработки, презентации и конспекты уроков
Урок русского языка в 10 классе Тема: Фразеологизмы как изобразительно-выразительное средство языка Урок русского языка по теме "Фразеологизмы как изобразительно-выразительное средство языка" предназначен для учащихся 10...
Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку (“Россия – Что? Где? Когда?”, 7 класс)...
Работая 24 года в школе, смогла сконструировать свою методическую систему, которая состоит из элементов различных педаго...
Рабочая программа по дисциплине "Биология"данная рабочая программа разработана для профессионального образования (НПО) технический профиль...
Рабочая программа по дисциплине "Химия"Данная рабочая программа разработана и опробирована в профессиональном образовании (НПО) технический профиль...
примерные программы, КТП, пояснительная записка...
Тестовые задания по теме "Клеточное строение организмов" для 6 класса.В работе представлены следующие задания: * Тесты (один правильный ответ их четырех); * Работа с рисунком; * Работа (в...
План работы ШМО учителей математикиПлан работы направлен на изучение и применение передового опыта лучших учителей страны, республики, ра...
