Пояснительная записка

(размещается в архиве с материалом)

Внеклассное мероприятие по русскому языку в форме путешествия  для учащихся 5-6-х классов “Язык мой-друг мой"

Подготовила учитель Мазитова Л.К.

Цели: 

1. совершенствовать знания учащихся по русскому языку;
2. развивать лингвистические способности детей;
3. воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование:

1. карточки с заданиями,

Эпиграфы:

Русский язык в умелых руках и опытных устах - красив, певуч, выразителен, послушен, ловок и вместителен...(А.И.Куприн)

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык! (И.С.Тургенев)

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку,-дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому. Настоящему и будущему своего народа.(К.Паустовский)

Ребята, мы  проведем путешествие по стране Русский Язык.Сделаем остановки, а между остановками пройдем пешком.Поэтому будьте внимательны  и соблюдайте правила уличного движения. А теперь мы с вами вспомним, что же обозначают красный, желтый и зеленый цвета:

красный цвет-путь закрыт

желтый цвет-внимание

зеленый цвет-путь открыт

Итак, ребята, мы переходим улица тогда, когда горит...?

-Зеленый цвет.

Внимание, ребята, перед вам и схема путешествия.

1)“Красивое письмо”

        4)“Рассуждайка”

        2)“Выбирайка”        5)“Поиграйка”

3)“Отгадайка”        6)“Запоминайка”

Вот и 1-я остановка “Красивое письмо”.

Ребята, давайте напишем красиво и чисто текст.

Приподнятая передняя лапа барса на гербе Татарстана символизирует верховную власть в государстве, подчеркивает ее величие. Острые зубы и кости зверя  говорят о его способности постоять за себя и за тех, кого оно защищает. Приподнятый хвост барса обозначает уверенность, свободолюбие, независимость.

Прибыли на остановку “Выбирайка”. Вот задание: выберите из текста существительные  женского, мужского и среднего рода и напишите в 3 столбика. Измените  одно существительное по падежам.

Следующая остановка “Отгадайка”.

Загадки

1. Шел долговяз- в сырую землю.(Дождь)
2. Всех кормит, а сама есть не просит.(Земля)
3. Через межу брат брата не видит.(Глаза)
4. Бежала свинка, золотая спинка, льняной хвост.(Иголка)
5. Чем больше верчусь, тем больше становлюсь.(Веретено)
6.  У двух матерей по пять сыновей.(Руки)
7.  Ехал Бог, рассыпал горох. Стало светать ничего не собрать.(Звезды)
8.  Заря- зарница, красная девица. По лесу ходила, ключи обронила. Месяц видел, не сказал. Солнце увидело- подняло.(Роса)
9.  Летит птица по небу. Крылья распластала, солнышко застлала.(Туча)
10.  Сперва блеск. За блеском треск. За треском- плеск.(Молния, гром, дождь)
11.  Скатерть бела весь свет одела.(Снег)
12.  Мостит мосток без досок, без топора, без клина. (Лед)
13.  Еду, еду- следу нету. Режу, режу- крови нету. (Река, лодка, весло.)
14.  И комковато, и ноздревато, и кисло, и ломко, а милей всех.(Хлеб)
15. Кланяется, кланяется, придет домой- растянется.(Топор)

Сейчас мы прибудем на остановку “Рассуждайка”.  Мы напишем комментированное письмо. Отметить окончания существительных женского. Мужского. Среднего рода, их склонение:

Казань славится всемирно известными школами. Город является портом пяти морей. С трех сторон воды Волги, Казанки омывают его.

Задание.

1.Почему существительные Казань, Волга, Казанка пишутся с Большой Буквы?

2.Образовать множественное число от данных существительных: школа, город,море. Какие окончания имеют существительнве женского, мужского, среднего рода во множественном числе?  

3.Согласуйте существительное с прилагательным.

Тюль (красивый)

Шампунь (ароматный)

Кенгуру (серый)

Кофе (чёрный)

Такси (новое)

Ребята, мы остановимся на остановке «Поиграйка». Укажите значение фразеологических оборотов.

1.Заварить кашу.

2.Дело в шляпе.

3.Хлопать глазами.

4.Шиворот- навыворот.

5.Палец о палец не ударит.

6.Лезть из кожи вон.

7.Как в воду кануть.

8.Глядеть в оба.

9.Без году неделя.

Следующая остановка «Запоминайка».

Даны листки с текстом стихотворения. Учащиеся несколько раз читают эти строчки. Запоминают их. Затем учащиеся пишут их по памяти.

Сегодня все наречия планеты

Идут единой поступью под марш,

Неся в себе культуру милой речи,

И уникальность среди равных масс.

Родной язык - богатое наследство,

Пришедшее из глубины веков.

Ты отражаешь мысли человека,

Ты помогаешь выразить  любовь,

Ты создаешь из букв стихотворенья.

Храня в запасах сотни тысяч слов,

Спустившееся к нам благословенье –

Родной язык, проникший в нашу кровь.

Ребята, заканчивается наше путешествие. Прочитайте высказывания на доске. Это слова мастеров художественного слова, которые своими прекрасными произведениями совершенствовали наш язык, оттачивали его, боролись за его чистоту. Так давайте и мы с вами будем беречь, ценить и любить наш родной русский язык! Спасибо всем за активное участие.