Конспект урока "Прямое и переносное значение слов" (5 класс)
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме

Открытый урок русского языка    

«Прямое и переносное значение слов»

Цели урока:

 -Познакомить с прямым и переносным значением слова;

-Изучить возможности использования слов в переносном смысле;

-Закрепить умение определять значения слов;

-Показать,  как используются слова в переносном значении в художественных текстах;

-Формировать навыки анализа художественного текста;

-Формировать навык выделения в тексте слов с переносным значением;

-Развитие умения работать со словарем;

-Развитие речи;  

Оборудование:  

Доска

Учебник

Распечатка текста

1. Организационный момент  

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим с вами изучать интересный раздел в русском языке «Лексика»

2.Проверка домашнего задания

Вспомним ,что мы изучали на прошлом уроке?

Однозначные и многозначные слова.

  Что было задано на дом?

Первой группе  – найти в толковом словаре примеры многозначных слов.

Второй - найти примеры из русских народных сказок со словом «красный» (красивый, парадный).

3.Работа по теме урока. Объяснение нового материала  

Вступительное слово учителя  

    Ребята! Вчера я познакомилась с удивительным человеком. Он оказался иностранцем.   Мы стали общаться и после  разговора  я сказала ему,   что у него мягкий характер, острый ум, золотые руки. И он светится от счастья. Но ,к сожалению, этот человек не понял меня!

А вы , сможете описать его?

Объясните значения слов, которые помогли описать друга?

Мягкий характер- хороший  характер

Острый ум-  быстро понимающий. Острый как нож

Золотые руки- все умеет делать.

Светится от счастья-  очень рад

Он не смог понять значения слов, потому что это были слова с переносным значением.  

Итак, тема сегодняшнего урока «Прямые и переносные значения слов». Запишите ее в тетради.

__________________________________________________________

На доске написаны следующие словосочетания:

Седая голова - седая зима.

-Ребята, какой корень у этих слов.

- А какое значение  у этих слов?

Седой- побелевший от старости

На основе сходства ( зима – тоже белая)

 -А как вы думаете, какое слово появилось первым.

- Правильно, потому что второе «Седая зима» появилось на основе сходства по цвету.

Мы с вами сейчас столкнулись с  явлением русского языка- прямым и переносным значением.

_________________________________________________________

А теперь обратимся к учебнику на странице 140 .

Прочитаем, что выделено жирным шрифтом!

Такой прием в русском языке  называется метафорой.

-В саду горит  костер рябины красной!

-Дуб роняет и под ноги стелет золотое тонкое перо.

Следующий абзац.

А это прием называется олицетворением.

-Попробуйте сами привести примеры.

Разгулялась вьюга

Ветер уснул.

Эти средства мы будем подробнее разбирать на уроках литературы и уроках развития речи.

В толковых словарях в словаре указывается не только прямое, но и переносное значение.

Приведите примеры из толкового словаря.

_________________________________________________________

А теперь потренируемся.

И выполним упражнение. 338.

Читаем задание .

1 ряд

2ряд

3 ряд    

 Дать прямое значение слову.

Черная (работа , ________).

Ледяной (взгляд,________).

 Острый (ум,_________).

Допишите примеры, чтобы значение было прямым.

Выборочный диктант

Запишите в два столбика словосочетания.

 -Чистые помыслы- без утайки, искренние  

-Чистые руки-  

-Быстрая река-река, которая быстро движется

-Быстрый ум- быстро соображает.

-Холодные руки- от холода  

-Холодное сердце - равнодушное

Почему вы так распределили?

Анализ текста

Текст заранее распечатан.

                                             Закат

Когда с утра до вечера сеял дождь , березка сникала и безропотно мокла. Случалось, перед самым закатом у горизонта открывалось чистое небо и на березовую вершину садилось отдохнуть солнце, будто сказочная жар- птица. Запутавшись в ветвях , солнце рассыпалось пучками лучей. Скошенное поле вдруг озарялось низким, тревожным отсветом, вспыхивала и становилась отчетливо заметной  каждая серебряная нитка паутины…

Прочитать.

О чем текст?

Озаглавьте текст . Закат

Определите основную тему текста. Красота захода солнца.

Объяснить орфограммы.

      Найдите слова , употребленные в переносном значении.

Художники бывают разные. Одни художники рисуют кистью. А другие – словом. А слово в переносном значении  помогает художнику сделать эту картину яркой и образной . В каждом художественном произведении  мы встретим такие средства.  

Итог урока

Учитель: Что нового мы узнали сегодня?

Сегодня с вами мы познакомились с понятием прямого и переносного значения.

Как образуются слова с переносным значением?

-На основе сходства.  

-Где используются слова с переносным значением?  

В художественных текстах.

Домашнее задание.

Придумать 5 предложений с переносным значением.

Резерв

 Устное задание (на доске или проекторе).  

-Переносные значения могут быть основаны на сходстве , близости (по форме, внешнему виду, цвету, положению)

Скажите какая связь обнаруживается у предметов , которые названы одним и тем же словом.

Гребень (петуха)-гребень (для волос)

Лисичка (зверек)- лисичка (гриб)

Хвост (собаки)- хвост (кометы),

Нос (человека)- нос (корабля)

.