интегрированный урок русского и английского языков "Англицизмы в современном русском языке"
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Этап урока

Ход урока

Примечания

1 введение в тему урока

П

Т

П

Т

Приветствие. Проверка готовности к уроку (ребята работают на листах, подготовленных учителем).

Сегодня у нас необычный урок…….

Начнём мы его со словарно-орфографической работы (работа по цепочке):

Программист, аккуратный, президент, теннис, организованный, контракт, креативный, толерантный, принтер, слоган, ноутбук, боулинг, дайвинг, менеджер, милитаризация, пациент, интернет, матч, лейкопластырь, престижный.

- Ребята, посмотрите на слова, что их объединяет, как вы думаете? 

Это заимствованные слова.

- Действительно. Эти слова попали в русский язык из английского языка.

Т

 тема

Цели урока:

П (цели)

Попробуем сформулировать тему нашего урока

Заимствованные слова. ( Если тема сформулирована широко, обратить внимание учащихся, что слова, приведённые в словарном диктанте, пришли в наш язык, поэтому тема урока звучит более узко: «Англицизмы в современном русском языке»)

Приведем определение слова «англицизм», которое дано в словаре С.И.Ожегова: «АНГЛИЦИЗМ,-а, м. Слово или оборот речи в каком-н. языке, заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или выражения».

И действительно,  английские заимствования в русский язык начали внедряться ещё в 18-19 веках. Вспомните строки из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»:

1. Острижен по последней моде,

Как dandy лондонский одет –

И наконец, увидел свет.

2. Пред ним roast-beaf окровавленный

И туфли, роскошь юных лет,

Французской кухне лучший цвет.


3. Затем, что не всегда же мог

Beaf-steaks и страсбургский пирог

Шампанской обливать бутылкой.

4. Как Child Harold, угрюмый, томный,

В гостиных появлялся он…

И все же наиболее широко английские заимствования начали внедряться в русский язык на рубеже XX – XXI веков. Их мы рассмотрим подробнее.

Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми английскими заимствованиями,

1. Выясним, какими путями они проникли в русский язык,
2. будем учиться узнавать английские заимствования,
3. поразмышляем об отношении общества к заимствованным словам. Иноязычие – мода или необходимость?
4. обобщать наши знания по способам словообразования в английском языке

 Слайд 1

тема

Читает ученик

 слайд 3

слайд 2

цели и

задачи

Т

работа по теме урока

- Почему происходит заимствование?

5

самостоятельная работа в руппах на ноутбуках

(6 групп)

П

- Мы попробуем ответить на этот вопрос  после самостоятельной работы в группах.

(группы сформированы в соответствии с уровнем обучения учащихся, в каждой есть сильные и средние учащиеся) – по цвету кружочка

1.Look here you have got coloured papers. Let’s divide according to the colour and fill in the table with the words under it, translate them. Take your seats in front of the notebooks.

2. Let’s check, read and translate. Was it difficult?

(Оценивается работа всей группы. Остальные дописывают, исправляют.)

3. We have 6 thematic groups, but there are words which you didn’t put in any groups. Now let’s read them. Can we join them in one group? CHARACTER. 

Приложение 1

слайд 4

6.

П

Т

(Работа по подбору определений к каждой тематической группе, затем конструирование  предложений.)

BUT we can speak about one more group of words, connected with our topic, your future, professions. Do you agree? Name some of them. Is a programmer organized, accurate? Is a doctor tolerant, initiative? Is the job of an economist prestigious?

  So you are talented, energetic, organized. Would you like to be an economist?

Would you like to be a programmer or a doctor?

I’d rather be a …, because I am …. Come back to your places

Скажите, ребята, а в русском языке каким конструкциям синонимичны данные предложения? (СПП с придаточными условия или причины)

Составьте и запишите по одному СПП предложению.

слайд 5

7.

исследование,

аналитическая работа

Т

– А теперь ещё раз посмотрите на слова в ваших тематических группах. Сравните русские и английские слова и найдите среди них те, которые имеют сходство в написании и произношении (слова звучат одинаково, записаны  русскими буквами)

Это прямое заимствование, когда слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в языке – оригинале  или калька, когда слова иноязычного происхождения, употребляются с сохранением их фонетического и графического облика.

Какие виды заимствования вы ещё знаете?

 (заранее подготовленный ученик)

      По способам образования англицизмов можно выделить следующие группы заимствований из английского языка:
Прямые заимствования. Они в русском языке существуют приблизительно в том же виде и значении, что и в языке – оригинале (уик-энд - выходные; блэк – негр; мани – деньги).

Гибриды. Образованы присоединением к иностранному корню русского суффикса, приставки и окончания. При этом несколько изменяется значение иностранного слова-источника – аскать (to ask - просить), бузить (busy – беспокойный, суетливый).

Калька. Слова иноязычного происхождения, сохраняющие свой фонетический и графический облик (меню, пароль, диск, вирус, клуб, саркофаг).

Полукалька. Данные слова при грамматическом освоении подчиняются правилам русской грамматики (прибавляются суффиксы). (драйв – драйва (drive) “Давно не было такого драйва” - в значении “запал, энергетика”).

Экзотизмы. Они характеризуют специфические национальные обычаи других народов и употребляются при описании нерусской действительности. Их коренное отличие – не имеют русских синонимов: чипсы (chips), хот-дог (hot-dog), чизбургер (cheeseburger). (Показать слайд № 10). 

Иноязычные вкрапления. Обычно имеют лексический эквивалент, но стилистически отличаются. Закреплены в разных сферах общения как выразительное средство, придающее речи особую экспрессию: (о’кей (ОК); вау (Wow !).

Композиты. Состоят из двух английских слов: секонд-хенд – магазин, торгующий одеждой, бывшей в употреблении; видео-салон - комната для просмотра фильмов.

Жаргонизмы. Появились вследствие искажения каких-либо звуков (искейпнуть – уйти, сбежать куда-либо – от англ. to escape – исчезнуть).

Таким образом, неологизмы могут быть образованы по имеющимся в языке моделям, заимствованы из других языков, а также появиться в результате развития новых значений у ранее известных слов. [6]

           .

Каковы причины заимствований?

(учащиеся делают предположения, затем открываем слайд) –

возможно, заранее подготовленный ученик

Основными причинами заимствований являются следующие:

1. Исторические контакты народов.
2. Необходимость названия новых предметов и явлений.
3. Языковая мода.
4. Когда слово-заимствование заменяет целый описательный оборот (мотель – вместо гостиница для автотуристов; фристайл – фигурное катание на лыжах и др.).
5. Когда необходимо детализировать понятие (для обозначения особого вида варенья – джем из английского языка).
6. В языке закрепляются заимствованные слова, похожие по структуре.

(Например, в XIX веке в русский язык пришли слова джентльмен, полисмен, а в начале 20 века к ним прибавились спортсмен, рекордсмен, яхтсмен, а в конце 20 века – бизнесмен, конгрессмен, кроссмен)

Обобщение: итак, слово осваивается  

1)графически;
2) фонетически;
3) грамматически;
4) лексически.

Слайд 6

(виды заимствований)

Т

Заимствование из языка в язык может идти двумя путями: устным и письменным, через посредство книг. При письменном заимствовании слово изменяется мало, при устном – сильнее.

8.

П

признаки заимствованных слов из английского языка

Т

Словарь

Обратите внимание на доску. Перед вами слова, записанные на английском и русском языках. Прочитайте их. Мы заранее выделили транскрипцию некоторых сочетаний букв, указывающих на то, что слово пришло из английского языка

Итак, по определенным буквосочетаниям вам легко определить, что слово пришло из английского языка.

- Где можно узнать о происхождении слова?

Знакомство учащихся с этимологическим словарём,

со словарём иностранных слов, с пометками в толковом словаре.

Приложение 2

выполняется на интерактивной доске

слайд 7

признаки заимствованных слов

 слайд 8

выставка словарей

(этимологический словарь, словарь иностранных слов)

9

практическая работа на закрепление

(выборочный диктант)

Т

– Выборочный диктант:

Используя полученные знания, запишите только  слова,  заимствованные из английского языка /АНГЛИЦИЗМЫ/ и определите признаки, по которым вы их выделяете

Терраса,рейтИНГ жюри, дайвер, штраф, джинсы, пенсионер, митинг, компьютер, вермишель, штаб, крекер, матч, вундеркинд, шедевр,кастИНГ, газета, лингвИСТ.  (У вас должно быть 10 слов.)

( Проверяется правильность выполнения задания)

П

Работа с незнакомым текстом

- Заимствованные слова помогают нам изучать английский язык. Даже, если вы никогда не встречали ранее этого слова в английском языке, вы сможете легко с ним работать, можно только удивляться -  сколько слов вы знаете!

К заимствованным словам вы привыкли, вы их легко вспомните и узнаете при переводе сложного, незнакомого английского текста.

1.Adelya, Ksenia, Anton, Denis, Diana and Rita take your seats in front of the notebooks, listen to the text and try to understand who it is about. The rest of you will read the text and underline the words which help you to understand it.

2. Who is it about? What helps you to understand?

Приложение 3,

аудирование

10. Т

Иноязычие – мода или необходимость

- Настораживает огромное количество заимствований, а также то, что многие носители русского языка не понимают значения употребляемых заимствованных слов.

-Всегда ли нужны заимствованные слова?

П

- The reason of  borrowing words nowadays is globalization. Have you ever heard about it? We can’t stop it, the unity of the world economics, cultures. We begin to celebrate the same holidays, use the Internet, travel all over the world so we need one language. And it is English.

11

практическая работа на закрепление (устная работа)

- Замените данные заимствованные слова русскими синонимами, при затруднении обращайтесь к словам для справок.

12

исследование

Т

- Определённый процент иностранных слов врастает в язык. И как правильно заметил А.Н.Толстой, « не нужно от них открещиваться, но не нужно ими и злоупотреблять. Лучше говорить лифт, чем самоподымальщик, или телефон, чем дальнеразговория.»

- Безусловно, в самих заимствованиях нет ничего плохого. Без них невозможно представить речь современного человека. Однако значение этих слов должно быть понятно как говорящему, так и слушающему, а их употребление – уместно и оправданно. Умение правильно использовать заимствованные  слова свидетельствует об уважении говорящего к своему языку, к самому себе. Мода на престижные заимствованные слова оборачивается засорением языка и, как следствие, засорением сознания.

Прислушаемся к некоторым предложениям! Найдём примеры засорения языка и скажем проще и лучше.

  На экране (бланке с заданиями) вы видите  предложения, которые вам нужно отредактировать. Те английские слова, использование которых, по вашему мнению, неуместно, замените русскими синонимами.

1. Работая на компьютере, я с подругой каждый вечер выхожу в Интернет. +
2. Мама  получила замечательный презент (подарок) на день рождения! -
3. Мой брат любит слушать джаз. +
4. После  ланча я вышла на улицу. +/-
5. Мой бой-френд (друг) такой клевый (умный)! -
6. Маме подарили миксер. +
7. Раскованная походка и независимый взгляд – необходимое условие  для тинейджера начала 21 века. +/-
8. В моей комнате много постеров (плакатов) с фотографиями  суперстар (звезд кино, эстрады). –
9. На авторадио каждый вечер можно услышать хиты 90-х.+

 10)  В прошлом году  на экраны кинотеатров вышел один из                                   блокбастеров года - фильм «Аватар».-

11) Наше поколение вошло в новый миллениум.

12) Подъезд нашего дома охраняет секьюрити баба Маша

 слайд

Предложения, постепенная замена иноязычных слов на русский эквивалент, где это необходимо

13 кроссворд

При отсутствии времени дается как домашнее задание

14 Рефлексия, подведение итогов

П, Т

-Какая тема сегодняшнего урока?

-Какие слова называются англицизмами?

- Узнали вы сегодня на уроке для себя что-то новое?

-О чем заставил задуматься урок?

- Учёные считают, что если заимствованная лексика превышает 2-3%, то возможно скорое исчезновение языка. Количество заимствований в русском языке уже превышает 10%! Есть повод задуматься, не правда ли?

- Стараясь копировать чужие образцы, мы теряем свою самобытность, родной язык, культуру. Всё-таки там, где можно обойтись средствами родного языка, давайте не будем отдавать дань моде жить и мыслить по-американски.

Подведение итогов, выставление оценок

15

домашнее задание

5. Выполнить кроссворд.
6. Поскольку мы сегодня работали с лексикой, касающейся темы будущей профессии, рода занятий, я предлагаю вам выполнить упражнение 254
7. Read the text on page 170 – 171, using your knowledge, try not to use the dictionary, be ready to discuss it.

Эксклюзивный –

Презент –

Суперстар –

Бойфренд –

Имидж –

Постер –

Уикэнд –

Пазлы -

Юзер –

Лузер –

Клевый –

Фейс –

Холидей –

Драйв –

Хакер –

Шопинг –

№

Предложение

−

+

1

Работая на компьютере, я с подругой каждый вечер выхожу в Интернет.

2

Мама  получила замечательный презент на день рождения!

3

Мой брат любит слушать джаз.

4

После  ланча я вышла на улицу.

5

Мой бой-френд такой клевый!

6

Раскованная походка и независимый взгляд – необходимое условие  для тинейджера начала 21 века.

7

В моей комнате много постеров с фотографиями  суперстар.

8

На авторадио каждый вечер можно услышать хиты 90-х

9

  В прошлом году  на экраны кинотеатров вышел один из                                   блокбастеров года - фильм «Аватар».

10

Наше поколение вошло в новый миллениум

11

Подъезд нашего дома охраняет секьюрити баба Маша

12

Маме подарили миксер