Урок русского языка в 5 классе "Правописание ться и тся в глаголах"
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) по теме

Фунтикова Евгения Сергеевна

Методическая разработка (русский язык, 5 класс) на тему "Правописание ться и тся в глаголах"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon pravopisanie_tsya_i_tsya_v_glagolah.doc37.5 КБ
Office presentation icon pravopisanie_tsya_i_-tsya._ppt.ppt285 КБ

Предварительный просмотр:

Учитель русского языка и литературы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Каменная средняя общеобразовательная школа» села Каменное Октябрьского района Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Фунтикова Евгения Сергеевна.

Урок русского языка в 5 классе.

Тема: «Правописание –тся и –ться в глаголах»

Тип урока: изучения и закрепления новых знаний

Вид урока: урок смешанного вида.

Цель: познакомить учащихся с условиями выбора написания – тся

            и   –ться в глаголах.

Задачи: - формировать умение находить слово ,

                  к которому относится глагол, ставить от него вопрос

                  к глаголу;

                 - научить правильно произносить и писать глаголя на –тся

                   и – ться;

                 - формировать навыки самоконтроля, умение работать

                   самостоятельно;

                 - научить употреблять в речи глаголы, заканчивающиеся

                   на – тся и –ться;

                 - формировать орфографическую зоркость;

                 - обогащать словарный запас учащихся.

Средства обучения :   -словесные;

                                       - наглядные.

Оборудование: мультимедийная презентация.

ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент (2минуты)
  2. Актуализация знаний. (5 минут)

Повторение с предыдущих уроков

Давайте ответим на несколько вопросов, прежде чем прейдем к новой теме.

– Какую тему вы изучаете в настоящее время на уроках русского языка? (глагол).

– Что вы знаете о глаголе?

– Какие правила правописания глаголов изучили? (правописание приставок, частицы не с глаголом, ь после шипящих)

3. Подготовка к изучению новой темы (7 минут).

1)Чтение и запись сочетаний слов с глаголами: (слайд№1)

Венера (что делает?) светится (3-е л.)

Начинает (что делать?) клубиться (н.ф.)

Солнце ( что делает?) поднимается (3-е л.)

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Объявление темы и цели урока (слайд №2)

4. Формирование новых знаний (10 минут).

- От чего зависит написание –тся и –ться в глаголе?

-Запишите стихотворение в тетрадь и запомните его. (слайд №3)

                            Прежде чем глагол писать,

                            Не забудь вопрос задать.

                            Так как мягкий знак в вопросе,

                            И в глаголы его вносим.

2) Работа с учебником на стр. 250 (Слайд №4).

4)Предостережение от ошибки, связанной с одинаковым звучанием форм глаголов на – тся и –ться и существительных на –ца.

- Работа со словом (Не все ли равно?) (слайд №5)

Молоди-?/ца/, /тся/,/ться/

1.Пошла по воду молоди….

2.Бабушка Коли молоди….

3.Бабушка Маши и так молодо выглядит, ей не надо молоди…

-Задайте в каждом предложении вопрос к слову, написание которого вызывает сомнение.

- Какая часть речи представлена в 1 предложении? Во 2? В 3?

- Каково написание глаголов во 2 и 3 предложениях? Почему?

Запись в тетрадях (слайд№6) ца пишется только в именах существительных: лисица, девица, синица, столица.

- Подтвердим данное теоретическое положение, распределив сочетания слов в 2 столбика: существительное – глагол.

Работа у доски по цепочке.

Болит переносица, собрание переносится, чистая водица, не стоит с ним водиться, ему не спится, острая спица, вулкан курится, белая курица.

5. Применение новых знаний (10 минут)

Физкультминутка (Слайд №7 )

Работа в группах (Слайд №8)

1ой образовать данные глаголы с -тся

2ой образовать глаголы с -ться

От слов слеза , лечить , вить , сеять образовать глаголы на –тся и –ться

(Слайд №9) Что делает ?                                что делать?                                                          Слезится                                Слезиться

                   лечится                                лечиться                                                        вьется                                             виться

                  сеется                                                  сеяться

                       3 лицо                                          неопр. Ф.        

На доске текст. Внимательно прочитайте текст, найдите в тексте глаголы на изученные правила. Вставьте где необходимо в глаголы ь, заполните таблицу.
1.Ещё в раннем детстве впервые раскрывает…ся перед нами обширный светлый мир.(С .– М.)
2.Нужно родит …ся и долго жить в горах, чтобы полюбить и навсегда привыкнуть к дикой горной природе. (С.-М.)
3.Луга так душисты, что с непривычки туманит…..ся и тяжелеет голова.(Паустовский).
4. На километры тянут….ся густые, высокие заросли разных трав.(Паустовский).
5. Голубое небо отражает…..ся в чёрных скалах.(Сладков).
6.Северная весна! Глаз не хватает налюбоват…ся! (Н. Колпакова).
(Слайд №10)
Модельный ответ:
-тся
Раскрывается
Туманится
Тянутся
отражается

-ться
Родиться
налюбоваться
Компетентностно – ориентированное задание.

Взаимопроверка. Пользуясь модельным ответом, записанном на доске, проверьте правильность выполнения задания у товарища, опираясь на шкалу оценок.
Шкала оценки.
1 ошибка – 5
2 - 3 ошибки – 4
4 ошибки – 3
Выполнение упражнения 638

6. Итоги урока. Рефлексия. Выставление оценок(3 минуты)

Обобщение материала с помощью вопроса

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать –тся и ться в глаголах?

7. Домашнее задание (2 минуты)

п.111, упр.642(письменно).(Слайд №11)


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 5 классе по теме "Виды глагола"

Урок дифференцированного обучения по теме "Виды глагола" содержит различные виды заданий для отработки навыков по определению вида глагола, итогом урока является творческая работа....

Текст для урока русского языка в 6 классе по теме "Безличные глаголы"

Анализ отрывка из рассказа В.Астафьева "Васюткино озеро"  на  уроке русского языка в 6 классе по теме "Безличные глаголы"...

Урок русского языка в 6 классе на тему "Разноспрягаемые глаголы"

В презентации представлен урок русского языка в 6 классе по теме "Разноспрягаемые глаголы"...

разработка урока русского языка в 5 классе на тему "Времена глагола"

Данная разработка применяется при изучении раздела «Глагол как часть речи» и  направлена на формирование следующих умений и навыков учащихся: умение определять время глагола, различать грамматиче...

Конспект урока русского языка в 6 классе по теме "Безличные глаголы"

Предлагаемый конспект урока русского языка в 6 классе составлен по программе Т. Ф. Ладыженской. На уроке используются элементы проблемного обучения. Конспект сопровождается мультимедийной презентацией...

Урок русского языка в 6 классе по теме «Возвратные глаголы. Правописание –ться, тся».

Конспект урока русского языка в 6 классе ( УМК В.В.Бабайцевой) с сопроводительной презентацией...

Урок русского языка в 5 классе по теме «Время глагола. Настоящее и будущее время глагола. Лицо и число».

Урок русского языка в 5 классе по теме «Время глагола. Настоящее и будущее время глагола. Лицо и число» (Образовательная система «Школа 2100»)...