Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 6класс
презентация урока для интерактивной доски (русский язык) по теме

Никитина Елена Анатольевна

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 6класс

Скачать:


Предварительный просмотр:

                                                                                                          Рабочая программа по русскому языку 6 класс МБОУ Бучальская СОШ   Никитина Е.А.

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бучальская средняя общеобразовательная школа

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

Никитина Е.А.

Протокол № ___ от «__»

__________________20___г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Бахтина А.В.

 «__»________________20___г.

«Утверждаю»

Директор школы

 Корешкова Н.А

Приказ № ___ от «__»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку в 6 классе

Никитиной Елены Анатольевны,

учителя

 первой  квалификационной категории

                                                                                                               Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена  на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому

языку, примерной программы по русскому языку  для образовательных учреждений и авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской

 к учебнику  «Русский язык»  авторов Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой, М.Т. Баранова. - М.: Просвещение, 2012г.  

Количество часов соответствует программным требованиям: 170 часов (142 часа + 28 часов на развитие речи),

т.е. 5 часов в неделю. В планировании предусмотрены различные виды обучающих и контрольных работ.

Данная программа построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности, она конкретизирует

содержание предметных тем образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по темам курса.

        Отдельные часы выделены на анализ ошибок, допускаемых учащимися при написании обучающих и контрольных работ (систематизация и обобщение материала на основе диктантов, сочинений, изложений, контрольных работ), а также на повторение изученного материала.

Цели

Изучение русского языка в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;
  •  освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

 На основании требований  Государственного образовательного стандарта  в содержании рабочей программы предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный,  деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения:

  • приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитие и функционировании;
  •  овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения; основными нормами русского литературного языка; формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;
  • освоение компетенций коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

Место предмета в базисном учебном плане

      На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, итоro 170 часов за учебный год.

        Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку; требования к уровню подготовки выпускников; основное содержание с распределение учебных часов по  темам курса; календарно-тематическое планирование; учебно-методические средства обучения. 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
      ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

В результате изучения русского языка ученик должен:

Знать/понимать:

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка РФ и средства межнационального общения;
  • смысл понятий: речь устная и письменная, монолог, диалог, сфера и ситуация речевого общения;
  • основные признаки разговорной речи, научного, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
  • особенности основных жанров научного, официально-делового стилей и разговорной речи;
  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,

рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;
  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;

уметь

  • различать разговорную речь, научный, официально-деловой стили,  язык художественной литературы;
  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стили речи, анализировать структуру и языковые особенности текста;
  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа: производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор частей речи,  изученных в 6 классе, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом, находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, находить и исправлять орфографические ошибки, правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6-м классе;
  • объяснять с помощью словаря значение и произношение слова;

аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, явную и скрытую информацию);
  • читать тексты разных стилей и жанров, владеть разными видами чтения;
  • извлекать информацию из различных источников;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
  • создавать тексты различных стилей и жанров (письмо, заявление, отзыв, выступление);
  • осуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой, темой, сферой и ситуацией общения;
  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога;
  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построение текста;
  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии, изученные в 6 кл.;
  • осуществлять речевой самоконтроль,  оценивать свою речь с точки зрения ее
  • правильности;

использовать приобретенные знания  и умения в практической деятельности и повседневной жизни

  • для: развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;
  • увеличения словарного запаса, развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным  предметам и продолжения образования.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  (170 часов)

Введение

 Русский язык – один из развитых языков мира

Повторение изученного в 5 классе. Культура речи

 Звуки и буквы. Части слова. Орфограммы в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях. Словосочетание. Простое предложение. Сложное предложение. Пунктуация в простом и сложном предложении. Прямая речь, диалог.

 Текст и его признаки. Тема текста. Основная мысль текста. Стили речи: официально-деловой стиль.

 Обучающиеся должны знать: роль русского языка среди языков мира; изученные в 5 классе орфограммы, пунктограммы.

Обучающиеся должны уметь: обосновывать выбор изученных орфограмм и пунктограмм; определять тему и основную мысль текста, его стиль.

 Контроль знаний: анализ устных ответов, анализ ежедневных письменных работ в тетрадях; анализ промежуточных практических работ.

Лексика и фразеология. Культура речи

 Повторение пройденного по лексике в V классе. Лингвистические словари.

 Общеупотребительные слова. Профессиональные слова. Диалектные слова. Устаревшие слова. Неологизмы. Исконно-русская и заимствованная лексика. Эмоционально-окрашенные слова. Понятие о фразеологизмах.

 Обучающиеся должны знать: общеупотребительные, диалектные, профессиональные слова; устаревшие слова и неологизмы; исконно-русскую и заимствованную лексику; эмоционально-окрашенные слова; фразеологизмы.

 Обучающиеся должны уметь: пользоваться различными словарями; определять лексическую принадлежность слова; использовать слова в соответствии с их лексическим значением; сжато излагать содержание текста; составлять рабочие материалы к описанию помещения.

 Словообразование и орфография. Культура речи

 Повторение пройденного по словообразованию в V классе.

 Этимология слова. Основные способы образования слов в русском языке. Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -ГОР-/-ГАР-, -КОС/КАС-. Правописание гласных в приставках ПРЕ- И ПРИ-, буквы Ы и И после приставок на согласные.

 Сложные слова. Правописание соединительных гласных О и Е. Сложносокращенные слова.

 Разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

 Обучающиеся должны знать: способы образования слов; возможности изменения морфем; орфограммы, связанные с морфемикой.

Обучающиеся должны уметь: производить морфемный анализ слов; выбирать правильные написания, зависящие от строения слова; согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в прошедшем времени; пользоваться словообразовательными словарями; составлять сложный план; писать сочинение по картине.

 Контроль знаний: анализ устных ответов, анализ ежедневных письменных работ в тетрадях; анализ промежуточных практических работ; изложение-описание помещения; сочинение по картине; контрольный диктант с грамматическим заданием.

 МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Имя существительное. Культура речи

 Повторение сведений об имени существительном, полученных в V классе. Морфологические признаки существительного. Разносклоняемые существительные. Несклоняемые существительные (ознакомление). Род несклоняемых существительных. Существительные общего рода. Образование существительных.

 НЕ с существительными. Правописание гласных в суффиксах -ЕК -ИК; буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных. Согласные Ч и Щ в суффиксе -ЧИК (-ЩИК).

 Обучающиеся должны знать: морфологические признаки существительного; способы образования существительных; правописание не с существительными и суффиксов существительных.

 Обучающиеся должны уметь: различать существительное среди других частей речи; пользоваться орфографическими правилами при выборе написаний, основанных на морфологическом принципе; правильно употреблять изученную морфологическую единицу в речи; производить морфологический разбор существительного; создавать тексты типа описания.

 Имя прилагательное. Культура речи

 Повторение пройденного об имени прилагательном в V классе. Морфологические признаки прилагательного. Разряды прилагательных: качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Образование прилагательных. Степени сравнения прилагательных; образование степеней сравнения.

 НЕ с именами прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных. Правописание гласных Н и НН в именах прилагательных. Различение на письме суффиксов -К- и -СК-. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

 Обучающиеся должны знать: морфологические признаки прилагательного; способы образования прилагательных; правописание не с прилагательными и суффиксов прилагательных; правописание сложных прилагательных.

 Обучающиеся должны уметь: различать прилагательное среди других частей речи; пользоваться орфографическими правилами при выборе написаний, основанных на морфологическом принципе; правильно употреблять изученную морфологическую единицу в речи; производить морфологический разбор прилагательного; создавать тексты типа описания.

 Имя числительное. Культура речи

 Имя числительное как часть речи. Морфологические признаки числительного. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и составные.

 Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях. Буква Ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

 Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

 Развитие речи

 Употребление в речи прилагательных. Устное выступление. Выборочное изложение.

Обучающиеся должны знать: морфологические признаки числительного; способы образования числительных; правописание числительных.

Обучающиеся должны уметь: различать числительное среди других частей речи; пользоваться орфографическими правилами при выборе написаний, основанных на морфологическом принципе; правильно употреблять изученную морфологическую единицу в речи; производить морфологический разбор прилагательного; писать выборочное изложение, публично выступать.

 Местоимение. Культура речи

 Местоимение как часть речи. Морфологические признаки местоимения. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква Н в личных местоиме­ниях 3-го лица после предлогов. Образование неопределённых местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях. НЕ в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

 Обучающиеся должны знать: морфологические признаки местоимения; способы образования местоимений; правописание местоимений.

Обучающиеся должны уметь: различать местоимение среди других частей речи; пользоваться орфографическими правилами при выборе написаний, основанных на морфологическом принципе; правильно употреблять изученную морфологическую единицу в речи; производить морфологический разбор местоимения; писать изложение с элементами сочинения, составлять рассказ по сюжетным рисункам.

 Глагол. Культура речи

 Повторение пройденного о глаголе в V классе. Морфологические признаки глагола. Переходные и непереходные глаголы. Изъяви­тельное, условное и повелительное наклонение. Раздельное написание БЫ(Б) с глаголами в условном наклонении. Правописание глаголов повелительного наклонения. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Образование глаголов. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

 Обучающиеся должны знать: морфологические признаки глагола; способы образования глагола ; правописание суффиксов глаголов.

Обучающиеся должны уметь: различать глагол среди других частей речи; пользоваться орфографическими правилами при выборе написаний, основанных на морфологическом принципе; правильно употреблять изученную морфологическую единицу в речи; производить морфологический разбор глагола; создавать тексты-рассказы.

 Повторение изученного в 6 классе

 Разделы науки о языке. Орфография. Орфографический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

 Обучающиеся должны знать: изученные в 5 классе теоретические сведения по лингвистике, орфограммы, пунктограммы.

Обучающиеся должны уметь: обосновывать выбор изученных орфограмм и пунктограмм; определять тему и основную мысль текста, его стиль; писать изложения (выборочные, с элементами сочинения) и сочинения различных видов (по картине, рассказы, на основе услышанного).

                                                                   Календарно-тематическое планирование по курсу «Русский язык» 6 класс (170  часов)

Дата

п/п

Содержание

Кол-во

ч.

по теме

Тип урока

Форма урока

Виды контроля и обратной связи

Попутное повторение

Ключевые компетенции

1

Русский язык – один из развитых языков мира

1

Комб.

урок

Лекция с элементами беседы

Фронт.

опрос

Функции языка в жизни человека, общества.

Знать: роль русского языка среди языков мира; изученные в 5 классе орфограммы, пунктограммы.

Уметь: строить монологическое высказывание, работать с учебником.

Повторение пройденного в V классе (8ч + 2ч)

2

Фонетика, орфоэпия, графика.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Виды орфограмм

Знать: понятия «язык» и «речь»; об основных единицах языка.

Уметь: разграничивать понятия «язык» и «речь», находить единицы языка при анализе текста.

3

Фонетический разбор слова. Орфография. р/к Влияние диалектного произношения на правописание.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Буквы, звуки, части речи.

Знать: особенности образования гласных   и   согласных   звуков, парность   согласных   по   мягкости-твердости,             звонкости-глухости,     понимать    позицию смягчения и оглушения - озвончения согласного.

Уметь: находить    фонетические    явления, делать    фонетический    разбор слова;     соблюдать     основные правила   литературного   произношения, различать буквенный и звуковой состав слова, уметь пользоваться орфоэпическим словарем

4

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и корнях слов.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос

Однокоренные слова,  виды орфограмм

Знать :  определения    морфем, орфографические правила, изученные   в  этом   разделе   в  5 классе.

Уметь: давать структурно-грамматическую   характеристику   словам   по   морфемной модели,   выделять  однокоренные слова и слова с одинаковой     морфемной    структурой, членить слово на морфемы, определять значение морфем, группировать слова по видам орфограмм

5

Части речи. Морфологический разбор слова.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Слова с традиционным написанием, части речи.

Знать:  определения частей речи, изученных в 5 классе; Уметь: находить изученные части речи в тексте, разграничивать грамматическое и лексическое значения   слова

6

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы, падежи

Знать:   орфографические правила, уметь применять их на практике.

Уметь: образовывать   формы   именительного и родительного падежей множественного числа.

7

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Предложение. Словосочета-

ние.

Знать:  определение словосочетания.

Уметь :производить  разбор словосочетания.

8

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Главные и второстепенные члены предложения

Знать: определение простых и сложных предложений.

Уметь: производить синтаксический разбор.

Знать правила постановки знаков    препинания    в    сложных предложениях, в простых предложениях с обобщающими словами, с однородными членами, при   обращении,   при   прямой речи.

Уметь: применять правила, видеть структуру предложения.

9

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Слова автора. Прямая речь.

Знать: о прямой речи, словах автора, о постановке ЗП в пр-ях с прямой речью.

Уметь: составлять пр-ния с прямой речью, выразительно читать их и правильно ставить ЗП.

10 РР

Р.р. Текст. Деление текста на части.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Слово, предложение, абзац, виды орфограмм.

Уметь: обосновывать выбор изученных орфограмм и пунктограмм; определять тему и основную мысль текста, его стиль

11 РР

Р.р. Стили речи. Официально-деловой стиль речи, его языковые особенности.

1

РР

Лекция с элементами беседы

Фронт.

и инд.

опрос.

Стили речи: разговорный, книжные.

Знать: особенности стилей речи,   сферу   употребления,   типичную ситуацию речевого общения,   задачу   речи,   умение использовать в речи синонимы      для   более  точного выражения мыслей и для устранения    неоправданного    повтора одних и тех же слов.

Уметь: составлять тексты  разных типов  речи,  опознавать стили речи, учитывать их особенности при создании текстов

Лексика и фразеология. Культура речи (10ч + 3ч)

12

Повторение пройденного по лексике в V классе.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

опрос.

Лексика, значение слова, омонимы, антонимы, синонимы.

Знать: понятие лексикологии как раздела науки о языке, лексического и грамматического значения слова. Знать: определения     синонимов,     антонимов, омонимов, однозначных и многозначных слов, прямого и переносного     значения     слова. Уметь: находить синонимы, антонимы, омонимы, слова в переносном и прямом значении, однозначные   и   многозначные слова,   пользоваться   разными способами   толкования   лексического значения слова. Уметь : пользоваться толковым словарем, словарями синонимов, антонимов.    Уметь:    употреблять слова в соответствии с их лексическим  значением, условиями и задачами общения

13 РР

Р.р. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

План, абзац, тема текста, основная мысль текста, примеры.

Уметь: планировать и систематизировать свою работу.

14

Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. р/к Особенности тульских диалектизмов. Лексика ограниченного употребления. Лексика профессий, распространенныхв Тульской области.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Словарная статья. Виды словарей.

Знать: различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова   ограниченного  употребления).

Знать: определение профессиональных слов, их сферу употребления.     Уметь     находить профессиональные    слова     в тексте,   в  толковых  словарях.

15

Жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова.

1

Изучение н/м

Лекция с элементами беседы, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Словарная статья. Нормы языка.

Знать :  определение   жаргонизмов,   сферу их  употребления. Уметь: отличать жаргонизмы от других слов; соблюдать нормы языка

16 РР

Р.р Сжатый пересказ исходного текста.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Содержание. Тема текста. Основная мысль.

Уметь: адекватно воспринимать текст на слух, выделять главную   информацию,   вычленять структурные части текста,  пересказывать   основное   содержание прослушанного текста

17 РР

Р.р. Сжатое изложение (по упр. 75)

1

РР

Изложение

Письм.

опрос

Изложение. Главная мысль. Тема текста. Орфограммы. Абзац. План.

Уметь: адекватно воспринимать текст на слух, выделять главную   информацию,   вычленять структурные части текста,  пересказывать   основное   содержание прослушанного текста

18

Устаревшие слова. Неологизмы. Толковые словари устаревших слов. р/к Устаревшие слова в литературном языке и говорах

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Словарная статья. Виды словарей.

Знать: причины выхода из общего употребления одних и появления новых слов в русском языке.

Уметь:   различать   общеязыковые         и         индивидуально-авторские  неологизмы;   различать   архаизмы   и   историзмы. Уметь  пользоваться  словарем для определения значения устаревших и  новых слов,  правильно использовать их в речи.

19

Исконно русские слова. Иностранные слова. Основные пути пополнения словарного состава русского языка. Толковые словари иностранных слов.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Словарная статья. Виды словарей. Нормы языка.

Знать:  определение  заимствованных и исконно русских слов; основные причины заимствования новых слов, способы заимствования, признаки и источники заимствования.

Уметь: оценивать речь с точки зрения целесообразности   и   уместности.

20

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы.

1

Комб.

урок

Лекция с элементами беседы, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Словарная статья. Виды словарей. Нормы языка.

Знать: определение фразеологии как раздела лексикологии; основные признаки фразеологизмов, их роль в обогащении речи. Понимать сходство и различие со словом и словосочетанием,    специфику   значений фразеологизмов по сравнению со  свободным   словосочетанием

21

Источники фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь. р/к Диалектная фразеология, ее использование в устной речи, фольклоре, художественной литературе.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Фольклор. Диалектные слова.  

Знать:  источники фразеологизмов.

Уметь:  определять значение фразеологизмов, употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения.

22

Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика и фразеология. Культура речи»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Словарная статья. Виды словарей.

Знать: изученный материал по данному разделу.

Знать: какие бывают словари, как строятся словарные статьи.

Уметь: работать со словарями, использовать   справочную   литературу,   составлять   словарную статью

23 К

Контрольный диктант №1 по теме «Лексика и фразеология. Культура речи»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Правила слушания

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

24

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Виды орфограмм и пунктограмм

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

Словообразование. Орфография. Культура речи (24ч + 4ч)

25

Повторение пройденного по морфемике в V классе

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Культура речи. Орфограммы.

Знать: определения морфем, орфографические правила, изученные в этом разделе в 5 классе.

 Уметь :делать морфемный разбор  слова,   различать  разные типы морфем,

26

Повторение пройденного по морфемике в V классе. р/к Ошибки в употреблении приставок и суффиксов, вызванные влиянием говоров.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Словообразование. Культура речи. Орфограммы.

Знать : определения словообразования, орфографии.

Уметь:  определять зависимость правописания слова от его строения, группировать слова по общности морфем

27 РР

Р.р. Описание помещения. Структура текста, языковые особенности.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Тема. Основная мысль. План. Текст. Абзац.

Уметь: подробно излагать текст, определять   и   формулировать его основную мысль, вычленять структурные   части,   подробно пересказывать         содержание прослушанного   текста,   сохраняя его структуру и языковые средства         выразительности, включать в повествование описание помещения

28

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Морфемы: приставка, суффикс. Основа.

Знать: основные способы образования слов в русском языке. Уметь :производить словообразовательный разбор слова.

29

Образование слов с помощью морфем (морфологический способ): приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Культура речи. Орфограммы.

Уметь :      пользоваться       словообразовательными   словарями, группировать слова с одинаковой структурой, определять способ и средства словообразования

30

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Значение слова. Словарная статья.

Знать об исторических изменениях  в  структуре  слова,  особенностях построения словарных статей  в  словаре.

Уметь: пользоваться   этимологическими словарями для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи

31 РР

Р.р. Систематизация материала к сочинению. Сложный план.

1

РР

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Описание. Простой и сложный план. Тема текста. Основная мысль. Абзац. Концовка.

Знать : структурные особенности описания, особенности сложного плана, отличия сложного и простого планов.

Уметь: составлять сложный план к сочинению;  отбирать,  систематизировать материал к сочинению, создавать текст в соответствии с темой и типом речи.

32

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях  –кос- - -кас-.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Культура речи. Орфограммы.

Знать :условия выбора букв О-А в   корнях   КОС-КАС,   отличать корни с проверяемыми гласными от корней с чередованием, уметь безошибочно писать.

33

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях  –кос- - -кас-.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Объяснительный диктант

Культура речи. Орфограммы.

Уметь безошибочно писать

34

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях  –гор-  - -гар-.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Чередование.

Культура речи.

Знать : условия выбора букв О-А в   корнях   ГОР-ГАР отличать корни с проверяемыми гласными от корней с чередованием, уметь безошибочно писать

35

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях  –гор- - -гар-.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Объяснительный диктант

Орфограммы. Чередование.

Культура речи.

Знать: перечень корней с чередованием гласных, уметь замечать         орфограммы,         характеризовать     и     объяснять правописание, списывать текст без  ошибок,   писать   грамотно текст,   воспринятый   на   слух, обращаться к словарям в случае    затруднения,    подбирать примеры    с    изученными    орфограммами

36

Буквы ы и и после приставок на согласные.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Диктант по памяти, осложненное списывание

Орфограммы. Культура речи.

Знать :условия выбора букв И и Ы после приставок на согласные.

Уметь  применять   правило   на практике

37

Буквы ы и и после приставок на согласные.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Словарный диктант

Орфограммы. Культура речи.

Знать: условия выбора букв И и Ы после приставок на согласные.

Уметь:  применять   правило   на практике

38

Правописание гласных в приставках пре- и при-.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от лексического значения, уметь   правильно   определять значение приставок и в зависимости   от   значения   выбирать приставку

39

Правописание гласных в приставках пре- и при-.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от лексического значения, уметь   правильно   определять значение приставок и в зависимости   от   значения   выбирать приставку

40 РР

Р.р. Выборочное изложение (по упр.166)

1

РР

Беседа, практикум

Письм.

опрос

Типы речи. Повествование. План. Абзац. Тема текста. Основная мысль.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

41

Систематизация и обобщение материала на основе изложения

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

42

Правописание гласных в приставках пре- и при-.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от лексического значения, уметь   правильно   определять значение приставок и в зависимости   от   значения   выбирать приставку

43

Образование слов с помощью осново- и словосложения, сложения полных и сокращенных слов, аббревиации (сокращения слов и словосочетаний). Образование слов в результате слияния сочетаний слов в слово.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Морфемы. Основа слова. Словосочета-

ние.

Знать: об образовании сложных слов от основ исходных слов.

44

Правописание соединительных гласных о и е

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е. Уметь: правильно выбирать соединительную гласную О и Е в сложных словах

45

Сложносокращенные слова.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: аббревиатуры, уметь их читать,  определять род сложносокращенных     слов,     виды сложносокращенных   слов   по способу их образования.

Уметь: определять лексическое значение сложносокращенных слов;, употреблять их с именами прилагательными,  глаголами  прошедшего времени

46 РР

Сочинение-описание№1 по картине Т.Н. Яблонской «Утро» (упр. 177).

1

РР

Беседа, практикум

Письм.

опрос

Тема текста. Основная мысль. Описание. План. Абзац.

Знать:   особенности   написания сочинения по картине.

 Уметь:    писать    сочинение    -описание    ,    создавать текст в соответствии с заданным типом речи, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности

47

Систематизация и обобщение материала на основе сочинения

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

48

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Морфемы.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: различия словообразовательного   разбора   и   разбора слова по составу, уметь определять значения морфем, группировать   слова   по   общности словообразовательных признаков и общности морфем, производить     словообразовательный разбор и разбор слова по составу

49

Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». р/к Словообразовательные диалектизмы и культура речи учащихся.

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи.

Уметь: опознавать   изученные   орфограммы в слове, группировать их,   разграничивать   написания проверяемых   гласных   от   непроверяемых. Опознавать слова с изученной орфограммой,   уметь   выбрать правильное написание

50

Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи».

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи.

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

51

К

Контрольный диктант №2  по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи».

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Словообразование. Орфограммы. Культура речи

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

52

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта.

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Словообразование. Орфограммы. Культура речи

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

Имя существительное (18ч + 3 ч)

53

Повторение сведений об имени существительном, полученных в V классе.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Существитель-

ное. Склонение имен существитель-

ных. Падежи. Морфологические признаки. Синтаксическая роль.

Знать: типы склонений, условия выбора правильного написания падежных окончаний  имен существительных, синтаксическую роль     в     предложении,     выразительную роль имен существительных в речи.

Уметь :распознавать    существительные    на основе общего значения, морфологических   признаков,   синтаксической     роли,     типичных суффиксов и окончаний.

54 РР

Р.р. Письмо как одна из разновидностей текста.  

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Тема текста. Основная мысль. План. Абзац. Обращение. Вежливое обращение.

Знать: правила написания письма.

Уметь: применять данные знания на практике.

55

Текстообразующая роль имен существительных.

1

Комб.

урок

Лекция с элементами беседы

Фронт.

и инд.

опрос.

Связи слов в предложении.

Орфограммы. Культура речи

Уметь: воспринимать текст на слух, выделять существительные в нем. В художественном тексте узнавать    приемы    олицетворения, безошибочно писать падежные окончания существительных

56

Разносклоняемые имена существительные. Склонение существительных на – мя.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Склонение.

Орфограммы. Культура речи

Знать, что существительные на -МЯ  и  слово  ПУТЬ  находятся вне склонений;  правило склонения   существительных   на   -МЯ. Уметь: правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -МЯ, определять род, тип склонений существительных,      обосновывать выбор гласной в окончаниях

57

Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе  –ен- в существительных на –мя.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи

Уметь: правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на -МЯ, обосновывать выбор гласной в окончаниях.

58 РР

Р.р. Публичное выступление. Различные сферы употребления устной публичной речи.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Выступление.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: строить монологическое высказывание,

59

Несклоняемые имена существительные.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Составить    словарные статьи к 2-3    несклоняемым    существительным

Склонение имен существитель-

ных. Разносклоняемые имена существитель-

ные.

Знать,   что   большинство   несклоняемых существительных -заимствованные слова, их невозможно разобрать по составу. Уметь: правильно употреблять  несклоняемые  существительные в косвенных падежах

60

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Редактирование текста, записать существительные по их толкованию

Склонение имен существитель-

ных. Разносклоняе-

мые имена существитель-ные.

Знать:    способы    определения рода  несклоняемых  существительных.

Уметь:  употреблять в речи несклоняемые   существительные; согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с    несклоняемыми    существительными

61

Имена существительные общего рода. р/к Тульские диалектные особенности в употреблении рода, числа и падежа форм имен существительных, их преодоление.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Мини-сочинение с    употреблением слов общего рода

Род имен существитель-ных

Знать:   об   именах   существительных   общего   рода.  

Уметь: опознавать  их,   согласовывать подлежащее   -   существительное общего рода и сказуемое, употреблять в речи

62

Морфологический разбор имени существительного.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Морфологические признаки имени существительного

Орфограммы. Культура речи

Знать: морфологические признаки имени существительного, порядок морфологического разбора..

Уметь : определять морфологические признаки имени существительного;   производить   его морфологический  разбор,  употреблять в речи

63 К/РР

Р.р. Контрольное сочинение-описание№1 личных впечатлений от увиденного (услышанного).

1

Урок контроля

Сочинение

Письм.

опрос

Тема текста. Основная мысль. План. Абзац. Описание.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

64

Систематизация и обобщение материала на основе  контрольного сочинения

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

65

Словообразование имен существительных.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Значение морфем.

Знать: особенности словообразования имен существительных.

Уметь: применять данные знания на практике.

66

Не с существительными.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Правописание НЕ с глаголами.

Знать: условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными. Уметь:    различать    приставку, частицу, часть корня НЕ

67

Согласные ч и щ в суффиксе –чик(-щик).

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи

Знать: способ действия при выборе   написания   в   существительных суффиксов -ЧИК- и -ЩИК-.   Уметь:   применять   этот способ действия для правильного   написания   суффиксов   -ЧИК и -ЩИК-; отличать слова с суффиксом   -ЧИК-,   -ЩИК-   от сходных с суффиксом -ИК-

68

Правописание гласных в суффиксах –ек, -ик.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи

Знать: способ действия при выборе написания в существительных суффиксов -ЕК-, -ИК-. Уметь:  применять этот способ действия на практике

69

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек),

 -онк, -онок.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи

Знать: условия выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь:  выбирать буквы Е-О после шипящих в суффиксах -ОК-, -ЕК-, -ОНОК- и др. Уметь выбирать буквы Е-0 после шипящих в суффиксах -ОК-, -ЕК-, -ОНОК- и т.д.

70

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

71

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

72

К

Контрольный диктант №3 по теме «Имя существительное»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

73

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

Имя прилагательное (18ч+ 3ч)

74

Повторение изученного об имени прилагательном в V классе

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Имя прилагательное как часть речи. Орфограммы. Культура речи

Уметь: распознавать   имена   прилагательные    на    основе    общего грамматического значения, общих     признаков,     определять роль   имен   прилагательных   в тексте,   синтаксическую   роль.

75 РР

Р.р. Описание природы. Структура данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Описание. Эпитеты. Синонимы.

Знать :        признаки         текста-описания.

Уметь :         строить          текст-описание,    употреблять средства выразительности языка.

76

Степени сравнения имен прилагательных

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи

Знать:    способы    образования сравнительной степени, уметь образовывать   прилагательные в  сравнительной  степени,  находить прилагательные в сравнительной   степени   в   тексте, правильно писать, произносить и уметь употреблять в речи.

77

Степени сравнения имен прилагательных. р/к Особенности образования и употребления краткой формы и сравнительной степени имен прилагательных в тульских говорах.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Правописание окончаний прилагатель-

ных.

Знать:    способы    образования превосходной степени, закономерности чередования согласных в корне при образовании форм    простой    превосходной степени,   уметь   образовывать прилагательные   в   превосходной степени, находить их в тексте,  правильно писать,  произносить и уметь употреблять в речи.

78

Разряды  имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Синтаксическая роль имен прилагатель-

ных.

Знать:  о делении прилагательных на три разряда, уметь определять     разряды     прилагательных, их смысловые и грамматические отличия.

Уметь:  различать прилагательные разных разрядов, правильно их писать и употреблять в речи.

79

Относительные прилагательные

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Синтаксическая роль имен прилагатель-

ных.

Знать: о делении прилагательных на три разряда, уметь определять     разряды     прилагательных, их смысловые и грамматические отличия.

Уметь:  различать прилагательные разных разрядов, правильно их писать и употреблять в речи

80 К/РР

 Контрольное изложение№1. Выборочное изложение (выборочный пересказ исходного текста с описанием природы)

1

Урок контроля

Изложение

Письм.

опрос

Описание. Изложение текста. Орфограммы. Культура речи. Текстообразу-ющая роль прилагатель-

ных.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

81

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного изложения

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

82

Притяжательные прилагательные

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать о делении прилагательных на три разряда, уметь определять     разряды     прилагательных, их смысловые и грамматические отличия.

 Уметь: различать прилагательные разных разрядов, правильно их писать и употреблять в речи

83

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:    морфологические   признаки   имени   прилагательного, уметь различать постоянные и непостоянные      морфологические признаки, определять синтаксическую роль в предложении и тексте

84

Не с именами прилагательными

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Правописание НЕ с именами существительными.

Знать: условия выбора написания   НЕ   с   именами   прилагательными.    Уметь:    применять правило написания НЕ с именами прилагательными

85

Не с именами прилагательными

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  условия выбора написания   НЕ   с   именами   прилагательными.    

Уметь:    применять правило написания НЕ с именами прилагательными

86 РР

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных. Р.р. Описание пейзажа по картине (упр.315)

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Описание.

Знать:  условия выбора О и Е в суффиксах        прилагательных после шипящих и Ц.

Уметь :  сопоставлять   правила правописания букв О и Е в корне, суффиксе, окончании имен существительных,         прилагательных,   опознавать,   в  какой части  слова  находится  орфограмма

87

Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), -ин-, -онн-(-енн-) в именах прилагательных

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: условия выбора одной и двух Н в суффиксах прилагательных,    понимать    значения прилагательных с суффиксами -ОНН-, -ЕНН-.

Уметь: применять правило на  практике,  обнаруживать слова с орфограммой, опознавать    структуру    слова, графически   обозначать  орфограмму, безошибочно писать.

88

Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), -ин-, -онн-(-енн-) в именах прилагательных

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  значение и правописание суффиксов   -ИН-,   -АН-,   -ЯН-, уметь   применять   правило   на практике, обнаруживать слова с орфограммой,           опознавать структуру    слова,    графически обозначать   орфограмму,   безошибочно писать

89 РР

Р.р. Публичное выступление о произведении народного промысла

1

РР

Лекция с элементами беседы

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы.

Орфоэпические нормы языка. Культура речи.

Знать: особенности публичного выступления.

Уметь: строить монологическое высказывание, выступать пред аудиторией.

90

Различение на письме суффиксов –к- и –ск-

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: способ образования качественных        прилагательных при помощи -К-, относительных прилагательных    при    помощи суффикса   -СК-  

.Уметь:  различать на письме суффиксы -К- и -СК-, понимать закономерности образования    прилагательных, фонетические   процессы,   происходящие   в   прилагательном на стыке корня и суффикса

91

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   условия    употребления дефиса   в   сложных   прилагательных,  различение слитного и раздельного написания слов. Уметь:  правильно писать сложные прилагательные, сопоставлять     способы     образования сложных    прилагательных    со способами  образования  сложных существительных

92

Систематизация и обобщение знаний по  теме «Имя прилагательное»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

93

К

Контрольный диктант №4 по теме «Имя прилагательное»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

94

Систематизация и обобщение материала на основе диктанта.

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

Имя числительное (12ч+2ч)

95

Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. Текстообразующая роль числительных.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Орфограммы. Культура речи.

Понимать,    что    числительное входит   в группу именных частей речи. Знать: общее значение   числительного,   морфологические признаки, синтаксическую    роль    в    предложении.  

Уметь :отличать числительные от других частей речи с числовым значением, находить их в тексте, правильно произносить в соответствии с нормами орфоэпии

96

Числительные количественные и порядковые, простые и составные. Слитное и раздельное написание числительных.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  признаки   простых и  составных   числительных.   Уметь: различать простые и составные числительные, видеть составные числительные, уметь сочетать их с   существительными,   употреблять в косвенных падежах

97

Буква ь в середине и на конце числительных.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   условия    употребления мягкого знака на конце и в середине   числительных.   Уметь: применять  правило  при  написании числительных

98 РР

Р.р. Публичное выступление-призыв, его структура, языковые особенности.

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфоэпические нормы литературного языка. Интонация. Эмоционально-окрашенные слова.

Знать: особенности публичного выступления.

Уметь: строить монологическое высказывание, выступать пред аудиторией.

99

Разряды количественных числительных. Склонение количественных числительных.

1

Изучение н/м

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  признаки количественных числительных.

Уметь: различать количественные  числительные по  разрядам,   отличать  их  от порядковых.

 Знать: особенности склонения         количественных числительных

100

Склонение количественных числительных.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Уметь:  склонять количественные числительные,   правильно  употреблять  в речи целые   числительные,     правильно их писать

101 РР

Р.р. Выборочное изложение (пересказ исходного текста с цифровым материалом) по упр. 366

1

РР

Беседа, практикум

Письм.

опрос

Орфограммы. Культура речи.

 Тема текста. Основная мысль. Членение текста на абзацы.

Знать: особенности написания выборочного изложения.

Уметь:  пересказать текст с цифровыми материалами, изложить информацию выборочно.

102

Дробные числительные.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   особенности    склонения дробных   числительных,   значение и образование собирательных числительных. Знать: грамматические отличия однокоренных слов, понимать их взаимосвязь на основе общей семантики: значение числа.

103

Собирательные числительные.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Уметь:  склонять количественные числительные,   правильно  употреблять  в речи целые, дробные и собирательные     числительные,     правильно их писать

104

Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать :    признаки     порядковых числительных,     правила     согласования их с существительными.    

Уметь:    разграничивать порядковые и  количественные числительные,   правильно   согласовывать   их   с   существительными, употреблять в речи

105

Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных. Морфологический разбор имени числительного.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Уметь:  употреблять порядковые    числительные    в косвенных падежах,  использовать числительные с существительными в названии дат, в составлении деловых бумаг, определять синтаксическую роль в предложении

106

Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя числительное»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

107К

Контрольный диктант №5 по теме «Имя числительное»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

108

Систематизация и обобщение материала на основе диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

Местоимение(19ч+3ч)

109

Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Текстообразующая роль местоимений.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   особенности   местоимения как части речи (указательно-заместительная     функция), особенности                  лексико-грамматического         значения, роль местоимения как средства связи   предложений   в   тексте, синтаксическую   функцию   местоимения;    находить    местоимения в тексте, правильно их употреблять

110

Раздельное написание предлогов с местоимениями

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Раздельное написание предлогов со словами.

Уметь: безошибочно писать местоимения с предлогами.

111

Разряды местоимений. Личные местоимения. Буква н в личных местоимениях 3-его лица после предлогов.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  признаки и особенности склонения личных местоимений

112

Возвратное местоимение себя. 

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   особенности   склонения местоимения   СЕБЯ,   лексическое значение.

Уметь :правильно   употреблять   местоимение СЕБЯ в нужной форме

113 РР

Р.р. Рассказ по воображению, по сюжетным картинкам. (Упр.405). Строение, языковые особенности данных текстов

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Связная речь. Тема текста. Основная мысль. Сложный план.

Уметь:    составлять   рассказ   по воображению,  соблюдать композицию повествования, уметь развить   сюжет,   использовать изобразительно-выразительные средства языка

114

Вопросительные местоимения.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать :    назначение     вопросительных местоимений; особенности их склонения.

 Уметь:    употреблять    вопросительные местоимения в речи с учетом  их склонения;  интонационно правильно произносить предложения    с   вопросительными местоимениями

115

Относительные местоимения.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:  назначение  относительных местоимений, особенности их склонения, опознавать в тексте,  различать  относительные местоимения в сложном предложении;

Уметь употреблять относительные местоимения в речи с учетом   их   склонения;   различать вопросительные и относительные местоимения

116

Неопределенные местоимения. Образование неопределенных местоимений. Не- в неопределенных местоимениях.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать :  признаки   неопределенных местоимений, способы образования, правила написания. Уметь:  находить  неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их. Уметь: находить в тексте и правильно писать неопределенные местоимения,     объяснять     их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ

117

Неопределенные местоимения. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами –то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать :  признаки   неопределенных местоимений, способы образования, правила написания. Уметь:  находить  неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их.

Уметь: находить в тексте и правильно писать неопределенные местоимения,     объяснять     их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ

118

Отрицательные местоимения. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются.

Уметь: находить отрицательные местоимения   в тексте, образовывать   их;   правильно   писать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях

119

Отрицательные местоимения. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. 

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются.

Уметь: находить отрицательные местоимения   в тексте, образовывать   их;   правильно   писать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях

120

Притяжательные местоимения. 

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать:   признаки   притяжательных    местоимений,    различия личных и притяжательных местоимений.    

Уметь :    склонять притяжательные   местоимения, отличать их от личных, употреблять личные местоимения в значении притяжательных

121 РР

Р.р. Рассуждение как тип текста. Его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности. (Упр.436)

1

РР

Беседа, практикум

Пример. Аргумент. План высказывания.

Уметь :  строить   высказывание- рассуждеие, соблюдать последовательность изложения    мысли,    использовать средства связи и выразительности

122

Указательные местоимения

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать :  значение   указательных местоимений.

Уметь :  находить  указательные местоимения в тексте; использовать их как средство связи в предложении

123

Определительные местоимения. 

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: значение определительных местоимений, особенности изменения   местоимений   каждый, всякий, сам, самый;

Уметь находить определительные местоимения в тексте; использовать их в речи

124

Склонение местоимений. Морфологический разбор.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: морфологические признаки,   порядок  морфологического разбора    местоимений.    Уметь: определять     морфологические признаки   местоимений,   производить     их     морфологический разбор,    безошибочно    писать местоимения, распознавать их и определять   разряд.

125 РР

Р.р. Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители» (упр. 450)

1

РР

Беседа, практикум

Письм.

опрос

Тема сочинения. Основная мысль. Абзацное членение. План сочинения.

Знать: особенности написания сочинения данного типа.

Уметь: составлять связное монологическое высказывание данного типа.

126

Систематизация и обобщение материала на основе сочинения

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

127

Систематизация и обобщение знаний по теме «Местоимение»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

128

Систематизация и обобщение знаний по теме «Местоимение»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

129 К

Контрольный диктант №6 по теме «Местоимение»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

130

Систематизация и обобщение материала на основе диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

Глагол (24ч + 6ч)

131

 Повторение пройденного о глаголе в V классе.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Глагол как часть речи. Правописание –ТСЯ и -ТЬСЯ. Правило написания НЕ с глаголами

Знать :   морфологические    признаки глаголов; синтаксическую роль  в  предложении;  правило написания НЕ с глаголами.

 Уметь :применять правила правописания -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах, опознавать глаголы в тексте, безошибочно писать

132

Повторение пройденного о глаголе в V классе. Текстообразующая роль глаголов.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Условия выбора гласной в безударных личных    окончаниях    глагола, гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени

Знать:    морфологические    признаки глаголов; синтаксическую роль  в  предложении;  условия выбора гласной в безударных личных    окончаниях    глагола, гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени, правило написания НЕ с глаголами.

133 РР

Р.р. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Рассказ. Повествование. План высказывания. Нормы литературного языка.

Уметь:   создавать   собственное высказывание на основе услышанного,   соблюдать   композицию    рассказа,    использовать изобразительно-выразительные средства языка и глаголы. Употреблять    местоимения    в качестве средства связи предложений в тексте

134

Разноспрягаемые глаголы

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать определение разноспрягаемых глаголов.  Уметь отличать разноспрягаемые глаголы от остальных, правильно определять   окончания   разноспрягаемых  глаголов,  употреблять их, соблюдая нормы, выявлять фонетическое   явление:   чередование   Ч/Ж   при   изменении разноспрягаемого глагола

135

Переходные и непереходные глаголы

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Словосочета-

ние.

Знать : определение переходных и  непереходных глаголов,  как образуются   возвратные  глаголы. Уметь:  различать переходные и непереходные глаголы.

136

Переходные и непереходные глаголы

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи. Словосочета-

ние.

Знать: определение переходных и  непереходных глаголов,  как образуются   возвратные  глаголы. Уметь: различать переходные и непереходные глаголы.

137

РР

Р.р. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста

1

РР

Беседа, практикум

Письм. опрос

Рассказ. Повествование. План высказывания. Нормы литературного языка.

Уметь:   создавать   собственное высказывание на основе услышанного,   соблюдать   композицию    рассказа,    использовать изобразительно-выразительные средства языка и глаголы. Употреблять    местоимения    в качестве средства связи предложений в тексте

138

Наклонения глагола. Изъявительное наклонение.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Различать наклонения глагола, знать, как изменяются глаголы в   изъявительном   наклонении, что они обозначают; уметь определять время глагола изъявительного    наклонения,    правильно  употреблять  и   писать глаголы   в  изъявительном   наклонении

139

Изъявительное наклонение.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Различать наклонения глагола, знать, как изменяются глаголы в   изъявительном   наклонении, что они обозначают; уметь определять время глагола изъявительного    наклонения,    правильно  употреблять  и   писать глаголы   в  изъявительном   наклонении

140 К/РР

Контрольное изложение №2 (пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев; по упр. 484, 485)

1

Урок контроля

Изложение

Письм.

опрос

Рассказ. Повествование. План высказывания.

Абзацное членение.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

141

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного изложения

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

142

Условное наклонение.

1

Комб.

урок

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

143

Условное наклонение. Раздельное написание частицы бы(б) с глаголами в условном наклонении

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать, что обозначают глаголы условного   наклонения,   уметь находить их в тексте. Знать, как образуются   формы   условного наклонения,  различать формы условного    и    изъявительного наклонения.

144

Повелительное наклонение.

1

Раздельное написание частицы бы(б) с глаголами в условном наклонении

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать, что обозначают глаголы повелительного       наклонения, как образуются формы повелительного    наклонения,    уметь находить   глаголы   в   повелительном наклонении, различать формы условного, повелительного  и  изъявительного  наклонения, правильно использовать в речи

145

Повелительное наклонение. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать, что обозначают глаголы повелительного       наклонения, как образуются формы повелительного    наклонения.

Уметь: находить   глаголы   в   повелительном наклонении, различать формы условного, повелительного  и  изъявительного  наклонения, правильно использовать в речи

146

Употребление наклонений

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Уметь:    употреблять     разные формы глагола в речи, анализировать текст, определяя значение глаголов в тексте.

147

Словообразование глаголов.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Значение морфем в слове.

Знать: способы словообразования глаголов.

148

Безличные глаголы

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: понятие безличные глаголы, их лексическое значение формы    употребления,    уметь отличать безличные глаголы от личных,   употреблять   безличные глаголы в речи

149

Безличные глаголы

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: понятие безличные глаголы, их лексическое значение формы    употребления,    уметь отличать безличные глаголы от личных,   употреблять   безличные глаголы в речи

150 РР

Р.р. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. (Упр.520)

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Рассказ. Повествование. План высказывания.

Абзацное членение.

Орфограммы. Культура речи.

Знать и уметь строить рассказ на основе услышанного, знать его строение, языковые особенности.

151

Морфологический разбор глагола

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Уметь: определять глагол по его морфологическим признакам

152 К/РР

Контрольное сочинение-рассказ №2 на основе услышанного (по упр.520)

1

Урок контроля

Сочиненте

Письм.

опрос

Рассказ. Повествование. План высказывания.

Абзацное членение.

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять данные знания на практике.

153

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного сочинения

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Орфограммы. Культура речи.

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

154

Правописание гласных в суффиксах –ова(ть), -ева(ть), и –ыва(ть), -ива(ть).

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать и уметь безошибочно писать гласные в суффиксах глаголов –ова(ть), -ева(ть), и –ыва(ть), -ива(ть).

155

Правописание гласных в суффиксах –ова(ть), -ева(ть), и –ыва(ть), -ива(ть).

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Орфограммы. Культура речи.

Знать и уметь безошибочно писать гласные в суффиксах глаголов –ова(ть), -ева(ть), и –ыва(ть), -ива(ть).

156

Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

157

Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

158

Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол»

1

Обобщ.и сист. зн.

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

159 К

Контрольный диктант №7 по теме «Глагол»

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

160

Систематизация и обобщение материала на основе диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

Систематизация и повторение пройденного в VI классе

161

Разделы науки о языке. Орфография. Орфографический разбор.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Распознавать части речи с учетом   разных   признаков   слов, уметь  определять  синтаксическую роль в предложении, выразительно читать тексты, выбирая   наиболее   подходящий для содержания и настроения тон речи

162

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать: о предмете изучения синтаксиса и пунктуации; о лингвистических терминах.

Уметь: выполнять пунктуационный разбор.

163 РР

Р.р. Сложный план

1

РР

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Простой и сложный план. Орфография. Культура речи

Знать и уметь составлять сложный план.

164 РР

Р.р. Сочинение на выбранную тему ( по упр. 549)

1

РР

Беседа, практикум

Письм.

опрос

Орфография. Культура речи. Тема. Основная мысль. Членение текста на абзацы.

Знать: правила написания сочинения.

Уметь: применять данные знания на практике.

165

Лексика и фразеология.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать:  понятие лексикологии как раздела науки о языке, лексического и грамматического значения слова. Знать: определения     синонимов,     антонимов, омонимов, однозначных и многозначных слов, прямого и переносного     значения     слова. Уметь : находить синонимы, антонимы, омонимы, слова в переносном и прямом значении, однозначные   и   многозначные слова,   пользоваться   разными способами   толкования   лексического значения слова.

166

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Понимать взаимосвязь морфемики      и      словообразования, уметь    определять    основные способы        словообразования, правильно писать морфемы с опорой         на         морфемно-словообразовательный   анализ слов,   распознавать   употребительные корни с чередованием, правильно    писать    наиболее распространенные слова с этими   корнями,   использовать   в речи    слова    с    суффиксами оценки, работать со словарями.

167 К

Итоговый контрольный диктант №8

1

Урок контроля

Диктант

Письм.

опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике.

168

Систематизация и обобщение материала на основе диктанта

1

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум

Уплотн.опрос

Изученный материал по данному разделу

Знать: изученный материал по данному разделу.

Уметь: работать с изученными орфограммами, строить связное монологическое высказывание

169

Морфология. Морфологический разбор слова.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

и инд.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать: теоретический материал по изученному разделу.

Уметь: применять данные знания на практике,

170

Синтаксис. Синтаксический разбор. Итоговый урок по курсу.

1

Закр.

ЗУН

Беседа, практикум

Фронт.

опрос.

Изученный материал по данному разделу

Знать: о предмете изучения синтаксиса и пунктуации; о лингвистических терминах, их происхождении; о предложении как об одной из основных единиц языка.

Литература и средства обучения

       1.  Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов. Русский язык. Учебник для 6 класса. - М.: Просвещение, 2012г.

  1.  М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы.-  М.:Просвещение, 2009.
  2. Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Ю.Коммисарова.  Обучение русскому языку в 6 классе. Методические рекомендации к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.
  3. Е.Н.Хоркина. Тесты по русскому языку. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
  4. Компакт-диски по русскому языку, 2010г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 5 класс

Рабочая программа. Календарно-тематическое планирование. Русский язык 5 - 6 кл. Учебники  «Русский язык»  авт. Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов. - М.: Просвещение, 2012...

Рабочая прогр. по спец группе 2014 - 2015 учебный год

Эта рабочая программа разработана для обучающихся 5-11 классов. Структура и содержание рабочей программы  по специальной  медицинской группы разделяются на соответствующие разделы: «Основы з...

РАБОЧАЯ ПРОГР. РУС.ЯЗЫК 7кл

РАБОЧАЯ  ПРОГР. РУС.ЯЗЫК 7кл...

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 7 класс

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 7 класс...

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 8 класс

Рабоч. прогр. Кал.тем.план. русский 8 класс...

рабочая прогр по матем 7 кл

             Класс: 7               Общее количество часов по плану: 120...


 

Комментарии

Серегина Татьяна Сергеевна

Спасибо!Хорошее планирование и требование к концу года.