Тест по русскому языку для 5 класса
тест по русскому языку (5 класс) на тему

Русский язык. 5 класс. Вариант I

Название ОУ   _________________

Дата   _________________________

Фамилия ______________________

Имя  __________________________

Отчество  ______________________

1).Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

   1. зар…сли          2. в…лейбол           3. п…мидор     4. н…чной

2).Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква

   1. ж…вотные, станц…я, ц…рк

   2. ска…ка, и…расходовать, и…пугать

   3. на…пись, окрес…ности, сель…ь

3).Укажите глагол II спряжения

   1. учит      2. Придумать      3. Бороться      4. начинать

4).Укажите слово с мягким знаком на конце

   1. товарищ(?)     2. ноч(?)      3. пахуч(?)             4. камыш(?)

5).Укажите слово, в котором пишется буква О

   1. ш..пот      2. ж..лтый      3. крыж..вник      4. уш..л

6). В каком слове ударение падает на второй слог?

1)магазин      2) документ      3)  щавель     4) сантиметр

7). Определите падеж прилагательного в предложении    Панда живёт в бамбуковых лесах.

1)предложный     2) родительный     3)дательный    4)  творительный

8). Укажите словосочетания, в котором главное слово имя существительное

    1. весенний день        2. учить уроки        3. читать книгу

9).  В каком ряду оба  слова имеют непроизносимые согласные?

1) облас(?)ной, опас(?)ный                 2) здра(?)ствуйте, звёз(?)ный

3) прекрас(?)ный, ненас(?)ный          4) окрес(?)ность, чудес(?)ный

10. Укажите слово, в окончании которого пишется буква Е

1) в подземель..    2) в ладон..    3) в здани..    4) в студи..

11.Укажите ряд, в котором имена существительные III склонения

   1. вещь, речь, ночь         2. луч, книга, сосед        3. дочь, помощь, лекция

Прочитайте текст и выполните задания 12-17

(1)У птенцов подрастают крылья. (2)Они ещё малы, но смелой молодёжи уже тесно становится в родном гнезде, тянет выбраться из него. (3) Птенцы готовятся к длинным перелётам.

(4)Такие птенцы-подростки зовутся слетками, или поршками. (5)Эти поршки есть не только в птичьей семье. (6)Они есть и у людей.

(7)В начале жизни наступает пора, когда уже перестаёшь быть ребенком, а до юноши ещё не дорос. (8) «Подросток,»–говорят про тебя. (9)И это очень точно, очень верно сказано. (10) Уже не малыш, но ещё и не взрослый человек, а именно подросток, вот так, как в лесу бывает молодой подлесок.

(11)Подросток уже не ребёнок; хочется быть свободным от повседневной опеки, независимым. (12)Но вместе с тем сколько совсем ещё детского остаётся в юной душе.  (По Г.Скребицкому)

12). В каком предложении наиболее точно раскрывается основная мысль текста?

Запишите номер предложения.

Ответ:_______________________________

13). Какой факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что подростка нельзя считать взрослым человеком?

1. Они ещё малы, но смелы.

2. Подросток уже не ребенок, но вместе с тем сколько совсем ещё детского остается в юной душе.

3. В начале жизни наступает пора, когда уже перестаёшь быть ребёнком.

4. Уже не малыш, но ещё и не  взрослый человек.

Ответ:_______________________________

14).Какой тип речи представлен в тексте? Запиши этот тип.

1) повествование   2) описание   3) рассуждение  4) повествование с элементами описания

Ответ:_______________________________

15).В предложении 10 найдите слово со значением «кустарники и мелкие деревья, не достигающие высоты основного лесного массива».

Запишите это слово.

Ответ:_______________________________

16).Подберите синонимы к прилагательному в юной (душе) из предложения 12.

Запиши этот синоним

Ответ:_______________________________

17). Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.

Ответ:_______________________________

Русский язык. 5 класс. Вариант I I

Название ОУ   _________________

Дата   _________________________

Фамилия ______________________

Имя  __________________________

Отчество  ______________________

1). Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

   1. л..сной      2. м..рковь        3. р..стение      4. изб..рать

2). Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква

   1. загл..нуть, пот..сниться, т..жёлый  

    2. заг..дать, см..гли, ш..ссе  

   3. промел..кнуть, осен..ю, заяч..и        

3). Укажите глагол II   спряжения

    1. Видеть         2. Играть         3. Слушать             4. Читать

4). Укажите слово с мягким знаком на конце

    1. зажеч(?)       2. кирпич(?)          3. живуч(?)          4. шалаш(?)

5). Укажите слово, в котором пишется буква О

    1. ч..рный        2. ш..рох         3. приш..л         4. ч..лка

6). В каком слове ударение падает на второй слог?

1)алфавит     2) километр      3)  молодёжь    4) квартал

7). Определите падеж существительного «заросли» в предложении

Молодые ели растут быстро, образуя колючие густые заросли.

1)предложный     2) родительный     3)винительный    4)  творительный

8). Укажите словосочетание, в котором главное слово имя существительное

   1. решить задачу      2. лесная опушка              3. бежать быстро

9). В каком ряду оба  слова имеют непроизносимые согласные?

1) прекрас(?)ный, ненас(?)ный             2)  звёз(?)ный, радос(?)ный

3) завис(?)ливый, опас(?)ный                 4) чес(?)ность, чудес(?)ный

10). Укажите слово, в окончании которого пишется буква Е

1) Об алле_          2) О лини_          3) об арми_           4) на лечени_

11). Укажите ряд, в котором имена существительные III склонения

    1. береза, дом, родина      2. рожь, сирень, дочь         3. воробей¸ озеро, дочь

Прочитайте текст и выполните задания 12-17

(1)Пришла долгожданная весна, и из южных стран вернулись в отеческие края перелётные птицы.

(2)Как счастливы теперь поля и леса! (3)Сколько повсюду радостных песен, весёлого свиста! (4)Над полем высоко в синем небе звенели жаворонки. (5) В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи.

(6)Кулик взлетел над болотистой низиной, оттуда – стрелою вниз. (7) Несётся к земле, сам хвост веером растопырил. (8) Перья в хвосте у него жёсткие, колеблет их ветер, будто на струнах играет. (9)Так кулик на собственном хвосте и разыгрывает в воздухе свою весеннюю песенку.

(10)Так разные птицы, каждая по- своему, но все одинаково радостно приветствовали весну.    (По Г.Скребицкому)

12). В каком предложении наиболее точно раскрывается основная мысль текста?

Запишите номер предложения.

Ответ:_______________________________

13). Какой факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что природа рада прилёту птиц?

1. Несётся к земле, сам хвост веером растопырил.

2. Сколько повсюду радостных песен, весёлого свиста!

3. В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи.

4. Пришла долгожданная весна

Ответ:_______________________________

14).Какой тип речи представлен в тексте?  Запиши этот тип.

1) повествование   2) описание   3) рассуждение  4) повествование с элементами рассуждения

Ответ:_______________________________

15).В предложении 6 найдите слово со значением «место, расположенное ниже уровня».

Запишите это слово.

Ответ:_______________________________

16).Подберите синонимы к прилагательному (в) отеческие (края) из предложения 1.

Запиши этот синоним

Ответ:_______________________________

17). Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.

Ответ:_______________________________