Урок. Построение чертежа основы. 7 кл
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

Уроки 29-30

Тема: ПОСТРОЕНИЕ ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖА ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ С ЦЕЛЬНОКРОЕНЫМ РУКАВОМ

Цели: развивать конструкторское мышление, сопоставляя объемную форму изделия с его разверткой; учить построению ос новы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Оборудование: манекен, таблица «Размерные признаки фигуры девочки», масштабная линейка, линейка, угольник, милли метровая бумага, готовая выкройка плечевого изделия с цельно кроеным рукавом, альбом, карандаш.

Ход урока

I. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока.

II.        Повторение пройденного материала.

Опрос учащихся по вопросам:

1. Расскажите правила снятия мерок.
2. Какие мерки снимают для построения основы чертежа плече вого изделия с цельнокроеным рукавом?
3. Покажите приемы снятия мерки полуобхвата шеи.

III.        Изучение нового материала.

1. Сообщение теоретических сведений.

Прежде чем строить основу чертежа плечевого изделия с цель нокроеным рукавом, познакомимся с основными деталями этого изделия и названием их контурных срезов. Выкройка данного из делия состоит из двух деталей: переда и спинки (см. рис.). Перед и спинка одинаковые по размеру. Отличие состоит в том, что вырез горловины по переду глубже, чем по спинке. Основными контур ными срезами являются: линия горловины переда и спинки, боко вой срез, линия низа, линия плеча, срез рукава, середина детали.

Теперь, зная, какие детали мы должны построить и размерные признаки фигуры, казалось бы, уже можно приступить к конструи рованию изделия. Но снятые измерения предполагают очень плот ное прилегание изделия к телу, полное повторение формы тела в ткани. Но двигаться и хорошо чувствовать себя в такой одежде не возможно. Для того чтобы изделие не стесняло движений, было удобно и в нем легко дышалось, оно должно быть больше по раз мерам, чем тело, на которое оно надето. Эта разница между разме рами частей одежды и соответствующими размерами тела человека называется припуском на свободу облегания и декоративное оформление.

Прибавки обозначают прописной буквой П, рядом обозначают участок, к которому дается прибавка.

Величина прибавок в изделии, выкройку которого вы сегодня будете строить, составляет:

4. прибавка к мерке полуобхвата груди П = 6-8 см;
5. прибавка к обхвату плеча Поп = 5-7 см.

Построение чертежа начинается с построения базисной сетки, которая определяет общий размер изделия по ширине и длине. Так как фигура человека симметричная, чертеж выполняют на правую половину фигуры. Кроме того, поскольку перед и спинка в плече вом изделии с цельнокроеным рукавом имеют одинаковые размеры

и отличаются только глубиной выре за горловины, чертеж этих деталей будет строиться одновременно на одной базисной сетке.

2. Изучение формул расчета кон струкции плечевого изделия с цель нокроеным рукавом.

Учащиеся под руководством учителя изучают по учебнику (с. 110-114) формулы расчета конст рукции плечевого изделия с цельно  кроеным рукавом и этапы построе ния основы чертежа.

IV.Практическая работа.

1.Учащиеся, пользуясь приведенной в учебнике (с. 110-114)
схемой, строят основу чертежа плечевого изделия с цельнокроеным
рукавом в масштабе 1 : 4. По окончании работы учитель проверяет
правильность построения чертежа.

2.Учащиеся по основе чертежа плечевого изделия с цельно
кроеным рукавом, выполненного в масштабе 1 : 4, строят чертеж в
масштабе 1:1.

V.Итог урока.

1.Закрепление изученного материала.
Б е с е д а с учащимися по вопросам:

1. Для чего необходимы прибавки на свободное облегание?
2. Какая мерка определяет ширину базисной сетки чертежа?

-Какая мерка определяет длину изделия?

-По какой мерке делается расчет ширины горловины?

2.Выставление оценок, их аргументация.

Домашнее задание: учебник, § 20, с. 108-114; достроить осно ву чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в масшта бе 1 : 1.