Сусликова Оксана Игоревна

Для чего я здесь? Для того, чтобы узнать больше и поделиться своими находками с коллегами, чтобы наши ученики запомнили не просто информацию, даты, а взяли гораздо большее - приобрели практику и опыт, который им пригодится в будущей жизни. Ведь результаты образовательного процесса – это не текущие оценки по поведению и успеваемости, нет, результаты проявляются и оцениваются гораздо позднее, когда мы смотрим на человека, вышедшего в «большую жизнь». 

О себе

Работаю уителем физики и информатики в ГБС(К)ОУ 2 года. Окончила Кубанский государственный университет 2011 г., инженер по специальности информационные системы и технологии. Кубанский государственный университет 2013 г., присвоена квалификация (степень) магистр по направлению психолого-педагогическое образование.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

«По долгу службы», так сказать, читала и читаю много – от Эзопа до Эдички Лимонова. Стараюсь быть в курсе всех литературных, и не только, событий.  Сейчас много приходится читать дополнительной литературы, связанной со спецификой работы с глухими и слабослышащими детьми.

Мой взгляд на мир

Стараюсь выполнять «Золотое правило нравственности», которое можно сформулировать так: «Относись к людям лучше, чем они относятся  к тебе».  

Мои достижения

Дети с нарушением слуха менее адаптированы в обществе, чем их сверстники. Поэтому я  создаю в коррекционном учреждении адаптивную образовательную среду, чтобы учащиеся с особыми образовательными потребностями могли обучаться в комфортных, доступных для них условиях.

Моё портфолио

Своеобразие ребёнка с нарушением слуха, его особенности требуют специальных условий обучения, создание среды, адекватной для полноценного развития его личности, способности к самоопределению и адаптации в современных условиях, в результате положительного взаимодействия всех сторон образовательного процесса. Целью коррекционной работы является исправление (доразвитие) психических и физических функций аномального ребёнка в процессе общего его образования, подготовка к жизни и труду. Размещённые материалы использованы в школе-интернате I-II вида, отделении II вида. Созданы с учётом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.