Вот малыш переступает порог детского сада. В жизни ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание в детском саду – период адаптации. Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям.
При организации исследовательской деятельности мы, учитывая общие задачи развития детей старшего дошкольного возраста, выделили для себя основную задачу – развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей дошкольников. У нас не было цели «прочитать курс» по экологии, истории, географии. Нам нужно было облечь («упаковать») содержание в такую форму, чтобы детям пришлось действовать самим, чтобы у них была возможность экспериментировать, исследовать, классифицировать.
Собирая ребенка в детский сад , продумайте о том ,удобно ли будет ему одеваться самому, удобно ли это будет делать воспитателям , которые собирают на прогулку. Одежда должна быть максимально удобно и комфортно.
Насупило долгожданное лето, кто-то продолжает посещать детский садик, кто-то уже уехал отдыхать на дачу или море. Убедительная просьба, закрепляйте в течение лета пройденный материал, повторяйте упражнения по моторике и артикуляционную гимнастику
С наступлением лета у родителей прибавляется забот: важно уследить, чтобы голова малыша всегда была прикрыта, и он не получил солнечного удара. Если вашему ребенку по тем или иным причинам летом некоторое время придется находиться под прямыми солнечными лучами – обязательно надевайте головной убор.
Головной убор летом защищает от палящих солнечных лучей, которые
Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием способности к запоминанию и воспроизведению. Память дошкольников носит в основном непроизвольный характер. Малыши еще не умеют ставить перед собой задачу запомнить и не воспринимают такое задание от взрослых. Непроизвольно запечатлевается тот материал, который включен в активную деятельность. Именно поэтому новые знания должны иметь для ребенка какое-то значение, быть частью игры.
