Желудкова Татьяна Васильевна

                                    География-это та арена,

на которой протекает вся наша жизнь.

Кому же, как не современному учителю географии открывать просторы нашей планеты и загадки вселенной, учить беречь природу и любить свой красивый и до боли родной Брянский край.?

Роль географии в формировании всесторонне развитой личности незаменима. Особенно сегодня в свете стремительно меняющихся технологий и процессов не только в нашей стране, но и мире. Географические знания становятся повседневно необходимыми людям в их профессиональной и бытовой деятельности - от выбора места жительства (в городе, в стране, в мире), продуктов питания(произведенных в разных районах земного шара), средств передвижения до выборов руководителей страны.

Учитывая нарастающие процессы глобализации в мире, учитель должен стремиться найти более комплексную классификацию методов обучения. Методологический этот поиск весьма важен «…кто берется за частные вопросы без предварительного решения общих, тот неминуемо будет на каждом шагу бессознательно для себя «натыкаться» на эти общие вопросы».

Я, как современный учитель, должна воспитать человека мира – человека, свободно ориентирующегося в море информации и многообразии стран.

В организации учебной деятельности, особенно при изучении географии, я широко использую элементы эффективных инновационных педагогических технологий.

О себе

Характеристика  учителя

Желудкова Татьяна Васильевна работает в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 города Брянск » с1999 года, имеет стаж непрерывной педагогической деятельности 15лет и имеет высшую квалификационную категорию.

Татьяна Васильевна является замом по Воспитательной Работе, руководителем методического объединения учителей естественного цикла. Работая над темой самообразования «Решение экологических проблем в школьном курсе географии через культурологический подход».

Татьяна Васильевна-творчески работающий учитель, ее уроки эмоциональны, интересны, полны открытий, умело осуществляет на своих уроках межпредметные связи, систематически реализует принцип связи обучения с практикой, творчески использует на своих уроках мультимедийные технологии и Интернет, гармонично сочетает при выстраивании учебного процесса традиционные и инновационные методики,

Диагностика сформированности общеучебных умений, уровня обученности и воспитанности учащихся позволяет ей строить свою педагогическую деятельность с учетом индивидуальных особенностей учащихся. В процессе обучения использует дидактические и развивающие игры.

Татьяна Васильевна использует деятельную педагогику, личностно и практико–ориентированную педагогику,  проблемно –поисковую педагогику, коллективное взаимообучение. Владеет методами активного обучени, старается вовлечь в учебно -воспитательном процессе каждого ученика, стимулирует его мыслительную деятельность, учит составлять логические схемы, учит анализировать географические обьекты и явления, устанавливать между ними причинно-следственные связи, делать выводы. Применяет различные формы организации учебного процесса: лекции, семинары, конференции, диспуты, практикумы, зачёты.

В своей работе реализует идеи модернизации образования ФГОС, использует современные учебно-методические комплекты. Хорошие знания основ географических наук, педагогике, психологии позволяет ей успешно обучать учащихся разного уровня развития.

Уроки Татьяны Васильевны отличаются особенностью, деятельность учащихся и качество усвоения ими учебного материала находятся под постоянным контролем учителя. Большой удельный вес самостоятельной работы, индивидуализации обучения и практической направленности.

Классную и внеклассную работу в старших классах Татьяна Васильевна строит таким образом, чтобы обеспечить самоопределение учащихся относительно избираемых ими профильных направлений будущего обучения и широкий сферы профессиональной деятельности.

Татьяна Васильевна старается предоставить информацию о возможных путях продолжения образования, формирует оптимистическое отношение к своему профессиональному будущему. Работа в школе строиться на основе личностного подхода к учащимся.

Уроки отличаются четкостью изложения нового материала, ввода новых географических понятий, что даёт школьнику не просто сумму знаний, но и способы применения их самостоятельно на практике, для решения возникающих проблем.

На уроках Татьяны Васильевны хороший психологический климат. Она любит детей, знает их психологические и возрастные особенности. Все учащиеся чувствуют себя комфортно и проявляют творческую активность. В итоге среди учащихся нет неуспевающих.

Татьяна Васильевна делится накопленным опытом, выступает с докладами и сообщениями на заседаниях педагогических советов  принимала активное участие в подготовке и проведении научно-практических конференций, семинаров, круглых столов:

1)      19 января 2003 года, научно-практическая конференция «Всемирные экономические отношения», тема доклада «Всемирные экономические отношения и место транспорта России в мире»

2)      25 марта 2008 года, теоретический семинар по проблемам обновления содержания преподавания географии «Развитие новых видов транспорта», тема выступления «Новые виды связи»

3)      20 апреля 2010 года, участие в круглом столе «Экологическое воспитание в условиях современной школы», тема выступления «Экологическое воспитание на уроках географии» « Вопросы преемственности в обучении учащихся начальной и средней школы», « Обучение в сотрудничестве»).

За педагогическую деятельность награждалась грамотами:     Министерства образования и науки Российской Федерации; Диплом победителя конкурса молодых педагогических работников использующих в работе инновационные образовательные технологии;  Брянской городской администрации; отдела управления образования Брянской городской администрации по Советскому району;  МОУ «ГИМЦ»;   администрации школы; медаль «70 лет Освобождения Брянской области.»

Татьяна Васильевна со своими классами принимала активное участие в проведении недели географии и биологии.  Неоднократно давала открытые уроки в рамках предметных декад и городского семинара для учителей географии и биологии. Участвовала в организации и проведении олимпиад, имеет призеров городского уровня. Также учащиеся Татьяны Васильевны ежегодно участвуют в конкурсе «ЧиП» и занимают призовые места.

С учащимися разных классов Татьяна Васильевна проводила много мероприятий, способствующих нравственно-эстетическому и интеллектуальному развитию детей: посещала театры, выставки, музеи, организовывала предметные экскурсии.

Учитель поддерживает тесный контакт с родителями учеников, организует педагогические консультации, встречи родителей с психологом, проводит анкетирования  в целях диагностики.

В «Брянской учительской газете» (№ 25 (333) от 3.07.2009 г.;.№2(361).22.01.2010г.;№45(353)20.11.2009.;№15(425)22.04.11) «Брянский рабочий» №88(21366)30.11.2010г.опубликована статья о Желудковой Т.В., как об успешном классном руководителе.

Среди выпускников Татьяны Васильевны- 1 «золотых» медалиста ,3 «серебряных» . Процент качества знаний учащихся в 2010-2011учебном году-83%, Успеваемость на протяжении трех последних лет -100%.

Татьяна Васильевна - отзывчивый, доброжелательный человек, обладает адаптивным стилем педагогического общения, создает вокруг себя доброжелательную обстановку. Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Это классика-бесцеллерры мировой литературы.

Мой взгляд на мир

Широкий и распахнутый.

Мои достижения

Моё портфолио

 Семья – совсем как маленькая вселенная (недаром ее образно именуют микромиром); создать хорошую, здоровую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие. Как следует управлять семьей – тут тебе и наука, и искусство, и даже особое ремесло. Раз семья вселенная, пусть маленькая, должны существовать и загадки вселенной. И они действительно существуют. На каждую загадку есть разгадка. Разгадка кроется в том, что мы не первые задаем себе загадки. И самое важное – как, каким тоном и какими словами ты отвечаешь на эту загадку.