Абаканова Торгон Сенбаевна

«Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен»

О себе

Родилась в с. Мелехино Бердюжского района. В 2005 году закончила школу и поступила в ИГПИ им. П.П. Ершова. В 2010 году получила диплом учителя истории и обществознания  и приехала  в п. Ленинка Абатского района, где и работаю до сей поры.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

«Педагогическая поэма».(А. С. Макаренко)

Мой взгляд на мир

Все. что не делается, делается к лучшему!!!

Моё портфолио

Всё начинается с любви... 

Любите то, что преподаете,

и тех, кому преподаете.

В.О. Ключевский 

      Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа. Для меня быть учителем – это значит верить, любить, понимать.

      Всё имеет свои истоки. Меня тоже когда-то учили – бабушка и родители открыли мне, что учитель должен не «работать с детьми», а жить с ними, делить радости и печали, взлеты  и падения, не допуская фальши в отношениях.

       Эффективность учительского труда невозможна без любви к делу своей жизни, к тем, кого ты учишь, к себе. Невозможно хорошо делать то, что ты не любишь. Невозможно увлечь тем, чего ты не любишь. Поэтому для меня любовь в профессии первична, она – залог высоких учебных и душевных достижений моих учеников. Всё начинается с любви.…

  Утро, привычно  вхожу в класс. На первый взгляд, всё как всегда, но каждая встреча с детьми происходит по-разному. Постоянна только любовь к  тем, кто ждёт от меня открытия, легенды из архива времени. Я не могу обмануть их надежд, разрушить веру  в слово учителя  и  в красоту. Мне нравится общаться с детьми, отвечать на их, порой, непростые вопросы, находить для убедительности такие примеры и факты, которых нет в учебнике. Человека всегда формировала только правда, а проводником к ней была истинная любовь педагога к предмету и ученику. Я нашла три канала нравственного воспитания: через самого учителя и его ценности, через историю и исторический материал и через технологию  преподавания. Надо не просто водить указкой по развалинам прошлого, а одухотворять его, относясь к нему, как к следам времени, по которым можно выйти на свою дорогу, пользуясь историческим компасом. Ученик, не увидевший красоту и доброту в нас и в истории, не поймет наших слов о красоте и доброте. Важно, чтобы язык учителя и ученика совпадал, и тогда смысл многих понятий дойдет до учеников не в искажении, а в первоначальном смысле.

Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и воспитывать, вместе с тем ответственность за самою себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем.

  Задавая себе вопрос: «Кто кого учит?», прихожу к мнению, что с учениками мы равноправны: я учусь у них,  как из обычного сделать нечто исключительное и интересное. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Поэтому в своей работе я стараюсь придерживаться следующих правил:

1.Поощряй самостоятельность учеников, будь верным спутником.

2.Получай удовольствие от работы.

3.Говори «не знаю», если не знаешь.

4.Улыбайся чаще, от этого в классе светлее.

5. Будь самим собой.

 Я уважаю желание ученика спорить, сомневаться, потому что только через сомнение можно познать что-то новое. А моя задача как учителя - не дать угаснуть этому огоньку познания. Поэтому я пытаюсь как можно продуктивнее использовать  время урока, стараюсь сделать их не только познавательными, но и творческими, разнообразить задания, применять различные  формы и новые  технологии. Необходимо формировать и навык учебного труда, и старательность в учебной работе. А чтобы развить старательность, необходимо сформировать интерес. Для этого я стараюсь вовлекать каждого в учебный процесс, создавая условия для успеха, движения вперёд.

Современный учитель должен любить детей, ибо обучение— длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.

  Учитель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – обучить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Учитель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Учитель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными например: быть отличным актером или хорошим певцом. И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.

Учитель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Учителю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.

Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.

Учитель— это патриот своей Родины. Учитель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Страна доверяет им самое дорогое — свое будущее.

Каждый учитель на судьбе ребёнка ставит свой автограф.