Коллективное детское творчество

Становление коллектива, формирование в нем нравственных взаимоотношений – процесс сложный и длительный, требующий постоянного внимания педагога. Надо помочь детям почувствовать коллектив как целое, научить дорожить их общими интересами

Работая в небольшой группе дети чаще и глубже испытывают общие переживания, устанавливают отношениями с другими детьми, организовывают коллективную деятельность, легче осознают свое общественное поведение. Для художественно-эстетического и духовно - нравственного формирования личности исключительно важны самостоятельные действия ребенка.

Видеть в труде созидательное начало красоты - значит творить прекрасное и в соответствии с ним преобразовывать окружающую действительность.

Формирую у дошкольников умение видеть практическую значимость дизайна помещений путём создания цветочных композиций из различных материалов, как средства чувственной и духовной ориентации в окружающем мире природы и человеческой культуры.

Работая по технологии сотрудничества, я поняла, что высшей оценкой моего труда будет то, что я научу сотрудничеству детей. Работая над проектами дети старшего дошкольного возраста объединяются в пары, подгруппы. Умение работать в коллективе помогут дошкольникам в дальнейшем легко общаться с другими людьми, дадут возможность сотрудничества, сотворчества, взаимообогащения и сопереживания.

Работу над проектом в рамках тематических недель "Рождественские посиделки" провожу в форме совместной партнёрской деятельности, т.е. взрослый имеет право наравне с детьми включаться в деятельность, дети свободно выбирают рабочие места, перемещаются, чтобы взять тот или иной материал, инструмент, каждый ребенок работает в своем временном темпе без психологического и дисциплинарного принуждения.

В современной системе дошкольного воспитания складываются новые модели воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Инструментом создания таких моделей выступает интеграция.

В изостудии имеется уголок самостоятельного творчества, где дети могут найти себе интересные занятия, использовать магнитную доску для рисования, различные художественные и бросовые материалы, дидактические и настольные игры.

Воспитывая культуру продуктивных видов деятельности, формируя навыки сотрудничества, вовлекаю детей в активное обсуждение предстоящей деятельности на занятиях и возможности использования их готовых работ в повседневной жизни.