Элементы системы Марии Монтессори в развивающей среде логопедического кабинета

В кабинете действуют определенные правила. Они вывешены на стене. При первом посещении кабинеты дети знакомятся с ними. Правила эти - в стихотворной форме, они легко заучиваются. Это оказывается серьезным подспорьем для поддержания дисциплины и тишины на занятиях.

На индивидуальные занятия по корреции звукопроизношения приходят по 2-3 ребенка. Один садится к зеркалу, остальные выбирают себе работу. На столах располагаются пластиковые салфетки для ограничения зрительного поля и индивидуальной рабочей зоны. Если ребенок незнаком с выбранным материалом, логопед проводит презентацию.

представлена деревянными пазлами, счетными палочками, мозаикой, дидактическими играми "Горячие бусинки" и "Наполни домик".

представлена дидактическими играми, игрушками и магнитами по темам: «Транспорт», «Одежда», «Овощи», «Фрукты», «Инструменты», «Домашние и дикие животные», «Птицы» и «Насекомые»

 Трафареты (классические, в виде книг, для восковых мелков, трафареты – игрушки).  Цветные карандаши в соответствующих им по цвету стаканчиках.  Восковые мелки и цветные ручки.  Листы белой бумаги.  Картинки для вырезания.  Ножницы (простые и фигурные).  Раскраски

Материал располагается на открытых невысоких стеллажах в свободном для детей доступе.