Осень

30 октября в группе было открытое занятие для стажёра Скобелевой Клары Фирузовны, МАДОУ №482 (стаж работы 1 год). Занятие по ознакомлению с миром природы «Осенний урожай».
Тема: ОСЕННИЙ УРОЖАЙ
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Педагогические цели: углубить и конкретизировать представления о жизни растений осенью (созревание плодов, отмирание наземных частей растений, прекращение роста); формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Целевые ориентиры: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности; умеет делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, ссылается на источник полученной информации.
Освоение содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная, познавательно-исследовательская, речевая.
Средства реализации: иллюстрации с изображением растений осенью; овощи, фрукты, ягоды; строительный материал на выбор детей.

Организационная структура игрового занятия

Этапы деятельности Деятельность воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-побудительный Организация подготовки принадлежностей для познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.
Чтение стихотворения И.Сурикова «Осень».
Осень, осень, в гости просим!
Осень, осень, погости недель восемь:
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём.
- Сегодня отправимся в осенний сад собирать урожай.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд: готовят материал для занятия.
Коммуникативная: слушают стихотворение.
Организационно-поисковый Показ иллюстраций с изображением осеннего сада.
- Ребята, какое сейчас время года? (Осень.)
- Какие приметы осени вы знаете? (Опадают листья, птицы улетают в тёплые края, становится холоднее, люди надевают тёплую одежду, собирают урожай.)
- Осенью люди собирают с полей и в садах урожай. Какие плоды собирают осенью, вы узнаете, если отгадаете загадки.
1.Мы в теплицу посадили,
Поливали и рыхлили.
На кустах плоды висят.
Красненьким бочком горят.
Осенью плодов тех сбор.
Это овощ -…(помидор).
2.Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (картофель).
3.Круглый шар, ну словно мячик!
Только вот, она не скачет.
Её в салат нарежем густо.
Этот мячик ведь…
4.Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а…(лук).
5.Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (Яблоко).
6.Я и красный, я и белый,
Я и чёрный – если спелый.
И под солнышком в саду
На лиане я расту.
И такой я сочный, сладкий,
Очень вкусный, ароматный.
Гроздь мою съесть каждый рад
И зовусь я…(виноград)
7.Корешок оранжевый спрятался в земле,
А коса зелёная в утренней росе.
Хочется отведать вновь, и вновь, и вновь
Эту всем полезную, вкусную…(морковь).
8.Круглый-круглый, сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:
Красный-красный он внутри. (Арбуз).
9.Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зелёный солнцем греет,
Он желтеет и краснеет? (Груша).
Физкультминутка «Наш сад»
- Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под текст стихотворения. Повторяйте за мной:
Прекрасен наш осенний сад. Дети шагают на месте.
В нём слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки, Выполняют наклоны вперёд.
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок, Прыгают на месте.
И жёлтый лист шуршит у ног.
Плоды мы утром соберём Наклоны туловища в стороны.
И всех соседей созовём.
И солнышку помашем, Шагают на месте.
«Спасибо, осень!» - скажем.
У. Рашид
Дидактическая игра «Чудесный мешочек». В мешочке лежат помидор, картофель, капуста, лук, морковь, яблоко, груша, виноград, арбуз. Дети на ощупь определяют и называют фрукт или овощ, затем вынимают его из мешочка и кладут на стол.
- На какие две группы можно разделить эти предметы? (Фрукты и овощи).
Дидактическая игра «Назови какой».
- Салат из капусты какой? (Капустный.)
- Сок из винограда? (Виноградный.)
- Повидло из яблок? (Яблочное.)
- Пюре из картофеля? (Картофельное.)
- Компот из груш? (Грушевый.)
- Салат из моркови? (Морковный.)
- Сок из арбуза? (Арбузный.)
Предложить детям после занятия сконструировать склад для хранения урожая из деталей конструктора. (Свободная деятельность детей).

Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Познавательно-исследовательская: разгадывают загадки.

Речевая: проговаривают слова вместе с воспитателем.
Двигательная: выполняют гимнастику по тексту физкультминутки.

Познавательно-исследовательская: описывают форму предмета на ощупь.

Речевая: образуют однокоренные слова.

Познавательно-исследовательская, продуктивная: самостоятельно выполняют работу, в случае необходимости обращаются к воспитателю за помощью и поддержкой.
Рефлексивно-корригирующий Поблагодарить и похвалить детей за старание.
- Расскажите, как вы работали. Что вам понравилось больше всего? Коммуникативная: выражают свои эмоции.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд: самостоятельно убирают своё рабочее место.