ППРС

Презентация ППРС в ранней группе
Воспитатель: Саакян Н.А.
У К. С. Станиславского есть знаменитое выражение "Театр начинается с вешалки", а детский сад начинается с приемной. Именно эта комната создает первые приятные, положительные эмоции у детей и родителей. Именно здесь родители могут познакомиться с интересными консультациями от разных специалистов, посмотреть творческие работы детей и многое другое.
Родители могут узнать здесь о режиме дня ,расписание занятий
В приемной группы «Капитошка» есть информационный стенд, где родители получают необходимую информацию о питании детей, различные объявления. Консультации по вопросам педагогики, психологии постоянно меняются и пополняются.
Есть уголок худ.-эстет. развития, в нем располагаются работы детей по рисованию, лепке,
Дизайн нашей приемной постоянно меняется, в виде аппликаций и поделок из различного материала - это еще одна форма работы с родителями.

И вот мы заходим в группу. Нас с порога встречает Великий Умывальник
Знаменитый Мойдодыр ,умывальников начальник
И мочалок командир .В этой комнате мы прививаем детям навыки гигиены и самообслуживания. Здесь у каждого ребенка личное полотенце.
Вот теперь мы непосредственно в групповой комнате.
Чтобы деткам было комфортно , необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группе была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформленая группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное - творчески подойти к делу.
Здесь мы сразу окажемся в гостях у сказки.
Все дети любят слушать сказки, но когда сказка оживает, когда герои начинают двигаться и разговаривать-для детей это настоящее чудо! Чтобы мне было чем показывать такие "чудеса" я и организовала театральный уголок

в нашей группе есть театр резиновых игрушек,кукольный, из стаканчиков

1. Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски-шапочки диких и домашних животных, сарафаны, домик-ширма

2. Для показа детям инсценировок по сказкам («Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»): театр картинок, настольный театр
Ну и какой же мальчишка не мечтает стать полицейским. И для этого я создала в группе уголок «Светофорчик»
Очень важно обучить малышей правилам дорожного движения и правилам поведения на дороге.Для этого я изготовила настольный макет с изображением дорог, пешеходных переходов. Небольшие игрушки- фигурки животных выполняют роль пешеходов, есть маленький транспорт, светофор, здания.
А еще дети любят играть с макетом светофора , с жезлом в руке управляют дорожным движением. Формируя у детей знания и представления о правилах дорожного движения, я постоянно стремлюсь пополнять развивающую среду нашей группы, сделала дорожные знаки, сшила жилет для игры в дд.
Есть Уголок сюжетно-ролевой игры
«Семья», «Больница», Парикмахерская
Здесь формируются у детей умения играть по собственному замыслу, проявляется творческая активность в игре
Формируются дружеские взаимоотношения , чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия;Для каждой сюжетной игры игр я приготовила атрибуты своими руками
Детский сад для детей - это их второй дом, где они не только играют, гуляют, но и знакомятся с окружающим миром, учатся

Я пыталась создать в группе предметно-развивающую среду, которая в значительной
степени влияет на развитие мозга в раннем возрасте. Своей яркостью, новизной, необычностью
созданная среда побуждает детей исследовать её, действовать в ней, развивает инициативу и творчество.
Хочу отметить, что Сенсорный уголок в группе мобильный, оборудование и игрушки
расположены на шкафах, но я могу менять их местоположение в зависимости от темы
непосредственно образовательной деятельности и запланированных игр.Есть многоф.пособие «Сухой дождь», использую для сенсор.развития, поднятия настроения и т.д.
В зоне непосредственной образ.-ой деят.-ти с детьми проводим занятия по рисованию ,лепке. Здесь же я организовала уголок для Дидактических игр :дети играют в настольные игры,которые я стараюсь переодически пополнять
«Заштопай одежду», «Разрезные картинки», Шнуровка,Веселые прищепки,Волшебный сундучок,Найди пару варежке.

Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. (китайская пословица) - эти слова могут стать девизом уголка экспериментирования- важной составляющей образовательного процесса.
Ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним .
Много разных здесь предметов:
Стаканы, ложки, трубочки,
Пробирки, колбы, губочки,
Вата, лупы, палочки.
Резина, дерево, пластмасса,
Железо, камни, нитки, ткань…
А вообще – всего тут масса.
Если хочешь – в шкафчик глянь:
Орехи, желуди и шишки,
Крупы, семечки и крышки,
Альбомы, картотеки, книжки.
Специальных тут игрушек много,
Используем по назначению строго.
Чтоб не испортить нам одежду
Надо фартучек надеть.
А под зонтиком мы можем
И погоду посмотреть.
В нескольких строчках
Всего не рассказать.
Приходите к нам, друзья,
Посмотреть и поиграть!

Так как сейчас, запрещено ставить аквариумы в группах детских садов, То я решили пополнить наш экогологический уголок одним наглядным пособием.это- аквариум. Которое поможет детям ближе познакомиться с подводным миром и его обитателями.
В нашем аквариуме плавают рыбки, растут водоросли, на дне лежат ракушки, камушки, по которым передвигаются морские обитатели.

И последнее:

В процессе воспитания и обучения дети получают огромное количество информации, которую им необходимо усвоить. Поэтому в своей группе я создала для детей личное пространство, место уединения .Благодаря этой зоне у детей появилась возможность расслабиться устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить излишнее напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии ,почувствовать себя защищёнными.
В нашем уголке уединения находятся близкие, знакомые детям вещи. Здесь могут быть размешены картины, , разнообразные бутылки- шумелки ,развивающие дидактические игры, куклы, телефон, с которого можно позвонить и поговорить с мамой и другие атрибуты которые постоянно обновляются
.Есть специальный кармашек настроения, куда дети вставляют смайлик по настроению.

УГОЛОК УЕДИНЕНИЯ- ЭТО НИША ПОКОЯ, МЕСТО ДЛЯ ФАНТАЗИЙ.