Детское конструирование

Важной особенностью детского конструирования является то, что процесс создания доставляет ребенку большее удовольствие и оказывается для него важнее, чем полученный результат. Этим творчество детей отличается от творчества взрослых, для которых сам процесс может стать тяжелым поиском. Ребенок же, напротив, приступает к новой деятельности непринужденно, легко, его действиям с материалом предшествует спонтанное экспериментирование, кажущееся взрослым бессмысленным, но увлекающее ребенка и приводящее к положительным результатам. Особая роль в процессе конструирования отводится воображению, которое рождает новые образы, составляющие основу творчества. В каждой незавершенной фигуре ребенок видит определенный объект и дополняет его деталями, благодаря чему развивается логическое и образное мышление, умение ставить перед собой цель и добиваться ее, самостоятельность и свобода действий. Детское творчество отличает новизна, оригинальность, вариативность решений, экспериментирование и огромная интеллектуальная активность, имеющая большое значение в дальнейшем развитии. Знакомство ребенка с различными свойствами конструктора позволяет включать его в богатый мир собственных фантазий, что делает детское конструирование разнообразным и значительно обогащает процесс творчества. Часто ребенок самостоятельно обнаруживает, что предметы можно соединять друг с другом, и начинает многократно повторять эти действия, не производя никаких других манипуляций, приводящих к открытию новых свойств, далее интерес к изучению этого предмета пропадает. В этом случае нам нужно помочь развитию детского экспериментирования.