РППС кабинета педагога-психолога

Для повышения качества образовательного процесса среду организую, ориентируясь на «зону ближайшего развития» детей. Разрабатываю авторские дидактические пособия, и стараюсь создавать их, учитывая особенности воспитанников моей группы. Изготавливая пособия, создаю условия для интенсивного накопления детьми разнообразных представлений о цвете, форме, величине, фактуре и, одновременно, развития мелкой моторики. Создавая панно или дидактическое пособие, делаю его таким, чтобы оно привлекало внимание детей, заинтересовывало, вызывало яркие эмоции. Такие игры помимо своей основной задачи, активизируют механизмы эмоционального отклика, опосредованно приводят в действие детскую эмоциональную сферу в целом.