играем с потешками

ФГБОУ « Центр развития ребёнка – детского сада № 43» УДПРФ Конспект открытого занятия модульного типа во второй младшей группе «Играем с потешками». Воспитатель: Власова Н.П. Москва 2019 год.   Задачи: развивающие: развивать произвольность движений, свойство эмпатии, игрового поведения. Образовательные: Развитие речи: 1)Учить детей проговаривать текст потешки одновременно с движениями; 2)Способствовать умению протяжно произносить гласные; 3)Активизация словаря: кувыркнётся, чурочки. Логика: 1)Подводить детей к элементарному построению сериационного ряда; 2)Отвечать на вопросы. Конструирование: 1)Закрепить знание строительных деталей (куб и кирпичик); 2)Развивать умение сравнивать по размеру ; 3)Закрепить принцип коллективной постройки моста. Музыкальные: 1)Учить менять движения с изменением текста песенки; 2)Свободно ориентироваться в пространстве; 3)Вызвать положительные эмоции в игре; 4)Петь без напряжения, в одном темпе со всеми, чётко произносить слова. Воспитательные: Развивать представление о семейных ценностях, внимательном отношении к окружающим. Материал: презентация; иллюстративный материал, кукла Берегиня, бибабо «петушок», детали конструктора (куб, кирпичик), шапочка сороки. Подготовительная работа: изготовление куклы « Берегини», чтение потешек, рассматривание иллюстраций, ознакомление со строительными деталями, пение песенок, подвижные игры.

Ход:

Дети входят в зал. Воспитатель: «Ребятки, давайте мы с вами поиграем с потешками.» Воспитатель обращает внимание на экран, где изображено беспорядок и мусор внутри дома: «Ребята, посмотрите, какой в доме беспорядок, кто же в нём живёт?» Воспитатель берёт куклу из тряпочек и говорит за неё:« Здравствуйте, гости дорогие. А у меня то беда, пока я была в огороде, котик мой навёл тут такой беспорядок, не знаю, что и делать». Воспитатель: «Ребята чем мы сможем помочь нашей хозяюшке?» Поиграем с потешкой: Наша-то хозяюшка сметлива была Всем в избе работушку к празднику дала, Чашечку собачка моет язычком Мышка собирает крошки под окном По столу котище лапою скребёт Половичку курочка веничком метёт (На экране чистый дом.Выходит хозяюшка и говорит: « Спасибо, детушки, помогли, теперь у меня дома чистота. Вы все вместе дружно потрудились. Хотела бы я вас угостить, да вот беда, нет у меня дров, печку нечем топить». Воспитатель: «Как помочь хозяюшке?» Ответ детей: (принесём дров). -Тогда отправляемся в лес за дровами, идем высоко поднимая колени, кругом лужи, кочки. На экране речка, через речку дощечка. -Что мы знаем про дощечку? Давайте поиграем: (воспитатель начинает рассказывать, дети продолжают фразу). -Положили через речку очень узкую дощечку Кот пойдёт, провалится Кошка в воду свалится Курочка споткнётся Утка кувыркнётся Только мышка прошла За собой всех провела На экране сериационный ряд всех животных, которые шли через мостик. - Кто не прошёл по дощечке? ( кот) -Почему? ( он большой) -Кто ещё не прошёл? ( дети перечисляют животных по порядку) -А кто прошёл через речку? ( мышка ). -Почему? ( мышка маленькая, а дощечка узкая). -Вот какая я мышка, молодец, сама прошла и всем помогла, позаботилась о других! -А как же нам пройти через речку? Давайте построим мост. (Подходим к столам с конструктором.) -Из чего будем строить? (из конструктора). Воспитатель берёт кирпичик, спрашивает: «Какая это деталь?» Ответ детей: «кирпичик». А теперь возьмите такую деталь и скажите, как она называется. Ответ детей: «куб». -Что длиннее кирпичик или куб? Как проверить? (дети ставят куб на кирпичик и дают ответ, что кирпичик длиннее куба.) -Теперь давайте строить мост, как будем строить? (дети ставят на куб кирпичик, и соединяют свои постройки в один мост.) -Вот теперь мы можем идти дальше и все по мосту смогут пройти. (на экране точно такой же мост через речку). -Ребятки, я слышу кто-то плачет. Воспитатель достаёт игрушку петушка: «Петушок, что с тобой?» Воспитатель говорит за петушка: «У меня болит крылышко». - Ребята, как можно полечить петушка? Дети поют песенку и производят действия в соответствии со словами песенки: « Петушок, петушок золотой гребешок, Масляна головушка Шёлкова бородушка Что ты рано встаёшь? Деткам спать не даёшь. Петушок : «Мне так понравилась ваша песенка, что перестало болеть крылышко. А куда вы идёте?» Дети отвечают: «В лес, за дровами». - Ой, а я знаю, где есть хорошие дрова, пойдёмте, я вам покажу. На экране картинка с дровами в лесу. Петушок: «Вот вам дрова, а я домой». Воспитатель: -Спасибо ,петушок, сколько хороших дров нам показал, давайте собирать. Делаем движения наклона и поднимаем полено в руки. -Одно полено, ещё одно полено, ещё одно полено. Сколько мы собрали дров? Ответы детей: «Много.» -А теперь понесём дрова к дому, несите, не расплетая рук, а то потеряем дрова. Вот и пришли мы, опускайте дрова у крыльца. -Мы знаем потешку про дрова, давайте её расскажем: -У крыльца растёт трава Я колю- колю дрова Я колю на чурочки Гори огонь в печурочке Гори-гори жарче печь Будет Дуня пышки печь. На экране печка топится и горшочек в ней. Дети усаживаются на коврик: «Отдохните, посидите, вы славно потрудились».