Каталог артикуляционных сказок в работе учителя-логопеда

Артикуляционная сказка является эффективным коррекционным средством для развития всех сторон речи в работе с детьми, имеющими речевые нарушения; обогащает круг представлений детей, способствует более глубокому и прочному усвоению учебного материала; стимулирует двигательную и речевую активность детей, развивает активный словарь, положительно влияет на эмоционально-волевую сферу. В настоящее время существуют разнообразные комплексы артикуляционных сказок.

Особый интерес представляют:

• «Сказки о Веселом Язычке», в интересной форме рассказывающие о приключениях героя;

• Сказки, ориентированные на определенную лексическую тему;

• Сказки, придуманные на основе произведений известных писателей;

• Сказки, придуманные для отработки комплексов упражнений, развивающих правильный артикуляционный уклад звуков.

Эти сказки под силу придумать педагогу, родителям, а можно предложить пофантазировать самому ребенку. И тогда привычное занятие заиграет новыми красками, эмоциями, а соответственно ребенок сможет быстрее освоить необходимые знания и умения. Полезно включать артикуляционные сказки в рекомендуемые «Программой воспитания и обучения в детском саду» сказки: «Курочка Ряба», « Репка», « Три медведя», «Теремок» « Заюшкина избушка».

Таким образом, опыт применения логопедических сказок позволяет добиться выработки правильных, полноценных движений органов артикуляционного аппарата, значительного сокращения сроков формирования правильного звукопроизношения.