Педагогические технологии
ЗАНЯТИЕ-ТРЕНИНГ
на сплочение классного коллектива
На тему: «Класс глазами каждого»
(6 классы)
Педагог-психолог:
Елистратова С.К.
Серпухов, 2021 г.
Занятие-тренинг на сплочение классного коллектива
"Класс глазами каждого"
Цель: Сплочение классного коллектива и создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.
Задачи:
- развивать стремление радоваться настоящему;
- обучить навыкам позитивного восприятия мира;
- воспитывать стремление к совершению добрых поступков.
Основная часть.
Психолог. Здравствуйте ребята. Меня зовут Светлана Константиновна, я педагог-психолог центра «Юность» города Серпухов. Сегодня я проведу для вас занятие- тренинг на сплочение.
Психолог. Скажите, что вы понимаете под словом «сплочение», что это такое? (ответы детей).
Психолог. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимают и поддерживают. Услышать и помочь, когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов – это наша цель. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.
На данном занятии мы поговорим о вашем классе, о взаимоотношениях друг с другом. Все вы учитесь в одном классе, поэтому очень важно, чтобы был благоприятный микроклимат, доброжелательные отношения между одноклассниками. Вы знаете, что в школу необходимо ходить, чтобы получать знания, а также вы здесь много общаетесь. Это главные причины. Может так получиться, что из-за того, что не складываются отношения с одноклассниками, некоторым не хочется идти в школу.
А для начала я хочу вам показать видеоролик о взаимоотношениях в классе.
Показ видеоролика о буллинге в школе.
Ребята, что вы чувствуете, после просмотра данного видеоролика?
Какие эмоции он у Вас вызывает?
Были ли у вас такие ситуации в классе?
Как предотвратить такие ситуации?
Ответы детей.
Ребята, спасибо за ответы, вы все молодцы и делаете правильные выводы. Давайте поговорим о том, какими качествами должен обладать коллектив, чтобы каждый в нем чувствовал себя хорошо.
Ответы детей.
Психолог. На сегодняшнем занятии мы попытаемся осознать себя одной командой и немного поиграем.
(2 слайд)
Для того, чтобы лучше узнать друг друга я подготовила для вас упражнение, которое называется : «Мой портрет в лучах солнца».
Цель: способствовать углублению процессов самораскрытия, учить находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности.
Ход упражнения
Каждому ученику выдается лист бумаги. В центре листа в круге написано «Я могу!».
Психолог. Ребята, вам нужно нарисовать лучи солнца, вдоль которых записать то, что вы можете сделать для другого в своем классе. Например, поддержать друга, оказать помощь, помирить друзей, которые поругались и так далее, чем больше напишите, тем лучше. Напишите именно то, что по вашему мнению поможет сплотить ваш коллектив.
(Затем все записи зачитываются участниками занятия).
Психолог. Ребята, какие вы сегодня молодцы, все положительные качества, которые вы написали, станут тем скрепляющим веществом, которое делает класс дружнее.
Упражнение «Проблема в общении»
Психолог. Ребята, а теперь у меня такое задание к Вам, которое определит какая именно проблема у вас в общении. Вам необходимо написать на отдельных листах бумаги в краткой форме ответ на вопрос: «В чем заключается моя основная проблема в общении (в школе, в классе)?» Листки не подписываются. Листки сворачиваются и складываются в общую кучу. Затем каждый ученик произвольно берет любой листок, читает его и пытается найти прием, с помощью которого он смог бы выйти из данной проблемы. Группа слушает его предложение и оценивает, правильно ли понята соответствующая проблема и действительно ли предлагаемый прием способствует ее разрешению.
Подведение итогов.
Психолог. А сейчас послушайте одну историю. В некотором селе жила-была семья, глава этой семьи был уже стар. И перед смертью он дал своим сыновьям веник и попросил их его сломать. Как ни пытались его сыновья сломать его, ни один с этим не справился. Потом старец разрезал бечевку, которая связывала прутья воедино, и предложил сломать их по отдельности. С этим сыновья справились без особых усилий. И тогда глава семьи дал своим детям такой наказ: когда его не станет, они должны всегда держаться друг за друга и всегда быть вместе, тогда им будут не страшны никакие беды.
Психолог. Ребята, а теперь внимательно слушайте и выполняйте мои команды. Нужно поднять руку тем, у кого сейчас отличное настроение. А теперь тем, у кого, наоборот, настроение не очень. Теперь поднимите руку вверх все, у кого в классе есть товарищи. В заключении поднимите пожалуйста обе руки, для кого наше занятие было очень полезным и кто сделал выводы, что нужно для того, чтобы класс всегда был сплоченным как сейчас!
Психолог. В заключении мне хотелось бы прочитать всем вам пару строк, а вы попробуйте задуматься над их смыслом каждый для себя.
*Никогда не опускайте руки! Тот, кто это делает, заранее обречен на неудачи. *Никогда не бойтесь проиграть! Тот, кто боится, обречен на поражение. *Проявляйте усердие! Только так вы добьетесь своих целей.
*Прежде чем что-то сделать, подумайте, и так вы сможете избегать ошибок. *Никогда не обманывайте, и вас будут окружать верные и преданные друзья. *Будьте честными сами с собой, старайтесь чаще смотреть на себя со стороны, и вы многое сможете понять, а другие начнут относиться к вам с уважением. *Будьте всегда самими собой, не сворачивайте с выбранного пути. И тогда вы добьетесь успеха. Надеюсь, что каждый внимательно выслушал эти слова, и сделал для себя выводы.
Психолог. Очень надеюсь, что вся информация, которую вы сегодня услышали будет для вас полезна и вы будете двигаться в этом направлении и продолжать работать над собой для сплочения вашего класса, ведь благоприятный коллектив - это главная основа для многих достижений!
