РППС

В группе создала развивающую предметно-пространственную среду, отвечающую требованиям ФГОС ДО. Созданная мной среда обеспечивает возможность активного участия моих воспитанников в различных видах деятельности, а также обеспечивает комфортное пребывание детей в детском саду.
Развивающая среда группы организована по принципу небольших полузамкнутых микропространств. Дети имеют свободный доступ ко всему игровому материалу и достаточно места для двигательной активности (ползании, бега). Ребенок действует в групповом пространстве свободно, его действия сопровождаться проявлением самостоятельности.
Наличие уголка уединения, позволяет детям «спрятаться», просто посидеть и отдохнуть от детского коллектива. Для обогащения представлений детей о семье и для создания психологического комфорта ребенка, оформлены фотоальбомы «Моя семья», имеются дидактические игры и картинки для рассматривания на эту тему.
Для познавательного развития детей оборудован «Центр сенсорики». В центре расположены разные виды конструктора, игрушки для обыгрывания построек, бросовый материал, сортеры, матрешки, вкладыши, блоки Дьенеша, мозаики, цветные счетные палочки Кюизенера, дидактические игры. В этом центре дети осваивают действия с предметами, выделяя их по цвету,размеру, количеству, форме и величине, овладевают способами конструирования, обыгрывая постройки сюжетными игрушками.
В этом центре находятся различные режиссерские поля как тематические, так и без тематики. Игровые поля находятся в группе постоянно, дети их используют как сцены для инсценировки сказок, как среду для конструирования построек ,так и в свободной игровой деятельности.
Деятельность в центре экспериментирования «Вода и песок» способствует обогащению сенсорных ощущений детей. Для этого имеется простой и кинетический песок, ракушки, губки, сачки, игровой набор «Рыбалка». Игра с песком и водой вызывает у детей неповторимые тактильные ощущения, доставляет удовольствие, способствует расслаблению.
«Центр театрализации» наполнила масками, различными видами театров, музыкальными инструментами, нестандартными пособиями (свистульки, шумелки). Пополнила аудиотеку. В результате деятельности в этом центре дети проявляют эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, самостоятельно двигаются под музыку, передают танцевальные движения по тексту песен, называют названия музыкальных инструментов. Используя маски, воспитанники с моей помощью разыгрывают небольшие русские народные сказки «Теремок», «Репка», «Колобок», самостоятельно выбирая себе героя.
Реализуя приоритетное направление деятельности ДОУ по физическому развитию детей, оборудовала спортивный центр «Спортик», создала картотеку подвижных игр. Совместно с родителями пополнила центр оборудованием для закаливания (дорожка для массажа стоп).
Развивающая среда меняется, обновляется с учетом темы недели, «зоны ближайшего развития» ребенка, также постоянно видоизменяется и пополняется при организации проектной деятельности.