Авторское логопедическое многофункциональное пособие «С язычком играем, речь развиваем».
Эффективность в работе с детьми, имеющими нарушения речи различной степени тяжести, во многом зависит от правильно организованной предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.
Среда, которая окружает детей, должна быть образовательной, развивающей, стимулирующей, организационной и коммуникативной.
Педагог вправе сам выбирать и творчески создавать среду своего кабинета и она должна быть неповторима и индивидуальна. Занятия с детьми с ОВЗ должны быть яркими, насыщенными материалом по теме, но не перегружающими психику ребенка. У каждого логопеда есть свои методы и приемы решения коррекционных задач.
Результатами моего педагогического опыта, стало создание авторской пособия-книги «С язычком играем, речь развиваем».
Сделаны следующие выводы о значении пособия:
1.Игры с «язычком» отвлекают ребенка от речевого дефекта и побуждают его к общению;
2 освобождают ребенка от утомительной, неестественной для их возраста неподвижности на занятиях;
3.помогают разнообразить виды деятельности детей на коррекционном занятии по всем разделам программы;
4. помогают выработке полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков с помощью артикуляционной гимнастики;
5.развивают ориентировку в пространстве, мелкую моторику;
6.помогают проводить работу над развитием просодических компонентов речи;.
7.развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу, что важно для гипервозбудимых детей.
Все это является необходимыми предпосылками для лучшего функционирования речевых органов и оказывает положительное влияние на выработку у детей правильных речевых навыков.
