творческое объединение "Логоритмическая мозайка"

В структуру работы творческого объединения по интересам детей «Логоритмическая мозайка» тесно вплетены различные элементы музыкальной и речевой деятельности, подчиненные одной цели — формированию правильного звукопроизношения, развития речи:
-логопедическая гимнастика (комплекс упражнений для укрепления мышц органов артикуляционного аппарата, готовящих речевые органы к постановке звуков);
-чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков;
-пальчиковая гимнастика для развития тонких движений пальцев рук;
-упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям детей;
-фонопедические упражнения по методу В.Емельянова для укрепления гортани и привития навыков речевого дыхания;
-вокально-артикуляционные упражнения для развития певческих данных и дыхания;
-песни и стихи, сопровождаемые движением рук, для развития плавности и
выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти;
-музыкальные игры, способствующие развитию речи, внимания, умению ориентироваться в пространстве;
-упражнения для развития мимических мышц, эмоциональной сферы, воображения;
-коммуникативные игры и танцы для развития динамической стороны общения, эмпатии, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения;
-упражнения на релаксацию для снятия эмоционального и физического напряжения.
Главный принцип достижения эффективности в работе – индивидуальный подход каждому ребёнку, учёт его возрастных, психофизиологических и речевых возможностей.
В основу работы положен комплексно-тематический метод в сочетании с наглядностью и игровыми приемами. В планировании занятий используется материал по всем разделам изучаемых каждую неделю и лексические темы недели (времена года, урожай, новогодний праздник, зимующие птицы и т.)
Я призываю всех педагогов шире и активнее использовать логоритмические игры и упражнения в своей и работе с детьми дошкольного возраста. Систематически, вводя элементы логоритмики в своей работе, я убедилась, что синтез слова, музыки и движения помогают воспитывать в детях активность, уверенность в себе, своих силах. Я рекомендую вам, что есть пркрасная возможность включения логоритмических игр и упражнений в совместную деятельность с детьми в течении дня.
Это:
-Утренняя гимнастика с речевками и звукоподражаниями;
-Проговаривание потешек, приговорок, чистоговорок во время режимных процессов — умывания, одевания на прогулку;
-Речевые игры перед едой;
- Логоритмические паузы во время образовательной деятельности;
-Динамические паузы между видами образовательной деятельности;
-Физкультурные, театрализованные виды деятельности с использованием речевого материала;
- Бодрящая гимнастика со звукоподражанием;
- Подвижные игры с пением (на прогулке);
- Игры малой подвижности (в группе);
- Логоритмические досуги.