Совместная деятельность педагога и детей

Совместная деятельность педагога и детей: основные формы совместной деятельности взрослого и детей являются внешними выражениями содержания дошкольного образования, способами его существования. Обновление содержания дошкольного образования ----обновление его внешних выражений. Использование форм учебной деятельности (занятие – основная форма): - достаточно жесткая регламентированность, - превалирование активности и инициативности педагога, - открытая постановка цели обучения, - отсутствие необходимой мотивации, - вопросно-ответное «общение», - прямое воздействие на ребенка.
Обучение должно быть «…вплетено во все виды деятельности ребенка. Сначала оно еще не выделено в качестве самостоятельного вида деятельности… К концу дошкольного возраста ребенок переходит от спонтанного типа обучения к реактивному типу обучения по программе, предложенной взрослым человеком…». Обухова Л.Ф.