Чай-наш любимый напиток

Участники проекта – учащиеся 3 класса

1. Руководитель:Мусаева Р.Б.
2. Тема проекта: «Чай – наш любимый напиток»
3. Тип проекта: исследовательский, индивидуальный
4. Учебный предмет: окружающий мир

Продолжительность проекта: 7 дней

5. Область применения: 

• Проект проводится во внеурочное время, на одном из уроков окружающего мира ученики представляют результаты своего исследования.

Актуальность:

• Есть много напитков – вкусных, питательных, целебных, но ни один из них не сравнится с напитком по имени – чай. Чай знают и любят миллионы людей во всех краях планеты. Чай пьют во всякое время года, во всяких час дня и ночи, как лакомство и как лекарство, за рабочим столом и за дружеской беседой. Чай – один из самых древнейших напитков. Есть народы, которые не мыслят себе ни дня без чая, ценят чай наравне с хлебом как жизненно важный продукт. Вот уже более 5000 лет чай изучают как растение, как пищевое сырье, как готовый продукт питания, и даже как лекарственное средство. А много ли информации о чае и где её можно найти?

Основополагающий вопрос: Что мы знаем о чае?

6. Цели:

• учить работать самостоятельно
• учить находить ответ на поставленный вопрос
• учить пользоваться дополнительными источниками информации
• формировать навыки мыслительной деятельности

1.                                                                                                                                                                                           Задачи проекта:

• Организовать деятельность детей по сбору информации

• Как можно больше узнать о чае
• Сделать творческую работу: выполнить рисунок, аппликацию

Этапы проекта:

1. Организационный этап (1 день)
2. Основной этап (5 дня)

III. Заключительный этап (1 день)

Ход проекта:

Организационный этап:

1. Проводится беседа, в результате которой ученики приходят к выдвижению гипотезы  «Много ли мы знаем о чае?»
2. Формулирование исследовательских вопросов /о чем хочется узнать/
3. Каждый ученик выбирает одну из предложенных тем:

• Что пили на Руси до появления чая?
• Как на Руси появился чай?
• Чай – полезный напиток!

Основной этап:

• Идет сбор информации по темам /самостоятельная работа/
• Анализ собранной информации /в школе с учителем/
• Оформление работ /самостоятельная работа/
• Выполняются творческие работы /самостоятельная работа/

Заключительный этап:

• Отчет о проделанной работе /на одном из уроков окружающего мира/  

Результаты проекта: