• Главная
  • Блог
  • Пользователи
  • Форум
  • Литературное творчество
  • Музыкальное творчество
  • Научно-техническое творчество
  • Художественно-прикладное творчество

Творческий проект" Узоры и орнаменты на посуде"

Опубликовано Минеева Екатерина Петровна вкл 17.11.2019 - 21:04
Минеева Екатерина Петровна
Автор: 
Драничников Арсений

Аннотация

Автор работы: Драничников Арсений, ученик 2Б  класса МБОУ «СШ №8».

 

Тема работы: «Узоры и орнаменты на посуде»

      

         Проект «Узоры и орнаменты на посуде» посвящен изучению вопроса, что такое узор и орнамент и как украшают посуду разнообразными способами.  Это является основной целью проекта. В своем исследовании автор осуществляет поиск ответов на проблемные вопросы: что такое орнамент; возникновение орнаментов, их виды и типы, орнаменты народов мира, применение орнаментов в оформлении одежды, предметов быта, посуды; как научиться  создавать узоры и расписывать ими посуду? Объект исследования: история создания узора и орнамента на посуде. Предмет исследования:   узор и орнамент.  На пути к достижению цели автор решает ряд задач:  узнает о том, как появляются кристаллы; выясняет, какие бывают кристаллы; проводит исследование среди учащихся; расписывает посуду в домашних условиях.

Продуктом  проекта выступает посуда, самостоятельно расписанная в домашних условиях.

        Результатом исследования становится «открытие»,  как многообразны орнаменты  и узоры, что существуют разные  способы  составления орнамента, что можно расписывать посуду как настоящий мастер, попробовать  себя в роли дизайнера  и художника. Понял, что не бывает одинаковых узоров, роспись посуды – это всегда увлекательный и творческий процесс.

         Работая над своим проектом, он доказал, что можно научиться  самим создавать узоры и расписывать ими посуду.

        Содержание проекта включает в себя следующие блоки: «История росписи керамической посуды», «Виды орнаментов и их применение»; «Роспись посуды в домашних условиях» – практическая часть проекта, которая включает в себя роспись посуды.

В результате проведенных исследований гипотеза полностью подтвердилась: удалось расписать посуду в домашних условиях

Цели и задачи  в процессе работы над проектом достигнуты автором. В заключение ученик обобщает собранный материал, указывает, что работа над проектом была для него полезной и увлекательной. Проект рассчитан на детей и взрослых, и может быть использован на уроках технологии, изобразительного искусства, во внеклассных мероприятиях.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prezentatsiyadranichnikov_arseniy_1.pptx2.22 МБ
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Творческий проект « Узор и орнамент на посуде» Автор: Драничников Арсений, ученик 2Б класса МБОУ «СШ №8» Руководитель : Минеева Екатерина Петровна , учитель начальных классов , МБОУ «СШ №8»

Слайд 2

ВВЕДЕНИЕ. Каждый из нас не один раз в день пользуется различной посудой: чашкой, блюдцем, тарелкой. Есть и декоративные тарелки, которыми украшают стены. Все это создают мастера, в том числе и художники, которые часто расписывают посуду самыми разнообразными и очень красивыми узорами Актуальность: Узоры в нашей жизни встречаются на каждом шагу. Они украшают строения, предметы быта, радуют нас своей неповторимостью и разнообразием. Научиться читать узор, значит научиться понимать язык наших предков, значит не потерять живую связь с прошлым нашего народа .

Слайд 3

Гипотеза : Если изучить технику выполнения узоров, то можно научиться самим создавать узоры и расписывать ими посуду. Цель : Узнать что такое узор и орнамент и как украшают посуду разнообразными способами. Задачи : -собрать необходимую информацию об узорах и орнаментах на посуде; - познакомиться с историей появления узоров и орнаментов; - изучить виды узоров и орнаментов ; - рассмотреть разные способы составления орнамента; - предложить свои узоры для росписи посуды.

Слайд 4

Объект исследования: история создания узора и орнамента на посуде Предмет исследования: узор и орнамент Методы исследования: - поиск нужной информации; - исследование; - проектирование; - анализ полученных данных; - обобщение. - выполнение практической работы.

Слайд 5

История росписи керамических тарелок и посуды. Простейшие узоры и орнаменты впервые появились на керамической посуде около 6 тыс. лет назад. Археологи считают что росписью домашней утвари занимались женщины. На некоторой посуде можно было встретить изображения людей, животных, растений. Тарелки расписывались в соответствии с их предназначением, например блюдо для рыбы украшалось изображениями рыбы, тарелки для дичи – птицей, для фруктов – фруктами. Это интересно: Во время средневековой трапезы еду клали на большой ломоть хлеба. Тарелки использовали только для подачи основных кушаний.

Слайд 6

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Узор – это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней. Орнамент – это рисунок, построенный на чередовании в определённом порядке составляющих его элементов. Орнамент придаёт посуде нарядный и праздничный вид узор орнамент

Слайд 7

Орнаменты являются одним из элементов национальной культуры всех народов мира. С их помощью можно изучать обычаи и традиции той или иной страны. В разных странах орнаментам придают свой смысл и по разному видят один и тот же предмет. Например : египетское солнце – это точка в круге. А в России солнце – это восьмиугольная розетка или просто цветок . египетское солнце русское солнце

Слайд 8

Виды орнаментов геометрический ж ивотный растительный

Слайд 9

Роспись посуды мастерицами вручную

Слайд 10

ИССЛЕДОВАНИЕ. Я провёл небольшое исследование. Ребята моего класса должны были ответить на несколько вопросов. Мною было изучено 18 анкет. И я получил такие результаты 1 вопрос: Знаете ли Вы, что такое орнамент? 2 вопрос: Знаете ли Вы, что такое узор? 3 вопрос: Какие виды орнаментов Вы знаете ? В итоге я получил такие результаты. На первый вопрос 7 ребят ответили, что знают и 11 ребят ответили, что не знают. На второй вопрос все ребята ответили, что знают. На третий вопрос были такие варианты ответов: Геометрический и растительный.

Слайд 11

Практическая часть В нашей семье много красивой посуды. Существует много различных украшений на посуде

Слайд 12

Практическая часть Ручная роспись на посуде очень легко осваивается, не требует покупки дорогостоящих материалов, траты времени и сил. Расписывать лучше белую керамическую или стеклянную посуду. Для росписи используются два вида красок: витражные и акриловые. Узор следует продумать заранее, нарисовать его на листе бумаги и перенести его на керамическую чашку или тарелку.

Слайд 13

Практическая часть Для работы понадобится: - Ватные диски для обезжиривания и ватные палочки для коррекции неудачного рисунка; - Спирт этиловый, жидкость для снятия лака или специальный обезжириватель ; - Контурные акриловые краски нужных цветов; - Несколько тонких кистей. Порядок работы Тщательно вымыть посуду, обезжирив ее ацетоном перед началом росписи. Нанесите контур, дайте ему подсохнуть в течение 3-х часов. После высыхания контура начните роспись красками. После росписи оставьте изделие до полного высыхания. Сушите свою работу на горизонтальной поверхности.

Слайд 14

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Для росписи соей кружки я выбрал геометрический рисунок: прямая линия, извилистая линия и круги.

Слайд 15

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Для росписи тарелочки применял элементы растительного орнамента.

Слайд 16

При росписи разделочной доски применялся растительный и животный орнамент

Слайд 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В ходе моего проекта я узнал, что самые простые узоры и орнаменты, украшающие изделия, придают им неповторимый и очень привлекательный вид. Я узнал о многообразии орнаментов и видов узоров, рассмотрел разные способы составления орнамента, научился расписывать посуду как настоящий мастер, попробовал себя в роли дизайнера и художника. Понял, что не бывает одинаковых узоров, роспись посуды – это всегда увлекательный и творческий процесс. Работая над своим проектом я доказал, что можно научиться самим создавать узоры и расписывать ими посуду.

Слайд 18

Спасибо за внимание!

Слайд 19

ЛИТЕРАТУРА. 1. А. Ликум «Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей», Компания «Ключ – С», Филологическое общество «Слово», ТКО АСТ, Москва, 1994г. http://www.lforma.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=58 3. « Советский энциклопедический словарь под ред. А.М.Прохорова », Издательство: Москва « Советская энциклопедия», 1990 г. 3. «Школьная энциклопедия. Под ред. Ю. А.Золотова » , Дрофа Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», Москва, 2003 г. 4. Интернет- ресурсы. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E2%E5%F7%E0. http://www.domsvechei.ru/?show=articles&id=12#startpage. http://svechu.ru/publ/istorija_svechi_i_beseda_so_svjashhennikom_o_znachenii_svechi/1-1-0-4. http://evolutsia.com/content/view/250/17/. http://www.lforma.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=58

Поделиться:

Земля на ладонях. Фантастический рассказ

Юрий Алексеевич Гагарин

Ручей и камень

Лиса-охотница

Сказка об осеннем ветре