Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся
“Юный исследователь”
Направление: педагогика/ русский язык
Тема: «Счастливые» суффиксы в именах детей»
Тихомирова Дарья
МОУ «СОШ № 9», Тихвинского района
4 класс
Научный руководитель:
Варламова Нина Васильевна,
педагог-психолог МОУ «СОШ № 9»
2012/2013 учебный год
Оглавление
Как я проводила исследование. 2
Введение
Мне нравятся уроки русского языка и психологии. В своей исследовательской работе мне хотелось объединить эти два предмета. Именно поэтому мне показалось интересным исследовать уменьшительно-ласкательные суффиксы в «домашних» именах детей.
Как известно, у каждого человека есть имя. В кратком толковом словаре русского языка имя определяется как «личное название человека, которое ему дают при рождении» [1]. Оно играет большую роль в его жизни. Практически с момента рождения родители и родные начинают обращаться к ребенку по имени, и оно становится частью его личности. Со временем ребенок и сам начинает понимать, что у него есть имя, которое отличает его от других. И даже может протестовать, если его называют чужим именем.
На уроках психологии мы говорили, что у каждого человека есть свой внутренний мир. «Это его мечты, желания, чувства, представление о себе, самооценка, самоуважение, его принятие в себе каких-то качеств и многое другое. Внутренние миры людей в чем-то схожи, но во многом отличаются. Нет двух одинаковых миров и поэтому каждый человек неповторим и интересен» [2]. Имя – это часть внутреннего мира человека. Очень важно, чтобы человек его принял, то есть, чтобы имя нравилось ему, и чтобы человек им гордился.
Я думаю, что это возможно, если ещё в детстве ребенок будет знать от родителей, почему или в честь кого его так назвали, что означает его имя, какие знаменитые люди носили такое имя. Свою любовь родители могут передать детям и через ласковое обращение по имени. Чаще всего ребенку нравятся все домашние варианты его детского имени, особенно нежные его формы.
Наш русский язык – один из самых эмоциональных языков в мире. С помощью разных форм одного и того же слова можно передать разные чувства. Большую роль в этом играют уменьшительно-ласкательные суффиксы. «Русский язык исключительно богат уменьшительными формами, кажется, что они встречаются в речи на каждом шагу» [4]. Они могут выражать восторг, очарование, жалость, интерес, нежность, любовь, ненависть, презрение, пренебрежение, уважение.
Именно поэтому цель моего исследования - выяснить, называют ли родители своих детей ласковыми именами, и если называют, то какие уменьшительно-ласкательные суффиксы, используемые в именах, помогают родителям передавать чувства нежности и любви детям и этим делать их счастливыми.
Я предположила, что всех детей родители называют ласковыми именами, и что все уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах передают нежные чувства родителей.
Чтобы проверить свои предположения, я должна была решить следующие задачи: прочитать литературу об именах и уменьшительно-ласкательных суффиксах, провести опрос учащихся, обработать полученные данные, сделать выводы, оформить результаты в виде исследовательской работы. В ходе работы я использовала методы опроса и математической обработки (подсчёта) данных. Моими соисследователями стали 25 учащихся 2-В класса школы № 9 города Тихвина. Предметом исследования являются уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах второклассников.
Работа носит практический характер. Я хочу привлечь внимание родителей к вопросам общения с детьми. Не секрет, что современные родители много времени проводят на работе и мало – с детьми. Часто им некогда не то что поговорить с ребенком по душам, но и приласкать его, нежно обратиться к сыну или дочке. В этом важность моей работы.
Новизна исследования состоит в том, что я рассматриваю уменьшительно-ласкательные суффиксы с позиций двух предметов: психологии и русского языка. А также предлагаю новые варианты игр «Ласковое имя» и «Мы очень любим».
Основная часть
Как я проводила исследование
Во время проведения опроса я постаралась установить добрые отношения с ребятами 2-В класса. Объяснила им, зачем пришла. Загадала загадку про имя. Предложила ребятам игру «Домашнее имя» (Приложение 1). Во время игры дети, передавая друг другу игрушку «Солнышко», говорили ласковое имя, которым их дома называли родители. Игра проходила оживленно, было видно, что она нравится ребятам. Но выяснилось, что к четырём мальчикам родители ласково не обращаются, а называют их полными или краткими именами. Эти дети были грустными и даже немного расстроенными. Чтобы помочь ребятам, мы приглашали их по очереди в центр класса, предлагали им назвать трёх одноклассников, от которых они хотели бы услышать своё ласковое имя. Спрашивали, какое из прозвучавших имён им нравится больше. Ребята были довольны и улыбались.
Затем я предложила учащимся 2-В класса на специально приготовленных бланках (Приложение 2) раскрасить «цветик – пятицветик» и написать на его лепестках свои ласковые имена и слова, с которыми родители, родственники или друзья к ним обращаются. Детям было предложено подчеркнуть то имя, которое им особенно нравится. А также ответить на вопрос: «Как часто родители называют вас ласковыми именами?». Было предложено три варианта ответов: «часто», «не очень часто», «никогда».
Когда ребята выполнили все задания, я поблагодарила их за участие в исследовании.
Результаты опроса
Полученные данные необходимо было обработать. Я использовала метод математической обработки (подсчётов). Полученные результаты поместила в следующую таблицу.
Варианты ответов | Количество ответов |
Родители часто называют детей ласковыми именами | 15 |
Родители не очень часто называют детей ласковыми именами | 6 |
Родители никогда не называют детей ласковыми именами | 4 |
Из таблицы видно, что в большинстве семей (15) родители показывают свою любовь детям, называя их ласковыми словами. Но в то же время, в 10 семьях детям, возможно, не хватает теплоты в отношениях с родителями. Это не очень им полезно, так как может привести к неуверенности в себе.
Всего учащиеся назвали 95 ласковых слов (Приложение 3). Я расположила их по алфавиту и отметила, что в семьях детей называют не только ласковыми именами, но и другими ласкательными словами. Среди них чаще всего встречаются: «зайка», «зайчик», «зая» (18 слов); «солнышко» (9 слов); «киска», «котик», «котенок» (6 слов) и некоторые другие. Эти ласкательные слова употребляются вместо имени и являются его домашними прозвищами. Интересно, что родители не называют детей словами «заяц», «кот», «ёж», «медведь», «курица». А используют слова, которые обозначают детёнышей животных: «зайчик», «котёнок», «ёжик», «цыплёнок», «мишутка». К таким же домашним прозвищам можно отнести детские имена «Муня», «Пуся». Все они как бы подчёркивают, что ребенок ещё маленький, беспомощный, но очень любимый родителями. Анализируя ответы учащихся, я заметила, что в половине случаев (12 ответов) дети подчеркнули именно ласковые прозвища. Они нравятся детям больше, чем собственные имена. Думаю: эти дети не готовы пока взрослеть и хотят подольше оставаться маленькими.
Затем я выделила во всех словах уменьшительно-ласкательные суффиксы. «Суффиксы называют уменьшительно-ласкательными, потому что они выражают отношение к обозначаемому как к маленькому, достойному ласки, снисхождения, покровительства, умиления, жалости..» [4]. Таких суффиксов оказалось двадцать (Приложение 4). Наиболее часто встречаются имена и слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами -очк/-ечк (Алиночка, деточка, Леночка, кошечка, Юрочка), -к (зайка, Владька, Мишка, Ленка), -ик (Максик, Ростик, котик), -ул/-юл (Дашуля, сынуля). Реже используются суффиксы -еньк/-оньк (Доченька, Лизонька), -ус (Ленуся), -уш/-юш (Лидуша), -ёнок (котёнок), -ш (Ариша), -ишк (Каришка), -чик (Максимчик), -ок (дружок). По одному разу встречаются суффиксы –ич, -ек (Владичек), -ц (золотце), -ух (Лидуха), -утк (Мишутка), -он (Максон), -ос (Никитос), -ышк (солнышко).
Оттенки суффиксов
Я заметила, что уменьшительно-ласкательные суффиксы не во всех словах одинаково передают нежность, теплоту и любовь.
Суффиксы -ок (сынок, дружок), -ёнок (котёнок, цыплёнок), -утк (мишутка) несут просто уменьшительное значение. Это особенно заметно, если сравнить их с суффиксами -очек (сынок – сыночек, дружок – дружочек, котёнок – котёночек, цыплёнок - цыплёночек) или -еньк (мишутка – мишенька). В словах с уменьшительно-ласкательными суффиксами -очек больше участия и чувства нежности.
Суффиксы -ик, -чик (ёжик, котик, Ростик, зайчик, Максимчик) так же сообщают об уменьшенном виде человека или предмета. Но звучат они более мягко, чем суффиксы -ок или -утк. Видно, что ребёнок является для родителей не только маленьким, но и милым сердцу.
В именах с уменьшительно-ласкательными суффиксами -к (Владька, Гошка, Ленка), -ишк (Каришка, Семёшка), -ух (Лидуха) чувствуются пренебрежительные, уничижительные, то есть несколько снисходительные, неуважительные оттенки. А в суффиксах -он (Максон), -ос (Никитос) - даже по мальчишески грубоватые оттенки. Так могут общаться между собой братья, мальчики – друзья или одноклассники.
Трудно определить оттенок оказалось в именах с суффиксами -уш/-юш (Лидуша, Владюша), -ус (Ленуся, Леруся), -ул/-юл (Гошуля, Андрюля). Они могут употребляться и с оттенком ласкательности, и без него.
Наиболее сильно и ярко передают чувства нежности и любви такие уменьшительно-ласкательные суффиксы, как -очк/-ечк (Алиночка, Юрочка, кошечка), -ышк (солнышко), -ш (Ариша), -ич, -ек (Владичек), -ушк (Лидушка). «Шипящие в этих суффиксах звучат нежно-человечески, … как младенческое почмокивание, … ночной шорох и шелест, как звуки утешения и чуткости, как «ш-ш-ш!» и «чу!» [4]. Они передают доброе, тёплое отношение к детям, выражают сочувствие, привязанность к ним.
Суффикс -еньк (Дашенька, Яренька, доченька) несёт в себе только оттенок ласкательности, но не уменьшительности, передаёт особое чувство нежности и родительской любви.
Я попробовала расположить разные формы каждого имени по степени проявления эмоций: от самой «сухой» официальной формы имени до наиболее нежной и ласковой (Приложение 5). Имена с суффиксами -еньк/-оньк, -ечк/-очк, -ушк я назвала счастливыми, потому что они звучат мягко и ласково и полны нежности и любви. Звёздочкой отмечены имена, которые дети не назвали, но которыми могли бы называть их родители.
Из таблицы видно, что девочек родители чаще (в 7 из 10 случаев) называют очень ласково, мальчиков – намного реже (в 6 из 15 случаев). В нашем обществе принято считать, что мальчики не нуждаются в нежности, любви и ласке так, как девочки. Ведь они – будущие мужчины, защитники. Я считаю, что все дети: и мальчики, и девочки - имеют одинаковое право на любовь родителей и их тёплое отношение к детям.
Заключение
В ходе своей работы я пришла к нескольким важным выводам.
В заключении я хочу сказать, что «от того, как родители произносят имя ребенка, зависит его дальнейшая жизнь, его отношение к себе, другим людям, к миру вообще» [4].
Источники информации
Приложение 1
Игра «Домашнее имя»
(вариант игры «Ласковое имя» [3]) .
Инструкция: «Ребята! Вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем передавать друг другу игрушку «Солнышко». И тот, к кому игрушка попадёт, называет одно из своих ласковых имён».
Игра «Мы любим тебя»
(вариант игры «Мы очень любим» [3]).
Инструкция: «Давайте пригласим сюда (называем имя ребёнка). Представим, что все мы - его близкие друзья. Сейчас (называем имя ребёнка) выберет трёх человек, а они – придумают и назовут его ласковое имя. А теперь спросим, какое из ласковых имён понравилось ему больше всего».
Приложение 2
Напиши в центре цветка свое имя, а на лепестках – ласковые имена, которыми тебя называют родные.
Как часто родители называют тебя ласковыми именами?
Часто не очень часто никогда
Приложение 3
Список имен и слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Ласковые имена | Ласковые слова | ||||||
1 | Алиненок | 33 | Лизуля | 1 | деточка | 33 | Пуся |
2 | Алинка | 34 | Максик | 2 | доченька | 34 | солнышко |
3 | Алиночка | 35 | Максимочка | 3 | доченька | 35 | солнышко |
4 | Андрюля | 36 | Максимчик | 4 | дружок | 36 | солнышко |
5 | Ариша | 37 | Максон | 5 | ёжик | 37 | солнышко |
6 | Владик | 38 | Максюля | 6 | зайка | 38 | солнышко |
7 | Владислав | 39 | Мишка | 7 | зайка | 39 | солнышко |
8 | Владичек | 40 | Мишуля | 8 | зайка | 40 | солнышко |
9 | Владька | 41 | Никитка | 9 | зайка | 41 | солнышко |
10 | Владюша | 42 | Никитос | 10 | зайка | 42 | солнышко |
11 | Гошка | 43 | Ростик | 11 | зайка | 43 | сынок |
12 | Гошуля | 44 | Семечка | 12 | зайка | 44 | сынуля |
13 | Дариночка | 45 | Семёшка | 13 | зайка | 45 | цыпленок |
14 | Дашенька | 46 | Юрик | 14 | зайка |
|
|
15 | Дашуля | 47 | Юрочка | 15 | зайка |
|
|
16 | Кариночка | 48 | Яренька | 16 | зайчик |
|
|
17 | Кариша | 49 | Ярик | 17 | зайчик |
|
|
18 | Каришка | 50 | Ярусик | 18 | зайчик |
|
|
19 | Кирька |
|
| 19 | заюша |
|
|
20 | Китуся |
|
| 20 | заюшка |
|
|
21 | Ленка |
|
| 21 | зая |
|
|
22 | Леночка |
|
| 22 | зая |
|
|
23 | Ленуся |
|
| 23 | зая |
|
|
24 | Лерочка |
|
| 24 | золотце |
|
|
25 | Леруся |
|
| 25 | киска |
|
|
26 | Лидуля |
|
| 26 | котенок |
|
|
27 | Лидуха |
|
| 27 | котик |
|
|
28 | Лидуша |
|
| 28 | котик |
|
|
29 | Лидушка |
|
| 29 | кошечка |
|
|
30 | Лизка |
|
| 30 | ласточка |
|
|
31 | Лизонька |
|
| 31 | мишутка |
|
|
32 | Лизочка |
|
| 32 | Муня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4
Уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах и прозвищах детей
Суффикс | Имена и слова | Кол-во слов | Суффикс | Имена и слова | Кол-во слов |
-очк | Алиночка | 10 | -к | Алинка | 10 |
Дариночка | Владька | ||||
деточка | Гошка | ||||
Кариночка | зайка | ||||
ласточка | Кирька | ||||
Леночка | киска | ||||
Лерочка | Ленка | ||||
Лизочка | Лизка | ||||
Семечка | Мишка | ||||
Юрочка | Никитка | ||||
-ик | Владик | 8 | -ул/-юл | Андрюля | 8 |
ёжик | Гошуля | ||||
котик | Дашуля | ||||
Максик | Лизуля | ||||
Ростик | Лидуля | ||||
Юрик | Максюля | ||||
Ярик | Мишуля | ||||
Ярусик | сынуля | ||||
-еньк/-оньк | Дашенька | 4 | -ус | Китуся | 4 |
доченька | Ленуся | ||||
Лизонька | Леруся | ||||
Яренька | Пуся | ||||
-юш/-уш | Владюша | 3 | -ишк/-ышк | Каришка | 3 |
Заюша | Семёшка | ||||
Лидуша | солнышко | ||||
-ёнок | Алиненок | 3 | -ш | Ариша | 2 |
котенок | Кариша | ||||
цыпленок |
| ||||
-очк/-ечк | кошечка | 2 | -чик | зайчик | 2 |
Максимочка | Максимчик | ||||
-ок | дружок | 2 | -ух | Лидуха | 1 |
сынок | |||||
-ушк | Лидушка | 1 | -ц | золотце | 1 |
-ичек | Владичек | 1 | -утк | мишутка | 1 |
-ня | Муня | 1 | -ся | Пуся | 1 |
-юшк | заюшка | 1 | -ус, -ик | Ярусик | 1 |
-он | Максон | 1 | -ос | Никитос | 1 |
Приложение 5
Расположение имён по степени проявления эмоций.
Официальное имя | Краткое имя | Домашние формы имени | «Счастливые» формы имени |
Алина | Алина | Алинка, Алинёнок | Алиночка, Алинушка* |
Арина | Арина | Ариша | Ариночка*, Аришенька* |
Валерия | Лера | Леруся | Лерочка |
Дарина | Дарина |
| Дариночка, Даринушка* |
Дарья | Даша | Дашуля | Дашенька, Дашулечка* |
Елена | Лена | Ленка, Ленуся | Леночка, Ленушка* |
Елизавета | Лиза | Лизка, Лизуля | Лизочка, Лизонька |
Карина | Карина | Каришка, Кариша | Каринушка*, Каришечка* |
Лидия | Лида | Лидуха, Лидуша, Лидуля | Лидушка, Лидочка* |
Андрей | Андрей | Андрюля | Андрюшенька* |
Артем | Артем |
| Тёмушка*, Тёмочка*, Артюшечка* |
Владислав | Влад | Владька, Владик, Владюша | Владенька* Владиславушка* |
Георгий | Гоша | Гоха, Гошка, Гошуля | Гошенька* |
Егор | Егор | Ега | Егорушка* |
Кирилл | Кирилл | Кирька, Киря | Кирюшенька* |
Максим | Макс | Максон, Максюля, Максимчик | Максимочка, Максимушка* |
Михаил | Миша | Мишка, Мишуля, Мишутка | Мишенька* |
Никита | Никита | Никитос, Никитка | Никитушка* |
Ростислав |
| Ростик | Ростиславушка*, Ростенька* |
Семён | Сеня | Семёшка, Семечка | Сенечка*, Сёмушка* |
Юрий | Юра | Юрик | Юрочка, Юрушка* |
Ярослав |
| Ярик, Ярусик | Ярославушка*, Яренька* |
Вложение | Размер |
---|---|
avtoreferat_schastlivye_suffiksy_v_imenakh_detey.doc | 226.5 КБ |
prilozhenie_1_2.doc | 23 КБ |
prilozhenie_3.xls | 36.5 КБ |
prilozhenie_4.xls | 32.5 КБ |
prilozhenie_5.doc | 42.5 КБ |
tezisy.doc | 28 КБ |
mnenie_eksperta.doc | 22 КБ |
Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся
“Юный исследователь”
Направление: педагогика/ русский язык
Тема: «Счастливые» суффиксы в именах детей»
Тихомирова Дарья
МОУ «СОШ № 9», Тихвинского района
4 класс
Научный руководитель:
Варламова Нина Васильевна,
педагог-психолог МОУ «СОШ № 9»
Оглавление
Введение
Мне нравятся уроки русского языка и психологии. В своей исследовательской работе мне хотелось объединить эти два предмета. Именно поэтому мне показалось интересным исследовать уменьшительно-ласкательные суффиксы в «домашних» именах детей.
Как известно, у каждого человека есть имя. В кратком толковом словаре русского языка имя определяется как «личное название человека, которое ему дают при рождении» [1]. Оно играет большую роль в его жизни. Практически с момента рождения родители и родные начинают обращаться к ребенку по имени, и оно становится частью его личности. Со временем ребенок и сам начинает понимать, что у него есть имя, которое отличает его от других. И даже может протестовать, если его называют чужим именем.
На уроках психологии мы говорили, что у каждого человека есть свой внутренний мир. «Это его мечты, желания, чувства, представление о себе, самооценка, самоуважение, его принятие в себе каких-то качеств и многое другое. Внутренние миры людей в чем-то схожи, но во многом отличаются. Нет двух одинаковых миров и поэтому каждый человек неповторим и интересен» [2]. Имя – это часть внутреннего мира человека. Очень важно, чтобы человек его принял, то есть, чтобы имя нравилось ему, и чтобы человек им гордился.
Я думаю, что это возможно, если ещё в детстве ребенок будет знать от родителей, почему или в честь кого его так назвали, что означает его имя, какие знаменитые люди носили такое имя. Свою любовь родители могут передать детям и через ласковое обращение по имени. Чаще всего ребенку нравятся все домашние варианты его детского имени, особенно нежные его формы.
Наш русский язык – один из самых эмоциональных языков в мире. С помощью разных форм одного и того же слова можно передать разные чувства. Большую роль в этом играют уменьшительно-ласкательные суффиксы. «Русский язык исключительно богат уменьшительными формами, кажется, что они встречаются в речи на каждом шагу» [4]. Они могут выражать восторг, очарование, жалость, интерес, нежность, любовь, ненависть, презрение, пренебрежение, уважение.
Именно поэтому цель моего исследования - выяснить, называют ли родители своих детей ласковыми именами, и если называют, то какие уменьшительно-ласкательные суффиксы, используемые в именах, помогают родителям передавать чувства нежности и любви детям и этим делать их счастливыми.
Я предположила, что всех детей родители называют ласковыми именами, и что все уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах передают нежные чувства родителей.
Чтобы проверить свои предположения, я должна была решить следующие задачи: прочитать литературу об именах и уменьшительно-ласкательных суффиксах, провести опрос учащихся, обработать полученные данные, сделать выводы, оформить результаты в виде исследовательской работы. В ходе работы я использовала методы опроса и математической обработки (подсчёта) данных. Моими соисследователями стали 25 учащихся 2-В класса школы № 9 города Тихвина. Предметом исследования являются уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах второклассников.
Работа носит практический характер. Я хочу привлечь внимание родителей к вопросам общения с детьми. Не секрет, что современные родители много времени проводят на работе и мало – с детьми. Часто им некогда не то что поговорить с ребенком по душам, но и приласкать его, нежно обратиться к сыну или дочке. В этом важность моей работы.
Новизна исследования состоит в том, что я рассматриваю уменьшительно-ласкательные суффиксы с позиций двух предметов: психологии и русского языка. А также предлагаю новые варианты игр «Ласковое имя» и «Мы очень любим».
Как я проводила исследование
Во время проведения опроса я постаралась установить добрые отношения с ребятами 2-В класса. Объяснила им, зачем пришла. Загадала загадку про имя. Предложила ребятам игру «Домашнее имя» (Приложение 1). Во время игры дети, передавая друг другу игрушку «Солнышко», говорили ласковое имя, которым их дома называли родители. Игра проходила оживленно, было видно, что она нравится ребятам. Но выяснилось, что к четырём мальчикам родители ласково не обращаются, а называют их полными или краткими именами. Эти дети были грустными и даже немного расстроенными. Чтобы помочь ребятам, мы приглашали их по очереди в центр класса, предлагали им назвать трёх одноклассников, от которых они хотели бы услышать своё ласковое имя. Спрашивали, какое из прозвучавших имён им нравится больше. Ребята были довольны и улыбались.
Затем я предложила учащимся 2-В класса на специально приготовленных бланках (Приложение 2) раскрасить «цветик – пятицветик» и написать на его лепестках свои ласковые имена и слова, с которыми родители, родственники или друзья к ним обращаются. Детям было предложено подчеркнуть то имя, которое им особенно нравится. А также ответить на вопрос: «Как часто родители называют вас ласковыми именами?». Было предложено три варианта ответов: «часто», «не очень часто», «никогда».
Когда ребята выполнили все задания, я поблагодарила их за участие в исследовании.
Результаты опроса
Полученные данные необходимо было обработать. Я использовала метод математической обработки (подсчётов). Полученные результаты поместила в следующую таблицу.
Варианты ответов | Количество ответов |
Родители часто называют детей ласковыми именами | 15 |
Родители не очень часто называют детей ласковыми именами | 6 |
Родители никогда не называют детей ласковыми именами | 4 |
Из таблицы видно, что в большинстве семей (15) родители показывают свою любовь детям, называя их ласковыми словами. Но в то же время, в 10 семьях детям, возможно, не хватает теплоты в отношениях с родителями. Это не очень им полезно, так как может привести к неуверенности в себе.
Всего учащиеся назвали 95 ласковых слов (Приложение 3). Я расположила их по алфавиту и отметила, что в семьях детей называют не только ласковыми именами, но и другими ласкательными словами. Среди них чаще всего встречаются: «зайка», «зайчик», «зая» (18 слов); «солнышко» (9 слов); «киска», «котик», «котенок» (6 слов) и некоторые другие. Эти ласкательные слова употребляются вместо имени и являются его домашними прозвищами. Интересно, что родители не называют детей словами «заяц», «кот», «ёж», «медведь», «курица». А используют слова, которые обозначают детёнышей животных: «зайчик», «котёнок», «ёжик», «цыплёнок», «мишутка». К таким же домашним прозвищам можно отнести детские имена «Муня», «Пуся». Все они как бы подчёркивают, что ребенок ещё маленький, беспомощный, но очень любимый родителями. Анализируя ответы учащихся, я заметила, что в половине случаев (12 ответов) дети подчеркнули именно ласковые прозвища. Они нравятся детям больше, чем собственные имена. Думаю: эти дети не готовы пока взрослеть и хотят подольше оставаться маленькими.
Затем я выделила во всех словах уменьшительно-ласкательные суффиксы. «Суффиксы называют уменьшительно-ласкательными, потому что они выражают отношение к обозначаемому как к маленькому, достойному ласки, снисхождения, покровительства, умиления, жалости..» [4]. Таких суффиксов оказалось двадцать (Приложение 4). Наиболее часто встречаются имена и слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами -очк/-ечк (Алиночка, деточка, Леночка, кошечка, Юрочка), -к (зайка, Владька, Мишка, Ленка), -ик (Максик, Ростик, котик), -ул/-юл (Дашуля, сынуля). Реже используются суффиксы -еньк/-оньк (Доченька, Лизонька), -ус (Ленуся), -уш/-юш (Лидуша), -ёнок (котёнок), -ш (Ариша), -ишк (Каришка), -чик (Максимчик), -ок (дружок). По одному разу встречаются суффиксы –ич, -ек (Владичек), -ц (золотце), -ух (Лидуха), -утк (Мишутка), -он (Максон), -ос (Никитос), -ышк (солнышко).
Оттенки суффиксов
Я заметила, что уменьшительно-ласкательные суффиксы не во всех словах одинаково передают нежность, теплоту и любовь.
Суффиксы -ок (сынок, дружок), -ёнок (котёнок, цыплёнок), -утк (мишутка) несут просто уменьшительное значение. Это особенно заметно, если сравнить их с суффиксами -очек (сынок – сыночек, дружок – дружочек, котёнок – котёночек, цыплёнок - цыплёночек) или -еньк (мишутка – мишенька). В словах с уменьшительно-ласкательными суффиксами -очек больше участия и чувства нежности.
Суффиксы -ик, -чик (ёжик, котик, Ростик, зайчик, Максимчик) так же сообщают об уменьшенном виде человека или предмета. Но звучат они более мягко, чем суффиксы -ок или -утк. Видно, что ребёнок является для родителей не только маленьким, но и милым сердцу.
В именах с уменьшительно-ласкательными суффиксами -к (Владька, Гошка, Ленка), -ишк (Каришка, Семёшка), -ух (Лидуха) чувствуются пренебрежительные, уничижительные, то есть несколько снисходительные, неуважительные оттенки. А в суффиксах -он (Максон), -ос (Никитос) - даже по мальчишески грубоватые оттенки. Так могут общаться между собой братья, мальчики – друзья или одноклассники.
Трудно определить оттенок оказалось в именах с суффиксами -уш/-юш (Лидуша, Владюша), -ус (Ленуся, Леруся), -ул/-юл (Гошуля, Андрюля). Они могут употребляться и с оттенком ласкательности, и без него.
Наиболее сильно и ярко передают чувства нежности и любви такие уменьшительно-ласкательные суффиксы, как -очк/-ечк (Алиночка, Юрочка, кошечка), -ышк (солнышко), -ш (Ариша), -ич, -ек (Владичек), -ушк (Лидушка). «Шипящие в этих суффиксах звучат нежно-человечески, … как младенческое почмокивание, … ночной шорох и шелест, как звуки утешения и чуткости, как «ш-ш-ш!» и «чу!» [4]. Они передают доброе, тёплое отношение к детям, выражают сочувствие, привязанность к ним.
Суффикс -еньк (Дашенька, Яренька, доченька) несёт в себе только оттенок ласкательности, но не уменьшительности, передаёт особое чувство нежности и родительской любви.
Я попробовала расположить разные формы каждого имени по степени проявления эмоций: от самой «сухой» официальной формы имени до наиболее нежной и ласковой (Приложение 5). Имена с суффиксами -еньк/-оньк, -ечк/-очк, -ушк я назвала счастливыми, потому что они звучат мягко и ласково и полны нежности и любви. Звёздочкой отмечены имена, которые дети не назвали, но которыми могли бы называть их родители.
Из таблицы видно, что девочек родители чаще (в 7 из 10 случаев) называют очень ласково, мальчиков – намного реже (в 6 из 15 случаев). В нашем обществе принято считать, что мальчики не нуждаются в нежности, любви и ласке так, как девочки. Ведь они – будущие мужчины, защитники. Я считаю, что все дети: и мальчики, и девочки - имеют одинаковое право на любовь родителей и их тёплое отношение к детям.
Заключение
В ходе своей работы я пришла к нескольким важным выводам.
В заключении я хочу сказать, что «от того, как родители произносят имя ребенка, зависит его дальнейшая жизнь, его отношение к себе, другим людям, к миру вообще» [4].
Источники информации
Приложение 1
Игра «Домашнее имя»
(вариант игры «Ласковое имя» [3]) .
Инструкция: «Ребята! Вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем передавать друг другу игрушку «Солнышко». И тот, к кому игрушка попадёт, называет одно из своих ласковых имён».
Игра «Мы любим тебя»
(вариант игры «Мы очень любим» [3]).
Инструкция: «Давайте пригласим сюда (называем имя ребёнка). Представим, что все мы - его близкие друзья. Сейчас (называем имя ребёнка) выберет трёх человек, а они – придумают и назовут его ласковое имя. А теперь спросим, какое из ласковых имён понравилось ему больше всего».
Приложение 2
Напиши в центре цветка свое имя, а на лепестках – ласковые имена, которыми тебя называют родные.
Как часто родители называют тебя ласковыми именами?
Приложение 3
Список имен и слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Ласковые имена | Ласковые слова | ||||||
1 | Алиненок | 33 | Лизуля | 1 | деточка | 33 | Пуся |
2 | Алинка | 34 | Максик | 2 | доченька | 34 | солнышко |
3 | Алиночка | 35 | Максимочка | 3 | доченька | 35 | солнышко |
4 | Андрюля | 36 | Максимчик | 4 | дружок | 36 | солнышко |
5 | Ариша | 37 | Максон | 5 | ёжик | 37 | солнышко |
6 | Владик | 38 | Максюля | 6 | зайка | 38 | солнышко |
7 | Владислав | 39 | Мишка | 7 | зайка | 39 | солнышко |
8 | Владичек | 40 | Мишуля | 8 | зайка | 40 | солнышко |
9 | Владька | 41 | Никитка | 9 | зайка | 41 | солнышко |
10 | Владюша | 42 | Никитос | 10 | зайка | 42 | солнышко |
11 | Гошка | 43 | Ростик | 11 | зайка | 43 | сынок |
12 | Гошуля | 44 | Семечка | 12 | зайка | 44 | сынуля |
13 | Дариночка | 45 | Семёшка | 13 | зайка | 45 | цыпленок |
14 | Дашенька | 46 | Юрик | 14 | зайка |
| |
15 | Дашуля | 47 | Юрочка | 15 | зайка |
| |
16 | Кариночка | 48 | Яренька | 16 | зайчик |
| |
17 | Кариша | 49 | Ярик | 17 | зайчик |
| |
18 | Каришка | 50 | Ярусик | 18 | зайчик |
| |
19 | Кирька |
| 19 | заюша |
| ||
20 | Китуся |
| 20 | заюшка |
| ||
21 | Ленка |
| 21 | зая |
| ||
22 | Леночка |
| 22 | зая |
| ||
23 | Ленуся |
| 23 | зая |
| ||
24 | Лерочка |
| 24 | золотце |
| ||
25 | Леруся |
| 25 | киска |
| ||
26 | Лидуля |
| 26 | котенок |
| ||
27 | Лидуха |
| 27 | котик |
| ||
28 | Лидуша |
| 28 | котик |
| ||
29 | Лидушка |
| 29 | кошечка |
| ||
30 | Лизка |
| 30 | ласточка |
| ||
31 | Лизонька |
| 31 | мишутка |
| ||
32 | Лизочка |
| 32 | Муня |
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4
Уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах и прозвищах детей
Суффикс | Имена и слова | Кол-во слов | Суффикс | Имена и слова | Кол-во слов |
-очк | Алиночка | 10 | -к | Алинка | 10 |
Дариночка | Владька | ||||
деточка | Гошка | ||||
Кариночка | зайка | ||||
ласточка | Кирька | ||||
Леночка | киска | ||||
Лерочка | Ленка | ||||
Лизочка | Лизка | ||||
Семечка | Мишка | ||||
Юрочка | Никитка | ||||
-ик | Владик | 8 | -ул/-юл | Андрюля | 8 |
ёжик | Гошуля | ||||
котик | Дашуля | ||||
Максик | Лизуля | ||||
Ростик | Лидуля | ||||
Юрик | Максюля | ||||
Ярик | Мишуля | ||||
Ярусик | сынуля | ||||
-еньк/-оньк | Дашенька | 4 | -ус | Китуся | 4 |
доченька | Ленуся | ||||
Лизонька | Леруся | ||||
Яренька | Пуся | ||||
-юш/-уш | Владюша | 3 | -ишк/-ышк | Каришка | 3 |
Заюша | Семёшка | ||||
Лидуша | солнышко | ||||
-ёнок | Алиненок | 3 | -ш | Ариша | 2 |
котенок | Кариша | ||||
цыпленок |
| ||||
-очк/-ечк | кошечка | 2 | -чик | зайчик | 2 |
Максимочка | Максимчик | ||||
-ок | дружок | 2 | -ух | Лидуха | 1 |
сынок | |||||
-ушк | Лидушка | 1 | -ц | золотце | 1 |
-ичек | Владичек | 1 | -утк | мишутка | 1 |
-ня | Муня | 1 | -ся | Пуся | 1 |
-юшк | заюшка | 1 | -ус, -ик | Ярусик | 1 |
-он | Максон | 1 | -ос | Никитос | 1 |
Приложение 5
Расположение имён по степени проявления эмоций.
Официальное имя | Краткое имя | Домашние формы имени | «Счастливые» формы имени |
Алина | Алина | Алинка, Алинёнок | Алиночка, Алинушка* |
Арина | Арина | Ариша | Ариночка*, Аришенька* |
Валерия | Лера | Леруся | Лерочка |
Дарина | Дарина | Дариночка, Даринушка* | |
Дарья | Даша | Дашуля | Дашенька, Дашулечка* |
Елена | Лена | Ленка, Ленуся | Леночка, Ленушка* |
Елизавета | Лиза | Лизка, Лизуля | Лизочка, Лизонька |
Карина | Карина | Каришка, Кариша | Каринушка*, Каришечка* |
Лидия | Лида | Лидуха, Лидуша, Лидуля | Лидушка, Лидочка* |
Андрей | Андрей | Андрюля | Андрюшенька* |
Артем | Артем | Тёмушка*, Тёмочка*, Артюшечка* | |
Владислав | Влад | Владька, Владик, Владюша | Владенька* Владиславушка* |
Георгий | Гоша | Гоха, Гошка, Гошуля | Гошенька* |
Егор | Егор | Ега | Егорушка* |
Кирилл | Кирилл | Кирька, Киря | Кирюшенька* |
Максим | Макс | Максон, Максюля, Максимчик | Максимочка, Максимушка* |
Михаил | Миша | Мишка, Мишуля, Мишутка | Мишенька* |
Никита | Никита | Никитос, Никитка | Никитушка* |
Ростислав | Ростик | Ростиславушка*, Ростенька* | |
Семён | Сеня | Семёшка, Семечка | Сенечка*, Сёмушка* |
Юрий | Юра | Юрик | Юрочка, Юрушка* |
Ярослав | Ярик, Ярусик | Ярославушка*, Яренька* |
Приложение 1
Игра «Домашнее имя»
(вариант игры «Ласковое имя» [3]) .
Инструкция: «Ребята! Вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем передавать друг другу игрушку «Солнышко». И тот, к кому игрушка попадёт, называет одно из своих ласковых имён».
Игра «Мы любим тебя»
(вариант игры «Мы очень любим» [3]).
Инструкция: «Давайте пригласим сюда (называем имя ребёнка). Представим, что все мы - его близкие друзья. Сейчас (называем имя ребёнка) выберет трёх человек, а они – придумают и назовут его ласковое имя. А теперь спросим, какое из ласковых имён понравилось ему больше всего».
Приложение 2
Приложение 5
Расположение имён по степени проявления эмоций.
Официальное имя | Краткое имя | Домашние формы имени | «Счастливые» формы имени |
Алина | Алина | Алинка, Алинёнок | Алиночка, Алинушка* |
Арина | Арина | Ариша | Ариночка*, Аришенька* |
Валерия | Лера | Леруся | Лерочка |
Дарина | Дарина | Дариночка, Даринушка* | |
Дарья | Даша | Дашуля | Дашенька, Дашулечка* |
Елена | Лена | Ленка, Ленуся | Леночка, Ленушка* |
Елизавета | Лиза | Лизка, Лизуля | Лизочка, Лизонька |
Карина | Карина | Каришка, Кариша | Каринушка*, Каришечка* |
Лидия | Лида | Лидуха, Лидуша, Лидуля | Лидушка, Лидочка* |
Андрей | Андрей | Андрюля | Андрюшенька* |
Артем | Артем | Тёмушка*, Тёмочка*, Артюшечка* | |
Владислав | Влад | Владька, Владик, Владюша | Владенька* Владиславушка* |
Георгий | Гоша | Гоха, Гошка, Гошуля | Гошенька* |
Егор | Егор | Ега | Егорушка* |
Кирилл | Кирилл | Кирька, Киря | Кирюшенька* |
Максим | Макс | Максон, Максюля, Максимчик | Максимочка, Максимушка* |
Михаил | Миша | Мишка, Мишуля, Мишутка | Мишенька* |
Никита | Никита | Никитос, Никитка | Никитушка* |
Ростислав | Ростик | Ростиславушка*, Ростенька* | |
Семён | Сеня | Семёшка, Семечка | Сенечка*, Сёмушка* |
Юрий | Юра | Юрик | Юрочка, Юрушка* |
Ярослав | Ярик, Ярусик | Ярославушка*, Яренька* |
Тезисы
Мне нравятся уроки русского языка и психологии. В своей исследовательской работе мне хотелось объединить эти два предмета. Именно поэтому мне показалось интересным исследовать уменьшительно-ласкательные суффиксы в «домашних» именах детей.
Как известно, у каждого человека есть имя. Оно играет большую роль в его жизни. Практически с момента рождения родители и родные начинают обращаться к ребенку по имени, и оно становится частью его личности. Со временем ребенок и сам начинает понимать, что у него есть имя, которое отличает его от других. Имя – это часть внутреннего мира человека. Очень важно, чтобы человек его принял, то есть, чтобы имя нравилось ему, и чтобы человек им гордился.
От того, как родители произносят имя ребенка, зависит его дальнейшая жизнь, его отношение к себе, другим людям, к миру вообще. В этом плане большую роль играют уменьшительно-ласкательные суффиксы. Именно поэтому цель моего исследования - выяснить, называют ли родители своих детей ласковыми именами, и если называют, то какие уменьшительно-ласкательные суффиксы, используемые в именах, помогают родителям передавать чувства нежности и любви детям и этим делать их счастливыми.
Я предположила, что всех детей родители называют ласковыми именами, и что все уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах передают нежные чувства родителей.
Чтобы проверить свои предположения, я должна была решить следующие задачи: прочитать литературу об именах и уменьшительно-ласкательных суффиксах, провести опрос учащихся, обработать полученные данные, сделать выводы, оформить результаты в виде исследовательской работы. В ходе работы я использовала методы опроса и математической обработки (подсчёта) данных. Моими со-исследователями стали 25 учащихся 2-В класса школы № 9 города Тихвина. Предметом исследования являются уменьшительно-ласкательные суффиксы в именах второклассников.
В ходе исследования я пришла к выводу, что не всех детей родители называют ласковыми именами или словами. А, как известно, недостаток ласки может не очень хорошо повлиять на развитие личности ребенка в целом.
Оказалось также, что не все уменьшительно-ласкательные суффиксы одинаково передают нежные чувства родителей. Часть суффиксов (-ок, -ёнок, -утк), например, в словах дружок, сынок, котёнок, мишутка, употребляется просто с оттенком уменьшительности. Часть ( -к, -ух, -он, -ос), например, в именах Гошка, Семёшка, Никитос, – даже с оттенком пренебрежительности. А часть суффиксов (-уш/-юш, -ус, -ул/-юл) в именах Лидуша, Ленуся, Андрюля – с неопределенным оттенком. Наиболее ярко передают чувства нежности, привязанности и любви к детям суффиксы -оньк/-еньк, -очк/ечк, -ушк, -ышк, -ш, например, в именах Дашенька, Юрочка, Лидушка. Именно их можно назвать счастливыми. Эти суффиксы помогают понять детям, что они любимы. Помогают стать детям более уверенными, любить себя и других.
Я заметила также, что девочек родители чаще (в 7 из 10 случаев) называют очень ласково, мальчиков – намного реже (в 6 из 15 случаев). В нашем обществе принято считать, что мальчики не нуждаются в нежности, любви и ласке так, как девочки. Ведь они – будущие мужчины, защитники. Я считаю, что все дети: и мальчики, и девочки - имеют одинаковое право на любовь родителей и их тёплое отношение к детям.
Таким образом, работа носит практический характер, потому что привлекает внимание родителей к вопросам общения с детьми. Не секрет, что современные родители много времени проводят на работе и мало – с детьми. Часто им некогда не то что поговорить с ребенком по душам, но и приласкать его, нежно обратиться к сыну или дочке.
Новизна исследования состоит в том, что я рассматриваю уменьшительно-ласкательные суффиксы с позиций двух предметов: психологии и русского языка. А также предлагаю новые варианты игр «Ласковое имя» и «Мы очень любим».
Педагогика «Счастливые» суффиксы в именах детей лауреат II степени
Мнение эксперта:
В работе выделены цели, задачи и гипотеза исследования. Объект и предмет не указаны. Представляется интересной попытка автора рассмотреть уменьшительно-ласкательные суффиксы как с точки зрения психологии, так и русского языка. Автор подробно описал ход исследования. Даже небольшая выборка в 25 человек позволяет увидеть интересные закономерности. Автор разделил суффиксы по смысловой нагрузке, а также обнаружил, что домашнее ласковое прозвище может расходиться с тем, какое ребенок хотел бы слышать. Автор творчески подошел к работе и не просто собрал данные, но и устроил второклассникам увлекательную игру, которая тоже играла свою роль в исследовании. Полученные данные обработаны на должном уровне, что способствовало получению качественных выводов из них. Оглавление оформлено некорректно. Работа, безусловно, интересная, но автору рекомендуется проанализировать больше литературных источников, особенно психологических, дабы расширить теоретическую часть. Надо отметить, что программа Antiplagiat определила оригинальность работы как 96,9%, что является весьма высоким показателем.
Рекомендация к участию:
КОНФЕРЕНЦИЯ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»-Юг
Прыжок (быль). Л.Н.Толстой
Злая мать и добрая тётя
Павел Петрович Бажов. Хрупкая веточка
Голубая лягушка
Бородино. М.Ю. Лермонтов