Исследовательская работа Что такое энергосбережение?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БАРАГХАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

___________________________________________________

671642, Республика Бурятия, с. Барагхан, ул. Ленина, 35. Факс: 8-301-49-92-2-94, тел.: 92-2-96; 92-2-94

Районная научно-практическая конференция «Первые шаги»

Номинация «Экология дома и семьи»

Исследовательская работа

Что такое энергосбережение?

Автор: Шакшаев Эрдэм, ученик 2 класса

МБОУ «Барагханская СОШ»

                                   Домашний адрес: с. Барагхан,

                           ул. Ленина, 39

                             Телефон: 8-902-168-35-35

Руководитель: Очирова Валентина

  Намуевна, учитель начальных классов

Домашний адрес: с. Барагхан,

                      ул. Комсомольская, 40/1

                             Телефон: 8-924-753-11-65

Барагхан

2015

Оглавление

I.        Введение

II.        Основная часть

1.        Вступление

2.      Исследовательская работа

3.      Выработка правил энергосбережения

III.         Заключение

1. Введение

Солнце встаёт из-за горизонта и согревает Землю своими лучами. Жаркие летние деньки сменяются золотой и дождливой осенью, а снежная морозная зима – весенней капелью. И так происходит каждый год…

За каждодневной суетой мы перестаём замечать эти чудеса, нам кажется, что так было, есть и будет всегда. Однако современная ситуация такова, что все виды деятельности человека, связанные с затратами энергии и под его воздействием, приводят к серьёзным изменениям на планете, а с ними и к глобальным проблемам.

Энергосбережение – это одна из самых актуальных тем для человека любого возраста, живущего на нашей планете и пользующегося благами цивилизации. С проблемами экономии и бережливости каждый из нас сталкивается в современной жизни. Экономические знания нужны всем: и взрослым, и детям.

Что это? Как каждый из нас может помочь нашей планете? Как и зачем надо экономить энергию? Что такое энергосбережение? Чтобы ответить на эти и другие вопросы я провёл исследовательскую работу.

Цель исследования: привлечь внимание взрослых и детей к важности энергосбережения.

Задачи исследования:

1. Проанализировать научную литературу по теме «Энергосбережение»;
2. Определить, к каким последствиям ведет неумеренное потребление энергии;
3. Провести исследовательскую работу;
4. Из полученных выводов выработать памятки по энергосбережению детьми и взрослыми;
5. Научить одноклассников экономить тепло и свет в школе и дома.

База исследования: учащиеся 2 класса

Гипотеза исследования: Мы можем предположить, что каждый может внести свой посильный вклад в энергосбережение, сохранять планету Земля.

Методы: Анализ научной литературы, эксперимент, анкетирование, интервью, сравнение результатов.

2. Основная часть

1. Вступление

Наша семья состоит из 5 человек: папа, мама, 2 брата и я. Мы живём в частном доме, где 3 комнаты. Родители создали комфортные условия для проживания. Есть электроэнергия, значит, есть тепло в квартире, есть горячая и холодная вода, электрический ток зажигает свет, нагревает утюг, заставляет работать компьютер, холодильник и другие приборы. Словом – есть электричество – есть жизнь! Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Как вы себе представляете, что такое энергия?

Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что-то поднять, нагреть, осветить. Ничего вокруг нас не происходит без участия энергии. Человек изобрёл много способов, чтобы заставить механические устройства делать полезную работу с помощью энергии. Электроэнергия поступает в наши дома с электростанций различного типа и для ее производства используется вода, уголь, нефть, газ. Я задумался, сколько необходимо природных ресурсов, чтобы получить электрическую энергию? Ведь запасы этих ресурсов не безграничны, они истощаются? И я сделал для себя вывод: чтобы этого не произошло, каждый из нас должен предотвратить бездумное пользование электроэнергией и беречь её. Энергосбережение – это экономия денег семейного бюджета, забота о тех, кому предстоит жить на планете Земля после нас, это забота о наших потомках.

Наряду с электроэнергией мы должны экономить и тепло наших жилищ. Бывает так, что зимой мы жалуемся на холод в наших домах. А что мы можем сделать, чтобы сохранять тепло? Чтобы ответить на эти вопросы, я провёл исследовательскую работу.

2. Исследовательская работа

 Исследовательская работа включала в себя такие методы: эксперимент, анкетирование.

 Чтобы найти способы, как сберечь энергию, я со своей мамой провёл несколько экспериментов в течение одного месяца.

1 эксперимент: Чтобы экономить электричество, мы выключали свет в пустых комнатах;

2 эксперимент: Мама купила энергосберегающие лампочки и заменила ими обычные лампочки. (Их называют лампами накаливания) Замена ламп накаливания на современные энергосберегающие лампы, в среднем, может снизить потребление электроэнергии в квартире в 2 раза! Затраты на их приобретение окупаются менее чем за год.

3 эксперимент: Экономить электроэнергию можно и на кухне. Мама, когда варила, обращала внимание на то, чтобы дно кастрюли плотно прилегало к конфорке. При варке необходимо закрывать крышку кастрюли. Вскипятив чайник, наливали себе необходимое количество кипятка, а остальное выливали в термос, чтобы не кипятить каждый раз.

Результаты нашего эксперимента: если за предыдущий месяц наша семья потребила 250 киловатт электроэнергии, а это 715 рублей, то за этот месяц за электроэнергию мама заплатила 480 рублей, значит потребление электроэнергии уменьшилось! Мы сэкономили деньги семейного бюджета.

Мы с классным руководителем составили анкету и опросили учеников нашего класса.

Опросный лист 1.

1. На сколько повышается температура дома после утепления окон, дверей?
2. Больше или меньше тратит энергии в комнате чистый пылесос?
3. Расходуется ли энергия если из крана течет вода?
4. Сухое или влажное бельё приходится гладить дольше?
5. Выключаете ли вы электротехнику из розеток?
6. Почему не рекомендуется перегружать бельем стиральную машину?

Проанализировав ответы, мы выяснили, что из 10 опрошенных:

-  8 не знают насколько повышается температура после утепления окон, дверей;

- 4 опрошенных не знают, что чистый пылесос тратит меньше энергии;

- 2 не знают, что, не выключая вовремя воду, они расходуют лишнюю электроэнергию;

- 5 опрошенных не знают, что при глажении сухого белья потребляется больше энергии;

- 4 опрошенных не всегда выключают электротехнику;

- 3 опрошенных не знают, почему, не рекомендуется перегружать бельем стиральную машину.

Опросный лист 2.

Результаты исследования:

- из 10 опрошенных 3 учащихся не умеют экономить электроэнергию, тепло, свет в школе и дома.

- из 10 опрошенных 2 учащихся излишне расходуют воду, не знают правила бережливости, энергосбережения.

- из 10 опрошенных 8 учащихся не знают, что от неумеренного использования электроэнергии страдает наша Земля, меняется климат.

- из 10 опрошенных 4 учащихся не знают, что каждый может внести свой посильный вклад в энергосбережение.

3. Выработка правил энергосбережения

Чтобы научить одноклассников экономить тепло, воду и свет в школе и дома, я выработал памятки.

4. Заключение

 На основе исследуемого материала мы сделали выводы о том, что: мы все должны экономить энергию не только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на более долгий срок.  Используя природные ресурсы, задумывайтесь о том, что будет завтра. А будет ли это «ЗАВТРА»? Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы. Судьба нашей планеты напрямую зависит от каждого из нас, от человечества, а вернее, насколько мы разумно потребляем природные ресурсы!

Использованная литература и Интернет-ресурсы

1. Грачева, Е. Энергосбережение для всех и каждого /Е. Грачева. — Челябинск, ОГУП «Энергосбережение», 2002.
2. Капелька и искорка учат экономить энергию. Книжка раскраска для маленьких. – СПб. МОМЭО «Дети Балтики» 2001.
3. Уроки Электроши: факультативные занятия «Азбука Берегоши» в 3-м классе / Н. П. Муха, 2009г.
4. Г. Юрмин, А. Дитрих «Потомучка». – Москва «Педагогика-пресс», 1999.
5. http://verniedruzaj.ucoz.ru/_ld/2/201_______.docx
6. http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2012/12/11/klassnyy-chas-energosberezhenie-v-bytu