Презентация "Дидактическая игра как средство развития связной речи"

Слайд 1

Игра дошкольников: побуждает детей к общению друг с другом; способствует закреплению навыков пользования инициативной речью; способствует совершенствованию разговорной речи; способствует обогащению словаря; оказывает влияние на формирование грамматического строя языка.

Слайд 2

Задачи дидактической игры: Обогащения словаря Формирование грамматической структуры Развитие фонематических восприятий Развитие слоговой структуры слова Развитие связной речи

Слайд 3

Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе № 1 «У Мальвины день рождения» Задачи: связная речь: учить составлять с помощью взрослого описа­тельный рассказ об игрушках; словарь и грамматика: учить пользоваться словами, обозна­чающими качества, действия, признаки; об­ратить внимание на слова, близкие и противоположные по смыслу; развивать артикуляционный аппарат, используя звукоподражательные слова; воспитывать звуковую культуру речи: закреплять правильное произноше­ние звуков [к], [г], [х] ([к'], [г'], [х']); учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно.

Слайд 4

-индивидуальная и фронтальная работа

Слайд 5

Физкультминутка Воспитатель. Девочки и мальчики Прыгают как мячики. Ручками хлопают, Ножками топают, Глазками моргают, После отдыхают! ( присесть на корточки)

Слайд 6

Дидактическая игра «накорми куклу олю и куклу катю » Обучение детей диалогической связной речи, соотнесению предметов с разными характе­ристиками, употребление эти характеристик при описании.

Слайд 7

Дидактическая игра «закончи фразу» Детям предложена фраза «Я принцесса потому…», мальчикам - «Аня принцесса потому…» Обучение связному высказыванию, монологической речи, правильному употреблению слов-признаков, слов-действий, слов, указывающих на назначение предмета.

Слайд 8

Важно отметить: Предлагаемые занятия в конечной цели направлены на развитие связной речи и активной познавательной деятельности детей. Игровые действия - основа игры. Чем разнообразнее игровые действия, тем интереснее для детей сама игра и тем успешнее решаются познавательные и игровые задачи. Дидактическая игра выступает одновременно как вид игровой деятельности и форма организации взаимодействия воспитателя с ребенком. В этом и состоит ее своеобразие.