Итоговый экзамен Комплексный интегрированный тест предназначен для слушателей, обучающихся по программе «Педагогика и методика дошкольного образования» и избравшим прохождение интегрированного тестирования в качестве альтернативы ВКР

1. Воспитание детей дошкольного возраста – это *

•  а) процесс приобщения к миру общечеловеческих ценностей
•  б) процесс формирования моральных ценностей
•  в) процесс взаимодействия взрослого с ребенком направленный на формирование личностных качеств ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями

2. Из предложенных групп ценностных отношений выберите ту, в которой представлены общечеловеческие ценностные отношения: *

•  а) Отношение к семье, отношение к самому себе, отношение к Отечеству, отношение к культуре, отношения к искусству, отношение к религии
•  б) отношение к национальной культуре, отношение к материальной культуре, отношение к историческим событиям своей страны, отношение к национальным героям, отношения к традициям своей семьи
•  в) отношения к национальным праздникам, отношения к дням собственного рождения, отношение к родословной, отношение к православию, отношение к русской культуре

3. Определите закономерности воспитания детей дошкольного возраста *

•  а) активность самого ребенка
•  б) потребность ребенка в любви
•  в) личность эффективно развивается в ситуации успеха
•  г) соблюдение прав ребенка

4. К условиям эффективности применения методов воспитания не относится: *

•  а) тактичность применения метода
•  б) реальность метода
•  в) гуманность применения метода
•  г) изолированность методов

5. Применение каких методов следует использовать с особой осторожностью в дошкольном возрасте: *

•  а) практические методы
•  б) методы формирования сознания
•  в) методы убеждения
•  г) методы наказания

6. Какие процедуры составляют систему правовых основ повышения качества дошкольного образования? *

•  а) аттестация
•  б) лицензирование
•  в) рецензирование программ
•  г) аккредитация

7. Процедура лицензирования дошкольного учреждения предоставляет право: *

•  а) на педагогическую деятельность
•  б) на открытие детского сада
•  в) на прием детей в детский сад
•  г) на финансирование

8. Процедура аккредитации детского сада предоставляет право: *

•  а) на открытие детского сада
•  б) на защиту прав и достоинств ребенка
•  в) на финансирование и гарантии родителя в воспитании детей

9. Каким образом реализуется региональный компонент в содержании дошкольного образования? *

•  а) обновления содержания традициями, культурой той местности, где проживает ребенок
•  б) разделения детей по национальному составу внутри дошкольного учреждения
•  в) изучения интересов родителей
•  г) обновления технологий воспитания ребенка

10. Выберите правильный ответ: *

•  а) метод обучения – это способ познавательной деятельности взрослого и ребенка
•  б) метод обучения – это система способов работы воспитателя и детей с целью приобретения детьми знаний, умений и навыков, развития  познавательных способностей
•  в) метод обучения – это прием взаимодействия с ребенком по поводу приобретения познавательной информации

11. Кто из педагогов занимался вопросами дошкольного обучения? *

•  а) А.С.Макаренко
•  б) А.П.Усова
•  в) Н.Н.Поддъяков

12. Какой дидактический принцип обучения Я.А. Коменский назвал «золотым правилом дидактики» в дошкольном возрасте? *

•  а) наглядности
•  б) научности
•  в) доступности

13. В качестве предмета дошкольной педагогики как науки выступает: *

•  а. Ребенок
•  б. Закономерности развития ребенка
•  в. Закономерности воспитания ребенка
•  г. Взаимодействие педагога с ребенком

14. Игра в дошкольном возрасте - это: *

•  а) Способ овладения навыками трудовой деятельности;
•  б) Способ позабавить малыша;
•  в) Ведущий вид деятельности дошкольника

15. Кем впервые в педагогической литературе было высказано понимание игры как отражения действительной жизни *

•  а) К.Д.Ушинским;
•  б) Н.К.Крупской;
•  в) А.С.Макаренко

16. Особенность какой игры отображает схема «человек - общественные отношения» *

•  а) Сюжетно-ролевой игры;
•  б) Театрализованной;
•  в) Дидактической.

17. Основным показателем развития сюжетно-ролевой игры является: *

•  а) Умение отражать цепочку игровых действий;
•  б) Принятие ребенком игровой роли;
•  в) Возникновение ролевых взаимоотношений

18. Основой руководства игрой в раннем и младшем дошкольном возрасте является: *

•  а) Знакомство детей с предметами, игрушками, демонстрация игровых действий;
•  б) Создание предметно-пространственной среды соответствующей возрастным запросам;
•  в) Распределение ролей между детьми.

19. Условием возникновения конфликта является наличие: *

•  а) оппонентов и объекта конфликта;
•  б) конфликтной ситуации и инцидента;
•  в) оппонентов и инцидента;
•  г) конфликтной ситуации и объекта конфликта;
•  д) как минимум трех заинтересованных сторон.

20. В основу диагностики игровой деятельности положены: *

•  а) Метод наблюдения;
•  б) Выполнение тестовых заданий;
•  в) Метод экспериментирования.

21. Определите последовательность этапов трудовой деятельности детей: *

•  а.  мотив, цель, планирование, контроль, результат, оценка;
•  б.  цель, мотив, планирование, результат, контроль, оценка;
•  в.  цель, планирование, результат, контроль, оценка, мотив.

22. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается: *

•  а. в капризах;
•  б.  в демонстративном поведении;
•  в. все ответы верны.

23. Элемент музыкально-эстетического сознания, который дошкольнику не доступен: *

•  а) оценка музыки
•  б) музыкальный вкус
•  в) музыкальные убеждения
•  г) потребность в музыке.

24. Вид музыкальной деятельности, предшествующий и сопутствующий всем остальным видам музыкальной деятельности детей дошкольного возраста – это: *

•  а) пение
•  б) восприятие
•  в) ритмика
•  г) музыкально-образовательная деятельность.

25. Музыкальное занятие, в структуру которого включаются все виды музыкальной деятельности, называется *

•  а) доминантным
•  б) комплексным
•  в) типовым
•  г) тематическим.

26. Формами организации музыкальной деятельности являются: *

•  а) музыкальное занятие, беседа о музыке
•  б) развлечение, слушание аудиозаписей
•  в) праздник, музыкальное занятие

27. Познавательная активность ребенка – дошкольника проявляется в *

•  а) сосредоточенности внимания на объекте;
•  б) частоте и характере вопросов;
•  в) познавательном интересе, любознательности;
•  г) исследовательском поведении.

28. В какой возрастной группе предусмотрено установление количественных отношений: больше, меньше, поровну с помощью наглядной модели из двух групп фишек, расположенных по принципу взаимно однозначного соответствия: *

•  а. в младшей группе;
•  б. в средней группе;
•  в.  в старшей группе;
•  г. в подготовительной к школе группе.

29. Что является предметом изучения методики развития речи? *

•  а) Процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия;
•  б) Процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослого;
•  в) Формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности;
•  г) Развитие речи детей в игровой деятельности;
•  Процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

30. Первым этапом защиты прав ребенка, главным образом его витальных прав, является:*

•  а) аттестация дошкольного учреждения;
•  б) лицензирование;
•  в) регистрация.

31. Функции управленческого цикла - это: *

•  а) организация и сплочение коллектива;
•  б) организация и контроль за деятельностью коллектива;
•  в) организация и воспитание коллектива.

32. Старший воспитатель дошкольной образовательной организации -это: *

•  а) организатор работы ДОО;
•  б) помощник заведующего ДОО;
•  в) заместитель заведующего ДОО.

33. Активизирующие факторы управления - это: *

•  а) профессиональное принятие управленческого решения;
•  б) информирование;
•  в) наставление.

34. Одними из основных документов руководителя ДОО являются: *

•  а)  протоколы заседаний Совета педагогов;
•  б) приемо-сдаточные акты, составленные при смене руководства дошкольного учреждения, и приложения к ним;
•  в) заявления и копии архивных справок, выданных по запросам граждан.

35. Какие программы могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования: *

•  а) дополнительные;
•  б) парциальные;
•  в) никакие.
•  г) специализированные
•  д) примерные

36. Укажите верную формулировку закономерности образовательного процесса: *

•  а) результативность воспитания и обучения зависит от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром;
•  б) результативность воспитания и обучения зависит от возрастных особенностей детей;
•  в) результативность воспитания и обучения зависит от уровня развития общества

37. Цели обучения и воспитания должны определяться … *

•  а) в зоне ближайшего развития ребенка;
•  б) в зоне актуального развития ребенка.

38. К какому виду дошкольных образовательных учреждений относятся эти задачи: обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в школу; обеспечение присмотра, ухода, воспитания и развития детей раннего возраста; обеспечение ранней социализации и адаптации детей к условиям ДОУ? *

•  а) центр развития ребенка – детский сад;
•  б) детский сад компенсирующего вида;
•  в) детский сад для детей раннего возраста.

39. Какой философский принцип провозглашает максимальный учет всего комплекса знаний о человеке в интересах его целенаправленного постижения и развития? *

•  а) гуманистический;
•  б) антропологический;
•  в) герменевтический.

40. ФГОС дошкольного образования не включают такую образовательную область как: *

•  а) социально-коммуникативное развитие;
•  б) личностное развитие
•  в) познавательное развитие;
•  г) речевое развитие;
•  д) художественно-эстетическое развитие;
•  е) физическое развитие.

41. Конкретное содержание образовательных областей, указанных в Стандарте, согласно пункту 2.7 Стандарта, зависит от… *

•  а) компетентности воспитателя.
•  б) наполняемости группы.
•  в) возрастных и индивидуальных особенностей детей.

42. Амплификация, согласно пункту 1.4 Стандарта – это *

•  а) обогащение развития ребенка, максимальная реализация его возрастных возможностей.
•  б) всемерное ускорение психического и физического развития ребенка.
•  в) замедление, отставание психического и физического развития ребенка

43. Если педагогическая цель – это предвидимый результат педагогической деятельности, то задачи – это… *

•  а) направления педагогической деятельности,
•  б) критерии и показатели результата
•  в) частные цели, отражающие логику шагов в деятельности педагога по достижению искомого результата,
•  г) постулаты, отражающие принципы деятельности педагога.

44. Назовите правильное процентное соотношение обязательной части и регионального компонента в основной общеобразовательной программе дошкольного учреждения по ФГОС ДО: *

•  а) 70% - 30%
•  б) 60%-40%
•  в) 75% - 25%
•  г) 80% - 20%

45.Определение механизма распределения ресурсов для достижения среднесрочных целей осуществляется при: *

•  а) стратегическом планировании;
•  б) перспективном планировании;
•  в) тактическом планировании;
•  г) оперативном планировании.

46. Современное планирование должно отвечать следующим требованиям: *

•  а) гибкость;
•  б) коллегиальность выработки планов;
•  в) непрерывность планирования;
•  г) все варианты верны.

47. “Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении” (В.А.Петровский, Л.М.Кларина, Л.А.Смывина, Л.П. Стрелкова) включает 8 принципов построения). Определите название принципа, ориентирующий на организацию пространства для общения взрослого с ребенком “глаза в глаза”, которое способствует, установлению оптимального контакта с детьми: *

•  а) принцип стабильности – динамичности
•  б) принцип дистанции, позиции при взаимодействии
•  в) принцип эстетической организации среды
•  г) принцип компенсирования и гибкого зонирования

48. Выделите основные два принципа организации содержания предметно-развивающей среды дошкольного учреждения: *

•  а) зонирования и безопасности
•  б) неординарности и стабильности

49. Какой из перечисленных документов предоставляет дошкольным образовательным учреждениям право самостоятельного выбора образовательных программ реализуемых ими. *

•  а) «Концепция дошкольного образования»
•  б) Закон РФ «Об образовании»
•  в) «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации»
•  г) «Конвенция о правах ребенка»

50. Основным условием построения развивающей среды в учреждениях любого типа является: *

•  а) опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между людьми
•  б) насыщение среды модульными компонентами
•  в) возможность использования вертикального и горизонтального пространства
•  г) динамичность среды

51. Программа, содержание которой направлено на целостный педагогический процесс и включает все основные направления развития, называется: *

•  а) авторская
•  б) вариативная
•  в) альтернативная
•  г) комплексная

52. Из предложенных позиций выберите направление, не являющееся предметом взаимодействия педагогов, родителей и детей, в рамках региональной программы «Воспитание маленького волжанина»: *

•  а) Природа родного края – Нижнего Поволжья
•  б) История и культура родного края – Нижнего Поволжья
•  в) Искусство родного края – Нижнего Поволжья
•  г) Музыка родного края - Нижнего Поволжья

53. Выберите правильный ответ. Программа «Воспитание маленького волжанина» была разработана авторским коллективом под руководством *

•  а) Р. Штайнера
•  б) Л.А. Венгера
•  в) С.А. Козловой
•  г) Е.С. Евдокимовой
•  д) Т.С. Комаровой

54. Что не входит в содержание дошкольного воспитания: *

•  а) физическое воспитание
•  б) политехническое образование
•  в) нравственное воспитание
•  г) эстетическое воспитание

55. Какой смысловой блок не входит в содержание нравственного воспитания: *

•  а) воспитание гуманности
•  б) воспитание коллективизма
•  в) воспитание патриотизма и гражданственности
•  г) политическое воспитание

56. Что входит в понятие «социальная действительность»? *

•  а) материальные объекты
•  б) общественные явления
•  в) все то, что окружает ребенка

57. Преемственность между детским садом и школой это: *

•  а) одна из форм связи между образовательными учреждениями
•  б) совокупность образовательных программ
•  в) управленческая структура

58. Какой компонент не входит в содержание технологии руководства сюжетно-ролевыми играми С.Л. Новоселовой: *

•  а) минимальное число игрушек
•  б) обучающие игры
•  в) активизирующее общение взрослого с ребенком
•  г) предметно-игровая среда
•  д) ознакомление с окружающим

59. Назовите основные направления развития системы дошкольного образования: *

•  а) развитие теории и практики дошкольного образования
•  б) развитие сети дошкольных образовательных учреждений
•  в) развитие материальной базы дошкольных учреждений
•  г) подготовка кадров
•  д) все ответы верны

60. В какой книге впервые была представлена система дошкольного воспитания: *

•  а) «Великая дидактика» Я.А. Коменский
•  б) «Материнская школа» Я.А. Коменский
•  в) «Здравствуйте, дети» Ш.А. Амонашвили
•  г) «Рождение гражданина» В.А. Сухомлинский
•  д) «Поучение детям» В. Мономах