Бухарина Татьяна Ивановна

Уважаемые гости  и посетители сайта! 
Вас приветствует Бухарина Татьяна Ивановна
учитель музыки  
МБОУ АСОШ №2 
Буду рада, если информация, размещённая на моём сайте, поможет Вам в работе.

 

О себе

 Родилась  и  выросла  в  городе  Сарканде Каз. ССР.  в   обычной семье.  Закончила  Новосибирский  Музыкальный Коледж    по  специальности   педагог ДМШ  по классу фо-но. Присвоенные  квалификации - учитель   музыки,   концертмейстер.  В связи с переездом работала 5 лет В Доме Культуры художественным руководителем.  Вот  уже   3     года  работаю   в   Алтайской школе№2   учителем   музыки.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На  каждом  этапе  жизни  человек   познает   мир,  в  котором  он  живет.  В  детстве это  детские  книги  - рассказы,  поучительные  сказки, в подростковом  возрасте - приключения,  фантастика.  В юности- книги  о любви  и  верности. В  молодости - познавательная   литература  о  счастливой  семье.   В среднем  возрасте - научная  литература, афоризмы,  изречения  мудрых  и  великих  людей.   А  сейчас  - философия,  библия,  которая  помогает  найти  смысл  жизни. 

Мой взгляд на мир

 Мой  взгляд  на  мир,  конечно же,  связан  с  педагогической  деятельностью.Человеческий род привык торжественно и по-латыни называть себя Homo Sapiens, Человек Разумный. Этим названием он выделяет себя из немыслящей природы и делает себя ее властелином. Музыка старше науки и старше мышления: древнейший человек мыслил с помощью музыки еще до того, как открыл абстрактное мышление и научился пользоваться понятиями. Умственные навыки человека складывались на протяжении тысячелетий в рамках искусства музыки с тем, чтобы потом отделиться от нее. Как утверждал  известный искусствовед и психолог Д. Кирнарская, человек «должен стать  Homo  Musicus  для того, чтобы в будущем превратиться в Homo Sapiens: таков процесс эволюции человеческого мозга, и нет ничего правильней, чем в воспитании своих умственных сил припасть к музыкальному истоку». Это  утверждение, на  мой  взгляд,  можно  отнести  не  только  к  музыкантам,  но   ко  всем  творческим  людям  искусства,  особенно  когда  речь  идет  об  учителе,  который  творит  и  может  научить  детей  проявлять   себя  в  творчестве. 

Моё портфолио

Как в мировой, так и в отечественной практике портфолио рассматривается и как средство педагогической диагностики, и как метод оценки профессионализма педагогов. Сегодня, во время широкого применения интерактивных компьютерных технологий, современный учитель должен владеть и применять их, чтобы соответствовать уровню владения компьютером своих учащихся. Электронное портфолио, дает мне возможность увидеть продуктивность и проанализировать результаты своей преподавательской деятельности на основе личностной самооценки, а с другой стороны, проследить прогресс развития учащихся и оценить их образовательные достижения.