Часто молодые педагоги в нашей школе никаких планов не пишут: зачем тратить время, всё написано в методичке... Даже на открытый урок... Пишу всегда, пусть небольшие, не такие подробные. Классы всегда разные, да и времена меняются.
Обязательно, пишу на каждый день, хотя в школе проработала уже более 30 лет. Молодым педагогам советую писать планы, чтобы самим научиться ставить цель урока и воплощать урок.
У нас проверили за год планы один раз. Проверка была по плану и конечно все принесли и показали.Я не люблю писать план урока одно за одним и подробно. Пишу каждый этап урока на отдельном листке и прикрепляю к нему необходимые материалы.На этом листке записываю цели , которые я ставлю при выполнении этого этапа и рефлексию.Мне так удобнее.
Поурочные планы я пишу. Проверяют их у меня только после посещенного урока. Храню свои планы ровно 1 год. При посещении и проверке поурочные планы прошлых уроков не требуют, только могут потребовать в случае проведенного «неудачного» урока, в целях доказательства своей работы и применения эффективных форм, приемов и методов обучения.
В данный момент планы я печатаю, они не развернутые и содержат структуру, дидактический, занимательный материал, а также перечень методов и приемов, используемых на данном уроке.
Сейчас -технологическая карта урока-кратко.Раньше -краткие конспекты от руки в толстых тетрадках.Они сохранились... Теперь заглядываю в них и удивляюсь:как много мы раньше успевали за урок?!
Часто молодые педагоги в нашей школе никаких планов не пишут: зачем тратить время, всё написано в методичке... Даже на открытый урок... Пишу всегда, пусть небольшие, не такие подробные. Классы всегда разные, да и времена меняются.
Обязательно, пишу на каждый день, хотя в школе проработала уже более 30 лет. Молодым педагогам советую писать планы, чтобы самим научиться ставить цель урока и воплощать урок.
У нас проверили за год планы один раз. Проверка была по плану и конечно все принесли и показали.Я не люблю писать план урока одно за одним и подробно. Пишу каждый этап урока на отдельном листке и прикрепляю к нему необходимые материалы.На этом листке записываю цели , которые я ставлю при выполнении этого этапа и рефлексию.Мне так удобнее.
Поурочные планы я пишу. Проверяют их у меня только после посещенного урока. Храню свои планы ровно 1 год. При посещении и проверке поурочные планы прошлых уроков не требуют, только могут потребовать в случае проведенного «неудачного» урока, в целях доказательства своей работы и применения эффективных форм, приемов и методов обучения.
В данный момент планы я печатаю, они не развернутые и содержат структуру, дидактический, занимательный материал, а также перечень методов и приемов, используемых на данном уроке.
Сейчас -технологическая карта урока-кратко.Раньше -краткие конспекты от руки в толстых тетрадках.Они сохранились... Теперь заглядываю в них и удивляюсь:как много мы раньше успевали за урок?!
Вы знаете, я тоже храню свои толстые тетради с поурочными. Это моя память о том, как все у меня начиналось, первые шаги учителя.
Да, я пишу. Каждый день на каждый урок: цели, оборудование, ход урока. Вроде бы 3 года хранятся. Но я пользуюсь ими постоянно.
Страницы