Исследовательская деятельность и раннее развитие ребенка

Опубликовано 11.02.2012 - 15:19 - Борохович Лемара Юсуфовна

Сегодня актуально использование исследовательской деятельности в ДОУ, создается множество проектов по различным областям образовательной деятельности. Дорогие коллеги, поделитесь. пожалуйста, какие проекты в сфере раннего развития ребенка ( или нетрадиционные подходы) вы практикуете  в своей педагогической деятельности?

 

Комментарии

Кунаковская Ирина Дмитриевна

Опубликовано 12.02.2012 - 18:58 - Кунаковская Ирина Дмитриевна
Здравствуйте! Я учитель начальных классов.В 1 классе малыши с удовольствием выполняют исследовательскую работу. Мои некоторые работы Вы можете посмотреть на моём сайте. Ссылка на мой сайт: Мой Сайт учителя начальных классов на nsportal.ru Ссылка на мой блог: Мой блог
Гуревич Галина Александровна

Опубликовано 17.02.2012 - 3:19 - Гуревич Галина Александровна
В группе раннего возраста у нас был проект про куклу Катю(основная деятельность сюжетно-ролевая игра): -Кормим Катю (лепим из соленого теста пирожки, кормим в домике), -Лечим (в больнице), - Гуляем, -строим кукле дом и т.п. А с родителями на собрании изготавливаем куклы пеленашки или засыпанки.

Опубликовано 29.02.2012 - 9:28 - Исмаилова Наталья Витальевна
С детьми раннего возраста как таковой исследовательской деятельности не проводят.То есть она будет, но совершенно другого уровня, чем с детьми подготовительной группы. В группе раннего возраста игры с водой, подключить потешку"водичка-водичка".игры с песком и включить Дидактическую игру"Угадай на ощупь"(в песке ищите игрушки);Исследуйте глину и тесто.Иссле́дование в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо.Вот и изучайте, исследуйте, рассматривайте - всё это мы делали в детских садах, но называлось по - другому! А сейчас та же работа, но под новым заголовком "Исследование".
Осташова Ольга Владимировна

Опубликовано 04.06.2012 - 21:28 - Осташова Ольга Владимировна
Исследование организуется от мотива (потребности) детей. Задача педагога - помочь ребенку осознать эту потребность. Эта деятельность зарождается в раннем детстве. Ребенок играя с простыми предметами, с вещами, совершает простые орудийные действия в ходе которых дифференцируется восприятие, осваиваются сенсорные эталоны. В нашем детском саду вводится новая программа "От рождения до школы". Начиная с первой младшей группы в ней очень хорошо расписаны все образовательные области. Я думаю прочитав, образовательную область "Познание", развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности,вы придумаете много различных проектов. Например, проект "Мой весёлый, звонкий мяч!". В него вы можете включить игры, с мячом, различные эксперименты (прокати мячик по дорожке, с горочки), сравни с кубиком, можно познакомить с материалом из которого сделан мяч и со свойствами и качеством, можно включить песенки, потешки на эту тему. Проект "Дом", вы можете предложить детям на выбор деревянные кубики, пластмассовые, бумагу (какой дом прочнее?)и т.д. Постоянно наталкивайте ребёнка чтобы у него было желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Творческих вам успехов Лемара Юсуфовна!

Опубликовано 30.10.2012 - 20:25 - Чемакина Валентина Семёновна

В средней группе начала проект про природу (живую и неживую), в старшей углубила изучение. Дети с удовольствием наблюдали за изменениями в природе, им очень нравится выращивать свои "продукты" (лук, укроп, некоторые виды цветов). Проводила много экскурсий и наблюдений. Родители смастерили нам деревянные кормушки для птиц на зиму. Дети с удовольствием кормили птах и некоторым любимчикам даже давали клички. но основной деятельностью в младшем возрасте были сюжетно-ролевые игры. Для родителей делали представление (сказку), позднее квн между родителями и воспитателями.

Глебова Нина Анатольевна

Опубликовано 10.01.2013 - 0:43 - Глебова Нина Анатольевна

Психологами давно доказано, что детей-дошкольников развивает игровая и исследовательская деятельность. При этом вопрос: что сначала, а что потом???? Ведь даже будучи младенцем, ребенок не играет с погремушкой, а он исследует мир вокруг себя: звенит, яркая - весело; упала, ударила - больно!!!! Нам взрослым кажется, что это все просто и обыденно! А для маленького человечка все ново и не осознанно!!! И чтобы познать мир вокруг себя его надо исследовать играя или играть исследуя!!!!

Опубликовано 06.09.2013 - 20:19 - Никитина Елена Сергеевна

Девочки, нашла сайт В Инете. Понравилось, что есть конкурсы чтецов и исследовательсские работы. Впервые увидела. И для малышей конкурсы тоже есть. Даю ссылку, надеюсь Вам поможет при аттестации http://www.ya-geniy.ru/