Сегодня, на конец то и до нашей 2-ой младшей группы добрались студенты- практиканты. Не знаю радоваться или разочаровываться этому событию. Дело в том, что дети сегодня просто были абсолютно не сосредоточенные, постоянно отвлекались на всякие мелочи, которые в обычный день не обращают даже внимание. Студентки, две молоденькие девочки быстро нашли общий язык с детьми, помогали одеваться на прогулку ( сам процесс одевания занял дольше, чем обычно), провели занятие по рисованию, зарядку. Единственно, к чему я была не подготовленна, сегодня у нас по расписанию должно быть конструирование и ФЭМП. Пришла их куратор и сказала, что будет рисование, причем 2 раза на недели, и всё должны делать практиканты. Ну что то типо того, что весь обучающий процесс в этот день ложиться на них, а мне просто смотреть со стороны на всё происходящее. Вопрос в чем. Как вы считаете, они все таки должны придерживаться нашего плана занятий? И можно ли на них переложить процесс обучения, о чем просила куратор? Скажу сразу, для занятия всё приготавливала сама (кисти, краски, листы).
Студенты- практиканты в группе. Вы за или против этого?
01.10.2013 - 15:41
#1
Студенты- практиканты в группе. Вы за или против этого?
Странно, что возник этот вопрос: должны ли практиканты придерживаться утвержденного плана занятий. Конечно, должны. Ведь это не посиделки: что хочу, то и преподаю.
Марина Владимировна, и я считаю, что студенты должны придерживаться нашего плана занятий. С их стороны получилось не корректно, так поступать. Не уточнив и не согласовав со мной и с моей напарницей занятие с детьми в этот день. Тем более по расписанию куратора, студентки проведут занятия по рисованию сегодня и в четверг. Получается по нашему плану, что вылетят из учебного процесса конструирование и аппликация. И у детей получается три занятия по рисованию. На все мои старания сказать про наш план занятий куратору, она просто это все проигнорировала и сказала, что у них практика и это студентам необходимо. Получается, что дети всю неделю рисуют предметы круглой формы. Может я не правильно вопрос задала, просто хочется, чтобы и ко мне прислушались и к плану более внимательно нашему относились. А не так, как вы правильно сказали, пришли просто по развлекаться, порисовать.
Здравствуйте. Я за студентов. Они должны учиться именно у воспитателя и на практике. Придерживаться плана занятий должны. Если возникает какой-то вопрос, то он решается или через заведующую или через методиста. Воспитатель помогает в образовательном процессе(подсказывает) студентам как лучше сделать и правильнее, а проверяет студентов их куратор и предоставляет вам план работы студентов на время прохождения практики. Кисти, краски, листы, пластилин, бумагу- все это дает практикантам воспитатель, а вот к играм к математике студенты могут сделать свои пособия.
Елена Вячеславовна, я тоже не против студентов. Я готова им помочь и что то где то объяснить и подсказать. Просто получилось так, что они пришли со своим планом не за ранее, а именно в тот день когда проводили занятия. За 5 минут попросили им все необходимое подготовить для занятий.
На моей группе уже больше 20 лет проходят практику студенты. Всегда, в первый день выхода студентов, руководитель практики приносит нам на группу план работы на полугодие. Мы всегда заранее знаем, когда они к нам приходят и что будут приводить в течении смены. Мне кажется, что у Вас просто не согласована работа с руководителем практики. А заниматься этим согласованием, наверное, дело методиста. Я, как и Елена Вячеславовна, считаю, что студенты должны проходить практику и учиться у педагогов работе с детьми.
Здравствуйте. Согласна с мнением моих коллег о том , что студенческая практика необходима, ведь приходя работать студенты теоретически подкованы, но не имеют практических навыков работы с детьми,а иногда просто их боятся.
Я за студенческую практику. Тем более если они решили связать в дальнейшем свою жизнь с педагогикой им это просто необходимио.
Конечно,за студентов- как бы хорошо не учили, без живой практики не обойтись.Только кураторы не должны диктовать условия, а обязаны обсудить с педагогом в подробностях все организационные моменты, непременно учитывая его мнение.Ведь за учебный процесс отвечает педагог группы!
Я тоже за студентов, но когда они приходят на практику, такое ощущение, что они учатся просто так, только чтоб получить диплом. никто из студентов не проявил свое творчество, ни показал любовь к детям.
Если грамотно скоординировать работу студентов, то это огромная помощь для педагога, да и в профессиональном тонусе держат. Конечно, сначала необходимо потратить время на ребят, направить, организовать. Зачастую они просто боятся подойти к детям, которых, кстати, тоже необходимо правильно настроить. Первое время есть дезорганизация, только потому что нет опыта и есть желание понравиться детям! Но, уважаемые коллеги, вспомните себя в начале своего профессионального пути. Молодых специалистов сейчас очень мало. Желание идти работать в детский сад - очень редкое желание! И поддержать молодых специалистов, поддержать их желание работать с детьми - это наша с вами обязанность, такая же - как и воспитание малышей. Я за поддержку начинающих специалистов. Да и нам есть чему у них поучиться.