Роль пальчиковых игр в развитии речи ребёнка.

Я считаю, что вы молодец! Продолжайте работу, рекомендуйте родителям пальчиковые игры дома. Сама испробовала на своих детях, правда с грудного возраста. Кормила грудью и перебирала их пальчики, потерала, по старше укладывала спать, читала всегда тёрла их кончики палец, потом начали играть. Мои дети сказали первое предложение в 1,5года, хотя говорили педиаторы, что мы будем отставать в развитии, т.к. двойняшки. Учимся мы тоже хорошо и в речи никаких проблем. Так что пальчиковые игры очень полезны и нужны!!

Я где-то читала, что в головном мозгу речевой раздел и раздел мелкой моторики находятся рядом и стимулируя один, развивается другой. Кроме того, практика показывает, что дети с речевыми проблемами как правило не очень умелы в руках, поэтому мелкую моторику у них всё равно необходимо развивать. А самое главное различные пальчиковые игры со стихами очень привлекательны и запоминаемы для детей, поэтому их обязательно надо использовать в работе с детьми.

Уважаемая Людмила Павловна! Посоветуйте родителям ребенка проконсультироваться у логопеда. А логопед уже подскажет, каких еще специалистов надо "побеспокоить" и надо ли вообще.
А для развития речи еще очень хорошо использовать игры, где речь сочетается с движениями (в первую очередь движения рук).Таких игр описано множество (очень подробно в книге Т.В.Башинской и Т.В.Пятницы "Как превратить "неговорящего" ребенка в болтуна").

Движение рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. Тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.
Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?
1.Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что стимулирует развитие речи.
2.Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.
3.Малыш учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.
4.Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более четкой,ритмичной,яркой,и усилится контроль за выполняемыми движениями.
5.Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.
6.У малыша развивается воображение и фантазия.Овладев упражнениями пальчиковой гимнастики, он сможет "рассказывать руками"целые истории.
7.В результате освоения упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу,хорошую подвижность и гибкость,а это облегчит овладение навыком письма.
Пальчиковая гимнастика будет полезна не только детям с задержкой в развитии речи или какими-либо ее нарушениями, но и детям, у которых речевое развитие происходит своевременно.
Упражнения для пальчиков начинают выполнять с трёхмесячного возраста.Советуют и с 6-7 месяцеа, но и в более позднем возрасте занятия будут очень полезны и эффективны.
Начинать нужно с ежедневного массажа по 2-3 минуты кистей рук и пальцев:
1)поглаживать и растирать ладошки вверх-вниз;
2)разминать и растирать каждый палец вдоль, затем-поперек;
3)растирать пальчики спиралевидными движениями.
Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях.Занимайтесь каждый день по 5 минут.
Желаю удачи.

Я считаю, что вы делаете очень правильное и нужное дело. Уже давно доказана взаимосвязь между развитием мелкой моторики и речью детей, так что успехов вам.

Доброго времени суток. Людмила Павловна, мне вспомнилась по этому поводу одна мудрая мысль:"Вода -камень точит". Систематические, каждодневные занятия НЕПРЕМЕННО принесут свои результаты. Вы делаете правильное, благое дело.

Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребенок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться. Такие игры предназначены для детей от полугода; интерес к ним сохраняется примерно до пяти лет. Малыши выполняют упражнения для одной руки, трех-четырехлетние дети задействуют все пальцы, а после четырех лет в игру вводятся различные предметы — шарики, кубики и т. п.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной.

Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.

Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим.

Насколько ребёнку понравится игра зависит во многом от исполнения взрослого. Для самых маленьких важно спокойно-ласковое настроение и осторожное, бережное прикосновение. Для детей трех-пяти лет имеет большое значение выразительная мимика и речь взрослого. Конечно, для выразительного исполнения взрослому следует выучить стихи наизусть.

Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребёнок начнёт легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой, а затем сразу двумя руками.

Для малыша двух-трёх лет некоторые игры станут особенно интересны, если вы для его пальчиков свернёте бумажные колпачки-куколки. Фломастером можно нарисовать на колпачке глазки, ротик, рубашку, пуговки, вырезать из цветной бумаги и приклеить гребешок, клюв, крылышки, шапочку и др.