Уважаемая коллега! Я и мои родители не были бы против прохождение группы продленного дня!Это для ученика поможет хорошо усвоит новую тему и закрепит, а также помощник родителям.
Я считаю, что наиболее эффективной работа в ГПД будет тогда, когда её будут посещать только учащиеся одного класса, а когда дети разной возрастной группы посещают ГПД, то это не поможет хорошо усвоить новую тему. Это - "камера хранения детей", пока родители на работе.
Я с вами совершенно согласна, коллега. Это очень эффективно, когда работаешь только со своими детьми: домашнее задание всегда у детей готово и проверено. Плюс дополнительная работа со слабоуспевающими детьми. Мне, как учителю, это очень удобно. Но я не работаю по ФГОС, у меня 4 класс. А на следующий год, перейдя на стандарт, такой возможности не будет. Мои коллеги уже стонут от того, что дома единичные родители проверяют домашнее задание у детей. В тетрадях в домашней работе грязь, ошибки... А родители стонут от того, что дети перегружены внеурочной деятельностью, и ещё уроки дома делать поздно вечером. Ведь у каждого родителя свой график работы. И эта "камера хранения " и для них была очень удобна и для нас дополнительная нагрузка в зарплате.
В нашем общеобразовательном учреждении организованы две группы продленного дня: для 1-х классов и 2-4 классов. Режим работы ГПД (12.00 - 18.00) - сбор детей, обед, прогулка на свежем воздухе,(дневной сон - 1 классы), самоподготовка,полдник, клубный час по расписанию ("Спортивный час", "В мире книг","Конструирование","Умелые руки", "Подвижные игры"). Для учащихся 1-х классов оборудованы спальни для дневного сна.
Здравствуйте! У нас в школе эффективно работают классы-группы, когда учитель ведёт ГПД в своём классе. Результаты в учёбе намного выше в этих классах. Удобно и внеурочной деятельностью заниматься, когда посещаемость почти 100%.
Уважаемая коллега! Я и мои родители не были бы против прохождение группы продленного дня!Это для ученика поможет хорошо усвоит новую тему и закрепит, а также помощник родителям.
Я считаю, что наиболее эффективной работа в ГПД будет тогда, когда её будут посещать только учащиеся одного класса, а когда дети разной возрастной группы посещают ГПД, то это не поможет хорошо усвоить новую тему. Это - "камера хранения детей", пока родители на работе.
Я с вами совершенно согласна, коллега. Это очень эффективно, когда работаешь только со своими детьми: домашнее задание всегда у детей готово и проверено. Плюс дополнительная работа со слабоуспевающими детьми. Мне, как учителю, это очень удобно. Но я не работаю по ФГОС, у меня 4 класс. А на следующий год, перейдя на стандарт, такой возможности не будет. Мои коллеги уже стонут от того, что дома единичные родители проверяют домашнее задание у детей. В тетрадях в домашней работе грязь, ошибки... А родители стонут от того, что дети перегружены внеурочной деятельностью, и ещё уроки дома делать поздно вечером. Ведь у каждого родителя свой график работы. И эта "камера хранения " и для них была очень удобна и для нас дополнительная нагрузка в зарплате.
В нашем общеобразовательном учреждении организованы две группы продленного дня: для 1-х классов и 2-4 классов. Режим работы ГПД (12.00 - 18.00) - сбор детей, обед, прогулка на свежем воздухе,(дневной сон - 1 классы), самоподготовка,полдник, клубный час по расписанию ("Спортивный час", "В мире книг","Конструирование","Умелые руки", "Подвижные игры"). Для учащихся 1-х классов оборудованы спальни для дневного сна.
Здравствуйте! У нас в школе эффективно работают классы-группы, когда учитель ведёт ГПД в своём классе. Результаты в учёбе намного выше в этих классах. Удобно и внеурочной деятельностью заниматься, когда посещаемость почти 100%.