Уважаемые коллеги! Поделитесь опытом организации внеурочной деятельности в Ваших школах .Как сделать так, чтобы она приносила радость и ребенку и педагогу, а не была дополнительной нагрузкой.
Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС
04.05.2015 - 8:26
#1
Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС
В этой области у нас довольно тесное взаимодействие с дополнительным образованием.Дополнительное образование (Дом детского творчества) предлагает такую форму организации внеурочной деятельности, как "Центр народных культур".Это 4-х годичная программа (1-4 классы),построенная по модульному принципу.Набор модулей выбирается и утверждается на родительском собрании в каждом конкретном классе.
Общими модулями для всех классов-участниках являются только два блока:
"Азбука добра"- формирование нравственных ориентиров и основ мировоззрения через практикоорганизованную деятельность участия в различных социально значимых акциях;
"Календарно-обрядовые праздники" - знакомство с традиционными календарно-обрядовыми праздниками по методу "личностного погружения".
Все занятия,акции и праздники проводятся педагогами дополнительного образования.Задача классного руководителя - обеспечить явку детей в учреждение дополнительного образования. Но эта задача актуальна, как правило, только в 1-2-ом классах.
За участие в мероприятиях классы награждаются дипломами соответствующего уровня ( вплоть до всероссийского, если акция соответствует такому уровню), где педагог дополнительного образования указывается только в качестве куратора.
Мне тоже очень повезло, что через дорогу ДДЮТ, с которым тесно сотрудничаем в организации внеурочной деятельности ( пока идем до них 15-20 минут- гуляем, смена лиц детям и другое мнение об одном и том же -тоже на пользу) . Я выбирала то, что сама дать детям не смогу, зная свои сильные и слабые стороны. Личные контакты с великолепнейшими мастерами- педагогами доп.образования, обмен знаниями, мнениями, информацией,мониторинг УУД, совместная работа " в едином русле" . Очень хорошо краеведческая основа помогает реализовывать все разделы Основной образовательной программы школы, делать осмысленной внеклассную работу, организацию ГПД.Втянула в это социум школы и ребенка. О результатах говорить рановато, но горжусь своими учениками- не стыдно за себя и за них!Что именно Вас интересует? Напишите в личную почту, отвечу mkd.11@mail.ru Во ФГОС я 4 года, поэтому уже убедилась, что это всего лишь декларация чиновников о намерениях, ничего не меняющая из-за отсутствия должного финансирования
У нас в школе разработаны программы по внеурочной деятельности по разным направлениям.
Мы в школе разработали программы по предложенным направлениям, составили расписание занятий. Каждый ребенок посещает одно занятие из каждого направления. для нашей сельской школы - это самый оптимальный вариант.
В нашей школе каждый учитель разрабатывает программу внеурочной деятельности по разным направлениям. Составляет расписание занятий. Ученик посещает то творческое объединение, которое ему интересно. Поддерживаем тесное взаимодействие с дополнительным образованием (Центр детского творчества).
В нашей школе в основном сами педагоги разрабатывают программы по внеурочной деятельности или ведут разработанные авторские программы.Например я веду по программе Горячева " Информатика в играх и задачах" и " Все цвета, кроме черного"Безруковой.После уроков дети идут гулять, обедают. затем остаются на любой кружок по выбору.