Благодаря или вопреки?

Белякова Людмила Михайловна

Благодаря или вопреки начинается путь в педагогику, дорога к детям и детству? На этот вопрос размышляю я, учитель болеее чем с 30-летним стажем. А как начинался путь у моих коллег, молодых и мудрых, у  тех,   кто продолжил династию, и тех, кто попал случайно, а остался навсегда. Что держит сегодня учителя  в школе?

Благодаря и вопреки

 

     Когда я думаю о миссии учителя, я вспоминаю своих учителей. Милую, добрую, уютную и очень тёплую Александру Петровну из села Кривонское, где я начала постигать азы жизни, пока родители поднимали целину. И уже тогда я знала: буду учительницей. Нет, даже не учительницей, а такой же, как Александра Петровна, носить такие же нарядные кофточки, и чтобы так же, как её уважали люди.

     Нарядных кофточек износила много, а какой мерой определить уважение? Может быть той, что вопреки расхожему мнению о трудной и неблагодарной профессии педагога четверо моих нынешних выпускников выбрали именно этот путь.

     Вспоминаю холодные морозные утра, когда так не хотелось маленькой девчушке расставаться с уютной постелью, и сейчас слышу голос бабушки: «Ер-еры, упал с горы, ять-ять, меня некому поднять. А я Людмилку поднимаю». Откуда в этой деревенской полуграмотной женщине было столько естественности и обаятельности? Милая моя бабуля, сегодня ты очень часто бываешь героиней наших разговоров с детьми о том, чем живёт человек, только ли хлебом насущным?

     Благодаря моим учителям я не растерялась, не заблудилась  в безграничности и безмерности бытия, и моё детское «я хочу» переросло в юношеское «я могу». И вот я уже студентка ЯГПУ, да, можно сказать, таковой остаюсь и по сей день: уже защищена одна диссертация, готовлю почву для другой. Учусь сама и учу своих детей.

     А кто я для них? Вторая мама (как не хочется быть на вторых ролях); мудрый наставник (это уже лучше, если этот образ не ассоциируется с истиной в последней инстанции); надёжный друг (замечательно, но). И тогда я думаю: хоть на минуточку мне стать бы радугой! Говорят, что, если человек пройдет под радугой, он всю жизнь будут счастливым. И моя жизненная линия «Я могу – я хочу - я верю» находит осмысление в новой формуле «Мы хотим – мы можем – мы верим!»

 

Комментарии

Карабчукова Ирина Викторовна

Нет, скорее всего благодаря! Благодаря, конечно, своим любимым педагогам, своей маме, своим , уже сейчас взрослым детям, которые поддерживают меня во всем, и детям, ради которых, ты каждое утро торопишься на работу, а вот тут-то, может быть и вопреки, разным неблагоприятным фактам и обстоятельствам, таким как, неважное самочуствие и мрачное настроение с раннего утра. Но все это проходит, лишь стоит увидеть распахнутые, любопытные и озорные глазенки!!! И тогда ты заражаешься их жаждой жизни, неистовому желанию познавать мир, и добиваешься каждый день их любви и расположения, да так, чтобы они приняли тебя в свое сообщество, в свой волшебный мир детства....
Белякова Людмила Михайловна

Ирина Викторовна, судя по Вашему отклику, Учитель рождается "благодаря вопреки" и "вопреки благодаря". Это некие весы, в моём понимании. Каждый день сталкиваешься с этими двумя константами. А мне они обе нравятся. Без преодоления не сумеешь оценить объективно ни себя, ни других. Но и без ощущения успеха тоже тяжело. Это, думается, грани одного кристалла. С уважением Людмила михайловна
Гасанова Мая Фируддин кызы

Да именно! Благодаря и вопреки!)) Совершенно с вами согласна!

Карабчукова Ирина Викторовна

Уважаемая Людмила Михайловна! Я с вами полностью согласна. Без признания действительно тяжко. А еще без творчекой реализации, ну , просто невозможно даже продуктивно существовать педагогу. Не всегда, к сожалению, администрация идет навстречу педагогу, в плане творческого самовыражения. Творчество затмевается рутиной и подчас никому ненужными отписками. Так, что опять получается "вопреки". Но , сила духа педагога закаляется в подобного вида борьбе, а вот война, с так называемыми "ветряными мельницами" не всегда, к сожалению приносит победу. Да и на нее уходит смлишком много драгоценного времени, которое можно было отдать-подарить детям!!! Ирина Викторовна.
Шушунова Ольга Александровна

Учителем становишься и благодаря, и вопреки. Я сделала свой выбор стать учителем благодаря своему первому учителю - Черепановой Марии Ивановне. Мне часто вспоминаются моменты, когда учительница, доверяя нам, оставляла одних в классе, дежурить. Вот здесь-то мы и перевоплощались, подражая во всем своему учителю. А дальше... педагогический институт, школа. И вот уже более 25 лет каждое утро спешу на встречу со своими учениками. Но рождение меня, как учителя, было и вопреки... Это и нехватка времени: семья, маленький ребенок; и нехватка знаний в начале школьного пути; и большая отчетная работа, которая забирает много времени, уменьшая его для непосредственного общения с детьми и многие другие факторы. Но я благодарна своим коллегам, которые увидели во мне учителя, поддержали во всех начинаниях, помогли поверить в свой успех. Я учитель, и я счастлива!
Белякова Людмила Михайловна

Ольга Александровна, на одном дыхании прочитала Ваш комментарий. Заметила, что чаще всего путь в Учительство у многих совпадает, но немногие ощущают себя счастливыми. Вы это приобрели, думаю, потому что заслужили. Вот он рецепт реализации всяческих реформ в школе - учитель должен ощущать себя СЧАСТЛИВЫМ. Желаю Вам всяческих благ! С уважением Людмила Михайловна
КолесникОксанаСеменовна

Я всегда мечтала стать учителем. Прекрасно помню своих учителей, благодаря которым мир наук становился для меня самым интересным. Мой учитель литературы - Наталья Геннадьевна. Какие удивительные уроки она проводила!!! Определиться с выбором предмета мне помогли уроки химии, преподаваемые замечательным педагогом Людмилой Ивановной. Я в школе отработала 20 лет и не пожалела о том. Сейчас работаю вот уже пятый год воспитателем в детском саду, и кажется мне, что я вновь влюбилась в свою профессию.

Большое спасибо за данную тему. Передо мной промелькнули моменты выбора профессионального пути далекой юности: мой дед - директор школы, одним из первых повешенный немецкими оккупантами, в белорусской деревне; мои добрые и строгие педагоги, мои одноклассники. И я думаю, почему и каким я стала учителем? Недавно ко мне обратилась молодая женщина:"Вас благодарит мой сын за то, что помогли закончить среднюю школу. Сейчас успешно учится в морском высшем учебном заведении г.Петербурга." Для меня это признание стало удивительным откровением. Я привела простой и важный для меня пример. Благодарю всех учителей за терпение, неравнодушее,мудрость.
Белякова Людмила Михайловна

Милые Татьяна Борисовна и другие читатели блога, греет душу мысль о том, что в этой профессии, на первый взгляд далеко не престижный, удерживаются те, кто понимает свою миссию. Очень часто в разных форматах можно встретить вопрос: "Как сделать профессию учителя престижной?" Меня этот вопрос и смущает (обидно за свою профессию), и обескураживает (кто, как не сам учитель должен это делать). А если мы наводняем форумы стенаниями по низкой з/плате и другим проблемам, то какое отношение будет к нам со стороны общества? Авторитет учителя в его "вопреки" и "благодаря". А что будет вопреки, и как поможет благодаря - у каждого свой путь. Главное, не сбиться с выбранного маршрута, чтобы навигатор не подвёл! Успехов всем, профессиональных побед и творческих находок.

Путь в профессию учителя начинается всё-таки благодаря. Я с детства очень сильно люблю детей, а когда пошла в первый класс твёрдо решила стать учителем. Причём это была моя мечта, которую я смогла осуществить. Причём, пока я училась в школе, ни разу не меняла своего решения. Когда в школе проводился День дублёра, я проводила уроки у учеников начальной школы. А в старших классах помогала учителю географии проверять тетради. Благодаря своей мечте, я стала учителем и ни сколько не жалею об этом.
Арсаева Елена Анатольевна

Благодаря моему тренеру, который привил мне любовь и искреннее отношение в первую очередь к взрослым, а затем к своим ровесникам я стала учителем, это была моя мечта быть похожей на своего тренера. Я так же помню всех своих учителей которые к нам относились с каким-то особенным трепетом и вниманием оставляли нас после уроков, пытались дать нам знания бесплатно. Я думаю не любя детей педагогом не возможно стать.

Согласна с коллегами , что путь в профессию учителя начинается всё-таки благодаря.
Белякова Людмила Михайловна

Не предполагала такого интереса, казалось бы, к несложной гипотезе: ИЛИ - ИЛИ. Сама начала об этом размышлять довольно давно и признаюсь, арифметика всё время разная. Когда удаётся многое, когда дети радуют, когда всё получается и получается хорошо, - я благодарна миру своего детства, в котором профессия учителя была самой признанной и уважаемой. Тогда я и определилась с выбором. НО! КОГДА наваливается гора отчётов и рабочих программ, когда ощущаешь, как за "текучкой" всё меньше и меньше остаётся времени на себя, семью, когда в очередной раз "поносят" в СМИ учителя-взяточника или учителя-педофила, - в сознании молоточками звучит фраза друзей и знакомых о непрестижности профессии и о неудачности выбора. Тогда на смену "благодаря" приходит "вопреки", которое мне помогает противостоять и отстоять дело, которому отдана почти уже вся жизнь.

Уважаемая Людмила Михайловна! Только вопреки, вопреки всем и всему, вопреки нашей сложной жизни, где мы продолжаем оставаться педагогами, хотя порой это очень нелегко. Вопреки родителям наших воспитанников, капризных и упрямых, мы остаемся их наставниками- воспитываем не только детей, но и их мам и пап, а порой даже бабушек и дедушек. Вопреки всему мы являемся для наших воспитанников не "второй", а дневной мамой. Это к нам они спешат рано утром, только проснувшись...Это от нас они уходят уже вечером, чтобы завтра снова с нами встретиться...

Уважаемая Татьяна Николаевна, по поводу "вопреки", целяком и полностью с Вами согласна .Но все-таки и благодаря.Я тоже работаю воспитателем, и , иименно благодаря тому, что в глубоком детстве у меня была прекраснейшая воспитатель Валентина Андреевна. Ее любовь и забота о нас, малышах, и определили мою профессию.Еще будучи воспитанницой детского сада я мечтала стать воспитателем.

Чикина Ольга Михайловна

Я соглашусь с Татьяной Николаевной, что вопреки, но блогодаря нашему терпению и нашей любви к детям мы продолжаем работать и воспитыват.
Крупнова Ольга Евгеньевна

Полностью с Вами согласна, Татьяна Николаевна! Золотые слова!

Мазур Валентина Федоровна

С Вами и коллегами согласна. Ведь от нас зависит какой фундамент мы дадим нашим детям

Наверное, путь в педагогику начинается вопреки в настоящее время, ведь только самоотверженные, влюбленные в свою профессию учителя остаются в школе, вопреки далеко не самой большой зарплате, зачастую непониманию со стороны родителей, нежеланию современных школьников учиться,всевозможным проверкам, бумажкам (отчетам), непрестижности профессии. Иначе, БЛАГОДАРЯ, путь в педагогику начинался лет 25 назад, когда быть ПЕДАГОГОМ значило многое и для самого учителя, и для его учеников, и для их родителей, для общества в целом; когда учитель чувствовал себя УЧИТЕЛЕМ благодаря ответам учеников, их маленьким "открытиям".
Белякова Людмила Михайловна

Ирина Викторовна, согласна, что наша профессия как ни какая другая подвергается ревизии очень часто. А сколько всяческий "изаций" было на нашем веку (я тоже в школе более 30 лет): гуманизация, интеграция, информатизация и т.д. "Вынесет всё: и широкую, ясную...", - так и хочется перефразировать классика, когда осмысливаешь роль педагога в обществе. Но, с другой стороны, статус учителя зависит от самого учителя, БЛАГОДАРЯ этому остаются в профессии самые-самые и ВОПРЕКИ негативу совершают открытия. Вместе со своими мальчишками и девчонками. С уважением Людмила Михайловна
Кудрявцева Татьяна Владимировна

Доброе всем время суток! А действительно, тема оказалась очень интересной! Пока читала все обсуждения, сама задумалась - а я стала учителем благодаря или вопреки? Просто волей случая. До 1990-го года я жила в Туве, работала в ДМШ преподавателем по классу фортепиано. Когда приехали в Саяногорск с трудоустройством было не легко, смогла устроится учителем музыки в общеобразовательную школу. Вначале чувствовала себя актрисой, которая играет роль учителя музыки, а сейчас... Я не мыслю дня без общения с детьми (уроки веду в параллелях 2,4,5,6 и 9-х классов), видеть,как меняется человек, растёт духовно и нравственно... Ну а деньги? Школа - это не для денег, школа - это для души!
Лысова Елена Васильевна

Почему мы задаем себе такой вопрос? Потому что сами знаем, что в нынешние времена наша профессия не престижна, не уважительна, не легка, не справедливо оплачивается и много-много НЕ... Но мы, несмотря ни на что, остаемся педагогами, стараемся воспитать детей, научить, подготовить их к будущей взрослой жизни. Мы...любим детей!
Белякова Людмила Михайловна

Милые коллеги, какая интересная судьба открывается при обсуждении, какой оптимизм и какая любовь к своей профессии. Действительно, нет такой профессии, которая требовала бы такой самоотдачи и таких духовных и душевных сил. Вспомнилось недавнее задание на классном часе: детям предлагалось выбрать из четырёх ваз - одну. Все сосуды были разные:красивая и совершенная, опрокинутая, с отколотым краем и грязная. Что выбрать? Какими пользоваться аргументами и правилами при выборе? Многие выбрали первую. Если перенести этот пример как метафору на нашу профессию, то у нас выбора нет: мы в равной степени возимся, любим, сетуем, переживаем, заботимся со всеми "4 вазами". Спасибо коллеги за единомыслие.
Образцова Людмила Николаевна

Путь в нашу профессию начинается , всё - таки "Благодаря". Учителем хотела стать с детства. Помню своих добрых, милых учителей, благодаря которым я сейчас работаю именно с детьми. Наши первые учительницы всей душой переживали за нас, стремились дать знания всем: и сильным, и слабым. Определиться с выбором профессии мне помогла моя первая учительница Лидия Павловна. В школе работаю 30 лет, и ещё ни разу не пожалела о том, что я - учитель.
Некрасов Александр Григорьевич

Учителем изначально я не хотел быть. Но получилось по жизни так, что параллельно основной работе, работал учителем. Причем в разное время по шести предметам. Видимо, это мой путь - учить детей. И с этим надо смириться. Поэтому ни благодаря, ни вопреки, а надо работать и на этой ниве.
Микушева Татьяна Альбертовна

Я все-таки думаю, что вопреки всему, тому, что делает нашу профессию такой непопулярной: маленькой зарплате, неблагодарным ученикам, отталкивающим родителям! Только огромная любовь к своему предмету и детям заставляет остаться учителем.

Уважаемая Людмила Михайловна, в наше время только преданные своему делу люди - остаются верными ему до конца. Это подтверждают комментарии. Благодаря хорошему учителю растут наши ученики, в сердцах которых мы оставляем добрый след. Успеха Вам!
Козлова Светлана Юрьевна

Я - дошкольник, но хочу присоединиться к мнению "благодаря". Ведь мы работаем с детьми, чтобы зажечь искру у них в глазах, и, постараться. чтобы запылало пламя в их сердцах. Пламя желания узнать больше, сделать лучше... Благодаря этому мы на своих рабочих местах.
Животова Елена Викторовна

"Благодаря или вопреки" каждый определяет для себя сам. У всех это по - разному. Главное, с какими целями мы пришли в эту профессию и зачем в ней остаёмся.

И цель у каждого своя... Многие работают с дошкольниками только ради своих детей, чтобы ребёнка просто взяли в детский сад, а потом легко уходят оставляя свою группу!

Белякова Людмила Михайловна

У Шукшина есть замечательный рассказ "Мастер", который заканчивается удивительно точными жизненными правилами: "Умеешь радовать - радуй, умеешь радоваться - радуйся,... но что-нибудь делай" (за точность цитаты не ручаюсь, но авторская позиция "читается" вполне определённо: каждый в жизни выбирает свой путь: кому-то достаточно "протоптанной кем-то тропки", а кто-то выберет дорогу в вечность). Может быть, несколько высокопарно, но люди-"птицы" меня поймут. С уважением, Людмила Михайловна

Очень интересный материал, очень важный и актуальный вопрос : благодаря или вопреки. Конечно, каждый сам для себя определяет ответ на этот вопрос. Я занимаюсь образованием молодого поколения все-таки "благодаря". Благодаря, конечно же, маме за её воспитание, благодаря моим учителям и мастерам производственного обучения. Даже благодаря тем, кто не учил меня, но в какой-то момент правильно наставил на путь истинный. Я уверена, что и наши ученики, пусть и не каждый, но хотя бы некоторые когда-нибудь скажут - я понял что-то важное "благодаря"..... и прозвучат наши с вами имена. Спасибо.
Белякова Людмила Михайловна

Уважаемые коллеги, оставалась чуть-чуть в тени, не принимала участия в разговоре, не ответила каждому респонденту - извините, пожалуйста. очень внимательно слежу за каждым словом вашим, за каждым движением души. Как много событий, приведших в профессию, какие тёплые слова благодарности своим близким, мамам, детям! Я думаю, тем и привлекательна (нет, тусклое слово "привлекательна"), тем и величественна наша профессия, что в ней нельзя подойти к горизонту. Ты идешь, идёшь (и вопреки, и благодаря), а путь нескончаем. Кажется, что о Достоевском уже рассказала полмиру, а нет, другие полмира опять заходят в класс, и ты начинаешь сначала. Сначала, но как в первый раз. Другого не дано, да и не надо!

Людмила Михайловна,спасибо за поднятую проблему. Как видно из комментариев, каждый проанализировал свою причину прихода в учительство. Я тоже задумалась о том, где бы так же с удовольствием работала. Только школа мое призвание. Наверное, я влюбленная в свою школу, в своих учителей ученица, которая захотела остаться в школе на всю жизнь. В нашей школе работали талантливые педагоги, влюбленные в свою работу. Мы чувствовали, как они вкладывают в нас душу. Деревенская школа, учащихся около девятисот. Пионерская и комсомольская организации, через эти организации учителя приучали нас управлять коллективом. Педколлектив превратил школу в настоящую площадку для развития лидерских качеств учащихся. По праву горжусь, что являюсь выпускницей Шоркистринской средней школы. Выпускники нашей школы становились успешными не только в своем районе, республике, но и в крупных городах России. Мы, выпускники, своих учителей вспоминаем только добрыми словами. Каждый педагог - личность. Не смотря на то, что я в образовании более 30 лет, до сих пор задаюсь вопросом: "Как бы поступил Иван Кириллович,как бы на это отреагировали Галина Степановна, Екатерина Дитриевна..." Только благодаря таланту своих учителей, их любви, доверию . Благодаря тому, что нас они уважали как личность, приучили поверить в свои возможности так же, как они верят в нас, мы стали тем, кем хотели стать. Огромное спасибо моей школе! Никогда не было мысли, что выбрала не ту профессию.
Сапункова Алла Денисовна

Я пришла в школу благодаря моим родителям, которые всю свою жизнь отдали детям. Они были учителями начальных классов. Глядя на их работу , слушая разговоры о школе и детях дома, я как-то само сабой втянулась в учительскую профессию и ни сколько об этом не жалею. Две мои дочери так же стали учителями.

Доброго дня всем!Решила присоединиться к волнующей нас теме.Прочла все комментарии,здесь уже дискуссия! Да сейчас много говорят о престиже, а чаще все-таки есть ли он у современного учителя.Я в профессию "влетела", я мечтала быть учителем, очень люблю детей и более 20-ти лет "сердце отдаю детям".Своих детей троих воспитываю,младшей скоро шестнадцать исполнится,но они не хотят становиться моими продолжателями.Да я и не настаивала никогда.Но - дети для меня никогда не разделялись на "своих" и "чужих" - отношение одинаковое- дома есть мама, а в школе -учитель.Многое изменилось за эти годы, но все-таки основным для обучения остается - воспитание. Я думаю,что именно поэтому меняется престиж,т.е. отношение к профессии учителя.Какое сейчас оно - ВОСПИТАНИЕ- в основном "свободное".А это только ведет к "свободным" действиям, и этим просто переполнены сейчас все СМИ.Благодаря своим стремлениям мы выбираем свой путь,вопреки всем "неожиданностям" мы остаемся и не сворачиваем с него!
Серяпина Ольга Валентиновна

"Благодаря или вопреки начинается путь в педагогику, дорога к детям и детству?" -этот вопрос задала Людмила Михайловна. И я задумалась. Почему -то чаще говорят о роли учителя, а воспитатель...Да, в обсуждении данного вопроса встретились и слова дошкольников, но... Нисколько не принижая роль учителя, я заступлюсь за педагогов ДОУ. Наша дорога к детям и детству лежит и"благодаря", и "вопреки" . Благодаря той неиссякаемой любви, которая тянет нас в детский сад, которая помогает нам слЫшать, а не только слушать своих воспитанников. Согласна, каждый возраст имеет свои особенности, но на то он и дошкольный возраст, чтобы как из свернувшегося бутона появляется цветок и расцветает, так и ребенок, придя в детский сад, раскрывается, это маленькая ростом, но уже ЛИЧНОСТЬ, к которой нужен индивидуальный подход. И от того, кто рядом будет в период расцвета этой личности-настоящий педагог или отбывающий смену работник зависит многое... "Вопреки" начинается путь в педагогику, дорога к детям, детству. Почему? Очень низкий процент выпускников педагогических вузов идет работать по специальности и кто идет, тот идет вопреки непрестижности, трудности профессии, низкой заработной платы, правовой незащищенности и так далее. Идет благодаря той любви, которая и удерживает нас рядом с детьми. А еще мне хотелось бы сказать о педагогах воскресных школ , которые работают бесплатно во Славу Божию. Да, БЕСПЛАТНО! Они тратят свою энергию, знания, силы ради детей, тех, которые нуждаются в их внимании, а оно им нужно!Им нужно ОБЩЕНИЕ, а не постоянные запреты и отговорки, они все такие разные, но так болит за них душа, хочется, чтобы их жизнь была чище , лучше. И вот здесь остается только "благодаря" . Педагоги работают "благодаря" любви к Богу, ближним. Храни вас Господь!
Белякова Людмила Михайловна

Ольга Валентиновна, голубушка, конечно, и воспитатели! Вообще немыслим разговор о педагогике по частям, мы делаем одно общее дело - воспитываем детей. Более того, у нас в Рыбинске конкурс на звание "Учитель года" и "Воспитатель года" проходит вместе. Учителя дают уроки - воспитатели присутствуют, и наоборот. Учимся друг у друга. Я без лести и реверансов утверждаю, что воспитатели более творческие личности в большинстве своём, какой они раздаточный материал своими руками изготавливают! А какие спектакли малышам устраивают! Я много бы ещё привела аргументов с "А", но опасаюсь, что опять получится некий крен от одной профессии к другой. А суть моего комментария одна - МЫ ВМЕСТЕ, МЫ РЯДОМ! С уважением, Людмила Михайловна

В школе работаю уже 20 лет и за это время ни разу не пожалела о своём выборе. Профессию учителя я выбрала сознательно, так как ещё в детском саду мечтала стать воспитательницей, а в школе учительницей. Первой ученицей была младшая сестра и её друзья, которые пошли в школу (благодаря мне) с хорошим уровнем подготовки. А ещё я очень благодарна своим учителям! Некоторых из них уже нет с нами. Но я и мои одноклассники, однокурсники навсегда сохраним о них светлую память.
Белякова Людмила Михайловна

Анна Александровна, пока связь между теми, кто работал и жил школой, и теми, кто сегодня живёт школой и детьми, не исчезнет - ПЕДАГОГИКЕ БЫТЬ! Я так порадовалась Вашему комментарию, в нём столько любви и признательности своим учителям. Я тоже часто, возвращаясь в мыслях к ним, к наставникам в профессию, думаю: наши учителя обладали ещё одним даром, которое сегодня утрачивается, - титаническое терпение. Анна Сергеевна, а мы книгу в 2-х томах опубликовали "Учитель, перед именем твоим..." С уважением, Людмила Михайловна

Только благодаря своим ребятам и своим родным доченькам, и благодаря ИХ за это, я остаюсь в профессии, которая уже даже и не профессия, а образ жизни, мысли, чувства!!!Да порой не просто тяжело, а тяжко, но видишь глаза ребячьи, полные чуда и счастья, и - всё!!!Так что, давайте видеть это чудо в глазах, навстречу нам сияющие!!!
Белякова Людмила Михайловна

Уважаемые коллеги, перечитала все отклики. Удивительно! Ни одного сетования, горечи, усталости не прослеживается, только позитив. Подумала, может быть, попробовать создать на сайте сборник? Если вам эта идея нравится, то я бы взялась за её реализацию. Откликнитесь! С уважением, Людмила Михайловна
Серяпина Ольга Валентиновна

Людмила Михайловна, спасибо за комментарий, я за сборник, что для этого нужно?
Белякова Людмила Михайловна

Да, такая идея (создание электронной версии сборника об учителе)возможна. Для этого дотаточно каждому желающему увидеть страничку о себе прислать материал на мою электронную почту: blm555@yandex/ru С уважением, Людмила Михайловна

С детства мечтала стать учительницей!Часами играла с куклами и учила их,почему-то французскому языку.Во вторм классе,в своем первом сочинении в три строчки написала,что хочу стать учительницей.И вот уже 26 лет учу детей математике и с благодасрностью вспоминаю своих учителей Мануйлову Анну Федоровну,Савченко Тамару Николаевну и многих,многих других.Наша профессия очень интересная,благородная и нужная.Кто,если не мы?!!!У меня много благодарных учеников и родителей.Я уважаю своих коллег за искренность в нашем нелегком труде!Очень приятно читать комментарии!С такими учителями не"заглохнет нива жизни".
Любанская Людмила Анатольевна

В детстве и юности мечтала стать геологом.Мечту свою осуществила.Но когда стала мамой очаровательного, но болезненного малыша, поняла, что нужно менять профессию.Занимаясь с сыном, стала изучать различные методики обучения ребенка.Увлеклась.Пошла учиться в педагогический.Сейчас мой сын взрослый мужчина, со своей жизнью, своими интересами, а у меня есть любимая работа, благодарные ученики, а главное - есть смысл вжизни.
Белякова Людмила Михайловна

Людмила Анатольевна, у Вас очень интересный путь в детство. Говоря метафоричным языком, Вы услышали его зов, зов детства. Меня заинтересовала Ваша фраза "стала изучать разные методики", а какие методические приёмы Вы выработали в своей практике?Можете поделиться? Благодарю. С уважением, Людмила Михайловна
Любанская Людмила Анатольевна

Спасибо, что не оставили без внимания и мой комментарий.Я не "изобретаю велосипед", столько интересных приемов наработано.Но мне интересна технология "Мастерская творческого письма".Правда, самое сложное выбрать индуктор, а работа очень увлекательна, результаты бывают самыми неожиданными, но помимо обучения, закрепления изученного такие уроки несут большую нравственную нагрузку.
Куковерова Ольга Анатольевна

Согласна, что педагоги, настоящие педагоги, работают благодаря богу.

Я учитель в третьем поколении. Поэтому утвердительно - БЛАГОДАРЯ!!!

Страницы