какой урок лучше?

Опубликовано 11.02.2012 - 13:11 - Борохович Лемара Юсуфовна

В нашей педагогической жизни все имеет свои плюсы и минусы. Дорогие коллеги, какие на ваш взгляд существуют положительные и отрицательные стороны современного урока иностранного языка? Что вы хотели бы изменить? Какие изменения вы уже предприняли, чтобы уроки иностранного языка были более продуктивными? 

 

Комментарии

Опубликовано 21.03.2012 - 17:36 - Шекунова Людмила Владимировна
Пытаюсь на уроках внедрять метапредметный подход. Пока изучаю литературу и делаю первые шаги.
Солодкая Cветлана Валентиновна

Опубликовано 12.04.2012 - 16:40 - Солодкая Cветлана Валентиновна
Наличие интерактивной доски, наверняка, сделало бы уроки более продуктивными. Дети любят всякие интересные гаджеты)))))
Мелендина Светлана Дмитриевна

Опубликовано 14.04.2012 - 9:43 - Мелендина Светлана Дмитриевна
В свою практику внедряю технологию языкового портфолио, что позволяет детям отслеживать свои достижения в изучении языка и формирует объективную самооценку собственного познавательного и творческого труда.
Комиссарова Ирина Александровна

Опубликовано 16.04.2012 - 20:22 - Комиссарова Ирина Александровна
Использую интегрированный подход в обучении иностранному языку.Интеграция ин. языка с музыкой и изо делает учебный процесс интересным и более продуктивным. Ну,конечно, же и ИКТ.Сейчас без этого уже не обойтись, я думаю.
Башарина Раиса Дмитриевна

Опубликовано 22.04.2012 - 19:23 - Башарина Раиса Дмитриевна
Чтобы добиться успеха, нужен не один урок, а серия уроков, которая подчинена целенаправленной методике. Я пользуюсь методикой ассоциативного развивающего мышления с усложняющим эффектом.Цепочка: Тема-диаграмма- ассоциаграмма-пиктограмма-фиксация текста кроками-музыко-цветограммы- мини-проект.
Шуткина Ольга Александровна

Опубликовано 08.05.2012 - 12:28 - Шуткина Ольга Александровна
Здравствуйте, Раиса Дмитриевна! Может быть Вы подробнее напишите об этой методике,поделитесь разработками или дадите ссылку на данный материал? Заранее благодарна,Ольга Александровна.
Платицына Валентина Владимировна

Опубликовано 09.07.2012 - 21:45 - Платицына Валентина Владимировна
"Кейсовый метод" в обучении английскому языку. каждый кейс может содержать упражнения, обеспечивающие активизацию 4 основных компонентов обучения иноязычному говорению. здесь , конечно, должна быть очень большая подготовительная работа учителя.
Платицына Валентина Владимировна

Опубликовано 09.07.2012 - 21:50 - Платицына Валентина Владимировна
"Кейсовый метод" в обучении английскому языку. каждый кейс может содержать упражнения, обеспечивающие активизацию 4 основных компонентов обучения иноязычному говорению. здесь , конечно, должна быть очень большая подготовительная работа учителя.
Вагнер Елена Сергеевна

Опубликовано 11.07.2012 - 17:46 - Вагнер Елена Сергеевна
Компьютер и Интернет-мои главные помощники!!!! Столько возможностей на уроке!!!!! Ресурсы Интернета-безграничны,что даёт невероятное множество способов провести урок интересно!
Казукова Анна Сергеевна

Опубликовано 18.10.2012 - 20:28 - Казукова Анна Сергеевна
В моем классе совсем недавно появилась электронная доска. Наличие интернета так же открывает множество возможностей. Во-первых, это интересно детям. Да что и говорить... Я с интересом смотрела на это чудо техники, вспоминая свою школьную пору. Сейчас в интернете много сайтов с различными языковыми играми, тесты можно делать он-лайн прямо на этой доске, огромное количество флеш ресурсов и интересных программ.
Кильянова Екатерина Александровна

Опубликовано 23.09.2013 - 18:30 - Кильянова Екатерина Александровна

Я начинаю применять интерактивные методы обучения, работа в группах в сотрудничестве. Надеюсь, использование интерактивной доски увеличит интерес детей к изучению английского языка. Хотя традиционные методы тоже использую

Труханова Оксана Владимировна

Опубликовано 29.01.2014 - 11:57 - Труханова Оксана Владимировна

Заинтересовалась смешанным обучением, пытаюсь внедрить в свою работу.

Труханова Оксана Владимировна

Опубликовано 29.01.2014 - 12:05 - Труханова Оксана Владимировна

Заинтересовалась смешанным обучением, пытаюсь внедрить в свою работу.

МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

Опубликовано 11.03.2014 - 14:09 - МиШаНоВа АЛеНА ВиКТоРоВНА

современный урок больше требует использование ИКТ, стараюсь больше применять их и во всём, даже если это простая физкультминутка.

Клерикова Ольга Алексеевна

Опубликовано 21.07.2014 - 22:28 - Клерикова Ольга Алексеевна

Уважаемые коллеги!С интересом прочитала все комментарии, даже по два раза. Хочу высказать свое мнение. Я- учитель с 35летним стажем, но всю жизнь учусь и у коллег, и у детей. В начале учебного года провожу анкету(это и выявление наиболее удачных технологий, и обсуждение плана на текущий год, и своего рода индивидуальный план развития каждого учащегося).По итогам анкеты составляем план. Кто-то занимается подготовкой к конференции , кто-то - к олимпиаде. Всегда есть желающие подготовить концерт, доклады, проекты; снимать видеоклипы или учебные ролики. На каждом уроке выделяю время для контроля за выполнением нашего плана.Так как все проекты разделяем на краткосрочные, обычные и долгосрочные, на каждом уроке есть возможность похвалить ученика ,уделить ему время при всем классе,повысить его авторитет в глазах товарищей. Кроме того, уроки не дублируют друг друга. Учеников радует элемент новизны и повышает мотивацию к обучению ин. языка .

Падалкина Елена Михайловна

Опубликовано 31.01.2015 - 14:54 - Падалкина Елена Михайловна

Ольга Алексеевна, Вы правы. Это, действительно, эффективный метод индивидуализации обучения (как сейчас модно называть). Растёт мотивация - растёт и качество знаний.

Опубликовано 09.01.2020 - 15:21 - Таирова Юлия Александровна

полностью с Вами согласна! главное- это творческая активность!