Конспект занятия "Наши имена"

                                 МУ СРЦН г. Прокопьевск.

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                     Каверина Н.Г.

                                                                                       15.09.2010 г.

Конспект занятия.

Раздел: Личностное развитие

Тема   -   Имена. 

Форма проведения : Час общения         

ЦЕЛЬ:
• Расширение знаний об именах людей, их значении и употреблении.

ЗАДАЧИ:

 - дать понятие о многозначности слова;


•  Способствовать развитию умения формулировать вопросы и отвечать на них;
  стимулировать речевую активность;

- упражнять в словообразовании: уменьшительно-ласкательной формы существительных,   отчеств от имен собственных, притяжательных прилагательных от существительных;

- развивать логическое мышление;

- обогащать эмоциональную сферу;

-воспитывать языковое чутье, чувство любви к родному языку;

- развивать коммуникативные качества.

Организационный момент

В-ЛЬ:  

 Здравствуйте, дети. Здравствуй, Юлечка. Здравствуй, Димочка…
Дети называют друг друга ласковыми именами и садятся.

Дети, вам было приятно, когда ваш товарищ называл ласково ваше имя?

Почему?

Каким голосом называли вы друг друга?

 С какой интонацией? Какой звук помог вам ласково произнести имя?

Сегодня мы с вами будем играть в разные игры и поговорим об именах.

                                               Беседа об именах

В-Ль:

 Дети, что такое имя?

 Это особенное слово - собственное название каждого человека.

Может ли человек жить без имени?

Дети. - Нет.

В-ль.  -Почему? – ответы детей

В -ль.

- Человек живет среди людей и ему необходимо общаться с ними, а при общении люди называют друг друга по имени. Первое, что спрашивают, когда вы знакомитесь с кем-то или приходите первый раз куда-то, - это имя.

Ваше имя записывают в детском саду, больнице, школе, кружках, секциях и других местах.

Когда человек получает имя?

 Когда рождается ребенок, мама и папа придумывают своему малышу красивое и звучное имя, и оно живет с человеком всю его жизнь.

Имя записывают в документе, который называется «Свидетельство о рождении», у каждого из вас оно есть.

Когда ребенок вырастет и ему исполнится 14 лет, выдается паспорт. Это главный документ, удостоверяющий личность.

Каждому человеку дорого свое имя, для него это самое приятное слово. Человек и его имя почти неразделимы.  Поэтому для того чтобы ваше имя уважали и любили другие, надо самому быть хорошим, т.е. уважать и любить других людей и стараться совершать только хорошие поступки.

О чем нам может рассказать имя человека? Что мы можем узнать о человеке, даже не видя его, а только зная его имя?

• Мальчик или девочка (Юля - Юра).

• Мужчина или женщина.

Бывают одинаковые женские и мужские имена, например:

Валентин и Валентина, Александр и Александра, Валерий и Валерия, Антон и Атонина, Василий и Василиса. У них только разные окончания.

• Национальность.

Так, имя Светлана - русское, а Фархат - не русское. У человека любой национальности в любой стране мира есть имя. На разных языках имена звучат по-разному.

Например, русское имя Иван по-английски звучит Джон, по-немецки Иоганн, по-итальянски Джованни, по-французски Жан, по-испански Хуан, по-польски Ян.

• Имена бывают современные и старинные.

Старинные русские имена (Евлампий, Маланья) обычно встречаются в русских народных песнях, вспомните, например, русскую народную песенку «Патока с имбирем». Кто ее варил? Дядя Симеон. А кто ее хвалила? Тетушка Арина. А кто пальчики облизал? Дедушка Елизар.
Вот как много может рассказать о человеке имя.

В нашей стране помимо собственно имени, есть еще отчество и фамилия.

Все эти три слова пишутся с большой буквы. Как вы думаете почему?  Дети отвечают.

Имена - не просто слова, а слова, называющие человека, самого главного существа на земле. Отчество и фамилию дети получают от отца.

Слово «отчество» произошло от слова «отечество», а «отечество» от слова «отец», т.е. отчество - как бы второе имя по отцу.

Назовите свое полное имя, отчество и фамилию.       Дети отвечают.

Игра (с мячом)   «Назови отчество сына»

Дети. У Ивана - Иванович, у Петра - Петрович, у Ильи - Ильич и т.д.
Дети отвечают.

В -ль.

Дети, мы говорили, что имя рождается вместе с рождением человека.

Скажите, а если человек умирает, исчезает ли вместе с ним его имя?

Нет. Оно остается в памяти других людей.

Было бы хорошо, если бы вы помнили имена своих родственников - не только бабушек и дедушек, но и прабабушек, прадедушек, т.е. знали свою родословную.

Мы помним имена великих людей: поэтов, музыкантов, ученых, спортсменов, героев, которые совершили в своей жизни что-то очень значительное.

 Какого известного человека вы знаете, например, с именем Илья, Юрий, Петр, Александр?

Дети. 

Илья Муромец - русский богатырь.

Юрий Гагарин - первый космонавт.

Петр Ильич Чайковский - русский композитор.

 Александр Сергеевич Пушкин - великий русский поэт.

В -ль.

Каждому человеку приятно, когда его имя называют не грубо (Петька, Танька), а ласково, так, как вы называли друг друга в начале занятия.

 Конечно, приятно, когда вас называют ласково, но бывает и так, что внук называет бабушку и дедушку ласково, а сам ведет себя грубо, невежливо, неуважительно.

Послушайте про такого мальчика и скажите, правильно ли он себя вел.

Вот пришел из сада мальчик, поднимает кверху пальчик,
Манит дедушку: «Дедульчик! Принеси-ка быстро стульчик!
Расстегни-ка мне замочек, опусти воротничочек!
Ой! Запутался шнурочек, развяжи-ка узелочек!
И поправь-ка мне носочек».
Бабушка спешит: «Ах, внучек! Хочешь есть? Покушай супчик!
Съешь бульончик, вот батончик!
Вот огурчик, баклажанчик, апельсинчик и бананчик!»
«Я наелся! Ну, бабульчик, отодвинь-ка быстро стульчик!
Я возьму еще бананчик и улягусь на диванчик.
Эй, дедульчик! - крикнул мальчик, - принеси-ка мне журнальчик!
Да не шаркай так, дедульчик! Воду выключи, бабульчик!
Не шумите! И молчок! Отдыхает ваш внучок!!!»

затем проводится беседа.

Итог занятия

В -ль.

 Наше занятие заканчивается. Что нового вы узнали об именах?

Что вы расскажете своим родителям или друзьям, если вас спросят о том, чем вы занимались сегодня на  занятии?
Дети отвечают.
Всем спасибо. Занятие окончено.