Что делать учителю, чтобы качество спектакля было высоким, но при этом дети сплачивались, а не разобщались во время репетиций?

Когда педагог режиссирует спектакль, распределение ролей может спровоцировать

конфликты между учениками. 

Ведь почти  каждый  ребенок, за исключением особо застенчивых и закомплексованных, 

 мечтает о главной роли.  Отсюда -   и глубокие душевные раны, и  "звездные болезни".

Но не все дети одинаково одарены в области актерской деятельности.... Те же, кто 

обделен талантом, тоже хотят блистать на сцене и собирать зрительские симпатии.

 Однако если учитель будет руководствоваться только психологическими соображениями,

качество спектакля снизится. Безусловно, среди детей есть

яркие таланты в области театрального искусства. 

Что делать учителю, чтобы качество будущего спектакля было высоким с точки зрения его художественных достоинств,

но при этом дети сплачивались , а не разобщались в процессе репетиций?