Роль социального педагога в школе
Опубликовано 25.07.2012 - 15:27 - Ачилдиева Татьяна Александровна
Уважаемые коллеги! Обясните пожалуйста, что должен делать социальный педагог в школе, кроме того, чтобы фиксировать нарушения дисциплины учащимися школы?
Комментарии
Роль социального педагога в школе
Спасибо Ольга Анатольевна. Я
Роль социального педагога в школе
Уважаемые коллеги, в Едином квалификационном справочнике должностей есть должностная инструкция социального педагога. Но дело в том, что каждый руководитель образовательного учреждения, в эту должностную инструкцию может внести другие функции и обязанности для социального педагога в зависимости того школа это, детский сад или школа-интернат. Все эти дополнения, конечно, вносятся с согласия первичного выборного профсоюзного органа.
Я, как социальный педагог
Я, как социальный педагог школы, занимаюсь следующим: во-первых,формированием и пополнением материалов (так называемая накопительная база) на детей,состоящих на учете в ПДН, ВШУ, относящихся к категории "группа риска";
во-вторых, профилактическая работа с этими детьми: беседы, рейды на дом, организация и участие в Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
в-третьих, это плотная работа с инспектором ПДН, участие в городских и районных заседаниях;
в-четвертых, работа с классными руководителями в отношении неуспевающих и не посещающих занятия детей;
в-пятых, проведение различных социальных методик и тестов в каком-то классе, или группе, или ндивидуально;
в-шестых,работа с категориями "опекаемые дети", дети из многодетных семей, малообеспеченной категорией, помощь в оформлении социальных дотаций и т.д. и т.п. Владение законодательной базой и знание Закона об образовании, международной Конвенции по правам ребенка;
в-седьмых, составление социального паспорта школы и класса И еще куча всего...
Роль социального педагога в школе.
Татьяна Александровна,работа социального педагога в школе захватывает огромный спектр проблем,прежде всего это профилактика девиантного поведения,работа с семьями учащихся, защита прав и интересов детей, в том числе и в судебном порядке, работа с опекаемыми детьми. Все это сопровождается ведением документации по всем направлениям.В том числе и фиксированием нарушений дисциплины и пропусков занятий учащимися совместно с классными руководителями. Работа социального педагога эффективна при тесном сотрудничестве с классными руководителями и поддержки администрации ОУ, ну и конечно при межведомственном взаимодействии с специалистами различных учреждений.
Моя работа (я социальный
Моя работа (я социальный педагог в коррекционной школе-интернате) включает в себя несколько направлений. Во-первых, это контроль. Совместно с классными руководителями я веду учёт посещений учащимися занятий и выясняю причину отсутствия ребёнка в школе. Фиксирую нарушения дисциплины учащимися, узнаю, каковы их причины, веду учёт того, какие меры принимаются в отношении нарушителей. Много работы с документацией. Необходимо создать и иметь под рукой (а при необходимости корректировать) все необходимые в работе списки: учащихся, состоящих на различных учётах, проживающих в неблагополучных, малообеспеченных, неполных и многодетных семьях и т. д. и т. п. Организация отдыха и оздоровления детей - тоже одна из моих обязанностей. Так же, как и активное участие в профориентации будущих выпускников. Но самая главная работа - работа с самими детьми и их семьями. Встречи, профилактические беседы, обследования. И ещё, конечно, социальный педагог - это посредник между ребёнком и различными службами и учреждениями.
Социальный педагог –
Социальный педагог – сотрудник школы, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учетом исторических и культурных традиций.
Основной задачей социального педагога школы является:
- защита прав детей
- создание благоприятных условий для развития ребенка
- установление связей и партнерских отношений между семьей и школой
Профессиональные качества социального педагога
естественность
доброжелательность
эмпатия
открытость
деликатность
конкретность
Основные принципы деятельности социального педагога
принцип взаимодействия
принцип личностность-ориентированного подхода
принцип позитивного восприятия и принятия личности
- принцип конфиденциальности
СОЦИАЛЬНЫЙ
ПЕДАГОГ
эксперт
посредник
психотерапевт
помощник
друг
адвокат
общественный деятель
эксперт
советчик
тренер
Примерный перечень основных направлений деятельности социального педагога
Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.Социально-педагогическая защита прав ребенка.Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося.
Социально-педагогическое консультирование.Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка.Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности)организационно-методическая деятельность.
Методы исследования в работе социального педагога
Диагностический инструментарий социального педагога включает в себя как социологические, так и психологические методики. Также большой интерес представляют всевозможные отчеты, справки, таблицы, документы, медицинские карты учащихся и пр.
- метод наблюдения
- метод анкетирования
- метод интервью
- тестирование
- метод анализа документов
Социальный педагог - кто он?
У социального педагога три основных функции: профилактическая, защитно-охранная и координационная.Много творческой инициативы, но в строгих рамках нормативно-правовой базы.