Паспорт педагогического проекта "Лисичка-рыжая плутовка" Тип проекта: исследовательский
проект по художественной литературе (младшая группа)

Паспорт

педагогического проекта

"Лисичка-рыжая плутовка"

Тип проекта: исследовательский

Цель проекта: развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями и структурой русских народных сказок, где одним из персонажей является лиса .
• Формировать у детей интерес к чтению.
• Учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка.
• Привлекать интерес к творчеству. На примере сказок показать, что добро, побеждает зло.
• Побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок, использовать различные виды театра.

Задачи обучения:

- побуждать интерес к предполагаемой деятельности.

- приобщать детей к процессу познания.

- формировать представление о лисе в сказках и природе.

- привлекать к воспроизведению образов.

Продукт детской деятельности:

- создание кукол совместно с детьми и родителями.

- дидактические игры - викторины по сказкам.

- практическая мастерская: лепим героев сказок.

- драматизация сказки «Заюшкина избушка», «Лисичка и волк».

Продолжительность проекта: 01.03-01.05 2019 года, среднесрочный.

Оборудование: художественная литература, пластилин, краски, бумага, материал, кукольный театр, пальчиковый театр.

Участники: педагог, дети, родители.

Организация деятельности: индивидуальная, групповая.

 Деятельность детей:

- рассматривание иллюстраций книг;

- тематические занятия, беседы;

- пересказ сказок;

- игровая деятельность: конкурсы, викторины;

- игры драматизации;

- тематические занятия;

- лепка героев сказок ( Елизавета Патрикеевны, Лисички-сестрички);

- раскрашивание иллюстрации по сказкам;

- работа с родителями: изготовление костюмов для героев сказок;

- образное имитирование героев сказок;

- подвижная игра «Лиса и зайцы»;

- использование спортивного инвентаря: обруч – домик, скакалка – ручеек, мяч – волшебный клубок и т.д;

В рамках проекта провести беседу о правилах поведения дома и на улице. Вспомнить сказки, где герои попадали в беду по разным причинам:

- «Два жадных медвежонка»;

- «Кот ,петух и лиса»;

- «Колобок»;

- использование различных театров (настольный, плоскостной, пальчиковый, кукольный) при воспроизведении сказок;

- вырабатывание интонации, выразительности, правильного темпа, силы голоса посредствами игры драматизации;

Знакомство и чтение сказок:

- «Лисичка сестричка и волк»;

- «Зимовье»;

- «Лисичка со скалочкой»;

На примере сказок поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия.

Заключительный этап.

- подведение итогов;

- викторина «Лучший знаток сказок»;

- драматизация сказки «Заюшкина избушка» на новый лад;

- оформление выставки семейных поделок «Лисичка-рыжая плутовка».