"Теремок"
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индив.дифф.подход

Примечания

Вводная часть

2-3 минуты

Основная часть

Заключ.

часть

- Ребята, как думаете, где живет мышка? А Лягушка? Зайчик живет под кустом. А Лиса где живет ? Волк – в логове, а Медведь? В берлоге, правильно.
Ставлю на стол Теремок.
Ох, какой красивый дом стоит! Как думаете, как он называется? Этот дом называется «Теремок».  Сейчас я расскажу вам сказку, где все эти звери жили дружно в Теремочке. А что такое терем, как вы думаете? Терем – это деревянный  дом. Чтобы слушать сказку, нужно сесть красиво, выпрямить спину. Итак, сказка «Теремок».
Начинаю выразительно читать сказку, при необходимости делаю детям невербальные замечания. Интонационно выделяю недавно изученные слова. Устанавливаю зрительный контакт с детьми. После чтения делаю небольшую паузу, чтобы дети могли осмыслить услышанное.
После паузы провожу беседу по прочитанному:
- Как называется сказка?
- Кто главные герои этой сказки?
- Как просились звери в Теремок?
- Что они говорили?
- Сейчас покажем, каким у нас был теремок. Встаем в круг.
Стоит в поле теремок         (поднять руки над головой домиком)

Он не низок, не высок        (опустить руки через стороны вниз)

На двери висит замок         (сцепить пальцы в «замок»)

Кто его открыть бы смог?  (пожать плечами)

Постучали, постучали        (постукивать ладонью о ладонь)

Покрутили, покрутили       (вращение ладонями)

Потянули и открыли!         (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли)
-  В сказке у каждого животное своё прозвище. Какое прозвище у мышки? Лягушки? Зайки? Лисички? Волка? Медведя?
- Кто пришел в Теремок первым?
- А кто пришел в Теремок последним?
- Почему Медведь развалил Теремок?
- Как поступили герои после этого?
- Молодцы, всю сказку запомнили.
Дидактическая игра «Теремок» 
А сейчас мы попробуем сами поселить наших героев в Теремок. Но для этого нужно отгадать загадки:
На кочке, мягкой, как подушка,

С восторгом квакает…. (лягушка)
Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки. (мышка)
«Это что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы - уши больше головы» (Заяц)
«Какой зверь опасный ходит в шубе красной, снег разгребает, мышек хватает?» (лиса).
«Кто осенью холодной ходит хмурый и голодный?» (волк).
«Летом ходит без дороги возле сосен и берез, а зимою спит в берлоге, от мороза прячет нос» (медведь).
Отлично, все звери поселились в Теремок.
Я благодарю вас, ребята, за внимательное слушание. До новых встреч.

Дети сидят полукругом.
- В норке. В воде.  В норе. В берлоге.

- Теремок.

- Дом.

Слушают сказку «Теремок».

- Теремок

- Мышка, Лягушка, Зайчик, Лисичка, Волк, Медведь
- «Кто-кто в теремочке живет…»

- Мышка-норушка. Лягушка-квакушка. Зайчик-побегайчик. Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок, Медведь косолапый.
- Мышка-норушка.
- Медведь косолапый.
- Потому что медведь большой, и  в Теремочке больше не было места.
- Построили новый теремок и стали жить дружно.

- Лягушка

- Мышка

- Зайчик

- Лиса

- Волк


- Медведь

Матвей, смотрим на меня.

Наиль, как ты думаешь, как называется этот дом?

Милана, выпрями спину.

- Как ты думаешь, Тамерлан?

Приглашаю самых активных детей поселить героев сказки в Теремок.

Перед началом занятия напоминаю детям взять стулья, в это время готовлю оборудование.