СКРИНИНГ – ОБСЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ (Н. Семаго, М. Семаго)
тест по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Предлагаемая программа дает лишь образец стимульного материала. Без изменения системы анализа выполнения можно при каждом следующем обследовании варьировать все состав­ляющие задания. Так, в задании № 1 можно изменять харак­тер узоров. Необходимо придерживаться единой страте­гии: узоры должны давать возможность оценить те показате­ли, которые содержатся в задачах данного задания. В задании № 2 можно менять число, форму предъявляемых фигур. В задании № 3 возможно изменение анализируемых слов (это надо де­лать вместе с логопедом, по­скольку речь идет о звукобуквенном анализе), количества слогов (в пределах программы дошкольного образования), наличия или отсутствия пустых квадратиков. В задании № 4 допусти­мо изменение знаков шифровки, расположения знаков в фигу­рах (то есть какую фигуру оставлять пустой) и т.п. Это не может повлиять на оценку возможностей переключения ре­бенка, его темповых характеристик и работоспособности.

Таким образом, программа рассчитана на многократное предъявление.